第9课　念奴娇 赤壁怀古　永遇乐 京口北固亭怀古　声声慢(寻寻觅觅)教学课件

语文第三单元文学阅读与写作第9课念奴娇•赤壁怀古永遇乐•京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)01课前预习基础梳理02课堂探究读文品析03课后提升积累借鉴04课下练兵巩固运用形容词，旧有的名词，旧交情动词，衰老连词，所以副词，特意名词作状语，向东名词作动词，手摇羽扇；头戴纶巾名词作状语，像灰一样；像烟一样指长江。英雄。这里指旧地。动词，回头看动词，顾虑，考虑动词，访问，拜访副词，反而，难道动词，远看动词，对望动词，盼望副词，还动词，如同，好像四、词类活用1．赢得仓皇北顾____________________2．廉颇老矣，尚能饭否____________________五、特殊句式1．英雄无觅，孙仲谋处

_________________________________2．烽火扬州路__________________________________名词作状语，向北名词作动词，吃饭倒装句，应为“无觅英雄孙仲谋处”倒装句，应为“扬州路烽火”六、积累名句1．千古江山，英雄无觅，_______________。____________，风流总被，雨打风吹去。2．想当年，金戈铁马，_________________。3．____________，封狼居胥，赢得仓皇北顾。孙仲谋处舞榭歌台气吞万里如虎元嘉草草形容词，快，急速副词，迫切，紧急动词，调养名词，将军副词，将要形容词作动词，变暖；变寒枯萎，凋零。六、积累名句1．寻寻觅觅，冷冷清清，_________________。2．梧桐更兼细雨，到黄昏、_____________。凄凄惨惨戚戚点点滴滴光景，状况。【资料助读】一、走近作者作者(一)苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年进士，曾任礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因被人构陷作诗“讪谤朝政”而入狱。出狱后被贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋州市)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。作者(二)辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三十一年(1161)，参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181)被罢官。隐居江西上饶、铅山等地达二十余年，其间两度被起用，但都不长。宁宗嘉泰三年(1203)又被起用，次年被派往镇江任知府，为北伐做准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年(1205)回铅山隐居，两年后忧愤而死。作者(三)李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南章丘人。生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金兵攻破汴京，李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，在词坛中独树一帜，她的词作被称为“易安体”。二、探寻背景1．《念奴娇·赤壁怀古》1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。由于作者在政治上遭受严重的挫折和打击，心情异常苦闷，于是他便常常在登山临水和凭吊古人之中寻求解脱。1082年，苏轼又来到赤壁。此时他已年近半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚江水，想到自己建功立业的抱负付诸东流，不禁俯仰古今，感慨万千，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。2．《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词写于宋宁宗开禧元年(1205)，辛弃疾在镇江任知府时。此时词人已是66岁高龄。他本以为此时能有所作为，便积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉宰相韩侂胄为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。作者深感失望和气愤，于是他登上北固亭，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。3．《声声慢》这首词是李清照晚年的作品。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在南方几经辗转逃亡避难中，她丢失了大量珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。在这种背景下，作者写下了此词。三、相关知识1．词牌的内涵词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同，律诗只有四种格式，而词则总共有一千多种格式(这些格式称为词谱)。人们不好把它们称为第一式、第二式等，所以给它们起了一些名字，这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个词牌，这是因为各家叫法不同。2．词牌的分类(1)本来是乐曲的名称。如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞(璎珞是身上佩挂的珠宝)，像菩萨。当时教坊因此谱成《菩萨蛮》曲。《西江月》《风入松》《蝶恋花》等，都属于这一类，这些都是来自民间的曲调。

(2)摘取一首词中的几个字作为词牌。如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫《忆秦娥》，又叫《秦楼月》。《忆江南》本名《望江南》，又名《谢秋娘》，但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫《忆江南》。《如梦令》原名《忆仙姿》，后改名《如梦令》，这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。《念奴娇》又叫《大江东去》，这是由于苏轼有一首《念奴娇》，第一句是“大江东去”，又叫《酹江月》，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。

(3)本来就是词的题目。《踏歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《欸乃曲》咏的是泛舟，《渔歌子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘沙，《抛球乐》咏的是抛绣球，《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面未注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。

但是，绝大多数的词都不是用“本意”，因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注明词题。在这种情况下，词题和词牌没有任何关系。一首《浪淘沙》可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首《忆江南》也可以完全不讲到江南。这样，词牌只不过是词谱的代号罢了。3．婉约派中国宋词重要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。4．易安体李清照是宋词婉约派大家。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，被称为“易安体”。“易安体”既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。5．辛派词南宋时受辛弃疾的影响而产生的一个词派。代表人物主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大肆意，风格雄浑悲壮，意境慷慨激昂，以抗敌爱国、感慨时事为主要创作内容，使词进一步散文化、议论化。[明确]

上片写景，描绘了长江壮美雄阔的景象；下片怀古，追忆了功业非凡的青年俊杰周瑜。[明确]

这三句正面描写赤壁雄伟奇险的景色。从描写的角度来看，“乱石穿空”是向上看到的山峰高耸入云的景象，“惊涛拍岸”是向下看到的江、岸吞吐撞击的景象，“卷起千堆雪”是平视看到的江涛汹涌奔流的景象。从描绘的重点来看，“乱石”句着重写姿态，“惊涛”句着重写声音，“卷起”句着重写色彩，使读者如临其境，感到赤壁近在眼前，江浪就在脚下，涛声就在耳边。这三句不仅写得概括集中、精神饱满，而且写得意态纵横、有声有色。这三句气势雄伟、意境开阔的景物描写，描绘了作者游览赤壁、欣赏如画的江山美景时激荡的心情，同时也为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了背景。

2．分析《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，并与作者进行比较，思考作者借周瑜塑造了自己怎样的形象。[明确]

角度周瑜苏轼人物形象年龄二十多岁四十多岁借周瑜衬托出一个多愁善感、被排挤、不得志、无奈、仕途不平、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国老者的形象外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督，被重用团练副使，虚职际遇功成名就功业未就[明确]积极的情感。“人生如梦，一尊还酹江月”是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在《赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场梦，辉煌如周瑜那样是一生，郁闷如自己这样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒、迫害挫折、郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，放得下，才能拿得起；看得开，才能出得来。因此，苏轼才会情不自禁地倒一杯酒祭奠江月。这是苏轼的生存智慧，也是苏轼的达观态度，更是苏轼的诗意人生。[明确]上阕：①为了引出赤壁古战场，先从眼前的长江着眼，用长江作赤壁的陪衬。长江之水淘尽了千古风流人物，也见证了英雄豪杰的辉煌业绩。②不仅用大江的磅礴气势来为心中的周郎赤壁壮威，还以千古的英雄豪杰作陪衬。一时多少豪杰，大都被无情的历史长河荡涤干净了，只有青春年少、英姿勃发、干练儒雅的周郎立于作者心中。下阕：①用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周郎刚刚迎娶了国色天香的美女小乔，更见出周郎的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。②周瑜装束儒雅，风度翩翩的仪态衬托出他大战时成竹在胸、稳操胜券的形象。③曹军灰飞烟灭，衬托了周郎用兵如神、战功卓著的形象。④用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬了自己的年过半百、事业无成。[课堂总结]——理清脉络[明确]这首词的上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，作者表示要像他们一样金戈铁马为国立功。[明确]

“舞榭歌台”是吴国太平气象的象征。“风流”指孙权的雄才大略及其建树。“雨打风吹”指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵患，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。2．本词中使用了哪些典故？用典的意图各是什么？请结合课文注释填写下面表格。[明确]典故(原句)意图千古江山，英雄无觅，孙仲谋处借孙权创立大业抒发自己收复失地、建功立业的志向典故(原句)意图斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住借刘裕表抗敌救国、北伐决心元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾借刘义隆元嘉年间草率出兵终得失败的故事讽喻当朝，要做好充分准备，不可重蹈覆辙典故(原句)意图佛狸祠下，一片神鸦社鼓用佛狸祠的情形警示当朝，要坚定北伐的信念凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否以廉颇自比，表达自己人虽老，雄心犹在，报国之志不变的情怀3.本词除了用典外，还运用了四组对比手法丰富意旨，表达情感，请填写下面表格。[明确]对比作用①英雄业绩与可悲现实对比突出南宋统治者的萎靡不振②刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比提出历史的经验教训，指出今日应有的做法对比作用③四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比抒发忧国伤时的感慨④用廉颇遭谗尚有赵王派人慰问与自己被冷落的处境对比抒发自己报国无门的愤慨[课堂总结]——理清脉络[明确]

“愁”。抒发了作者因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦之愁。[明确]

(1)这几句包含三层意思：第一层，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、寂寞；第三层，写内心世界的愁苦、哀伤。(2)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。(3)这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。叠词叠词是指词和词连起来用，叠词在诗词创作中独具魅力，其特殊功能主要表现在如下几个方面：一是形象性。诗词中叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。二是确切性。叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的效果，使表达的意象更加确切。三是音乐性。叠词可使诗词的音律和谐，读起来，朗朗上口；听起来，声声悦耳。

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(1)并非酒淡，而是愁情太重、太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者的晚年生活是何等凄凉惨淡。(2)①睹物思人。此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。②这也表现了词人天涯沦落之感。此时词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。[明确]

“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。“憔悴损”既指菊花枯萎凋谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦。正是因为词人无心赏景，虽是菊花堆满地，却不想去摘赏。然而，人不摘花，花却自己凋谢。等到花自憔悴损，欲摘却不堪摘了。这里既写自己无心摘花的郁闷，又透露了怜惜菊花将谢的情怀，笔意深远，令人回味。[明确]

(1)“次第”意为光景、状况，指乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、梧桐秋雨等情景。(2)作者的愁太多太多了。颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之情，等等，仅用一个“愁”字又如何概括得尽呢！[课堂总结]——理清脉络[素材积累]——积土成山[文本挖掘]“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照寻觅的是什么呢？其中之一就是国家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，而是“欲将血泪寄山河”。在这点上她与同时代的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾是相通的。但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛的朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。作为女人，她处在封建社会的底层，但她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不将就。她的词一如她的人品，于哀怨缠绵之中有执着坚韧的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，在做着真实的自己，以实现自己的人生价值。[运用范例]女词人李清照，在国破家亡的风雨中，成就了宋词的另一座高峰——“婉约派”。世事仿佛是为了检验她会不会拔节而出，才跟她开了这个天大的玩笑：在世人艳羡的她与赵明诚的美好姻缘背后，却是朋党相争，你死我活的利益冲突；丈夫死后，胡人的铁蹄又踏碎了山河，使她“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情都只剩下了“瘦”与“愁”。痛苦催促她将情仇交付纸笔，风雨教会她独树天然，词成婉约。人生的价值通过婉约的情韵得以呈现。[写法借鉴]——挖掘亮点