小学体育一年级上册 多彩呼啦圈 教案

小学体育一年级上册多彩呼啦圈教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学体育一年级上册《多彩呼啦圈》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习《多彩呼啦圈》，学生能够掌握呼啦圈的的基本动作技巧，提高身体协调性和灵活性，培养运动能力；在活动中，引导学生体验运动的乐趣，养成良好的运动习惯，形成健康行为；同时，教育学生遵守课堂纪律，尊重他人，培养团队合作精神，提升体育品德。三、学情分析一年级的学生处于身体发育的关键时期，他们充满活力，好奇心强，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对体育课程有一定的了解，但具体的运动技能和运动知识较为缺乏。能力上，学生的协调性、灵活性和平衡能力正在发展，需要通过系统的训练来提高。素质方面，学生的团队协作意识和竞争意识初步形成，但还需进一步培养。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于体育课程学习的行为，如上课纪律性不强、注意力不集中、活动参与度不高等。这些行为习惯可能会影响到他们对体育课程的学习效果。因此，在课程设计中，需要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，并通过游戏化的教学手段，让学生在愉悦的氛围中掌握运动技能。

针对这些学情，本节课将采用生动有趣的教学方法，结合学生的实际情况，引导学生积极参与，从而提高他们的体育素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.演示法：教师通过标准动作演示，让学生直观学习呼啦圈的基本技巧。

2.情境教学法：创设游戏情境，让学生在游戏中练习呼啦圈技巧，增强学习的趣味性。

3.小组合作法：分组练习，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示呼啦圈动作技巧，帮助学生理解与模仿。

2.互动式教学软件：利用教学软件，进行呼啦圈动作的互动学习，提高学生的参与度。

3.实物操作：提供足够的呼啦圈，让学生亲手实践，增强实践操作能力。五、教学过程1.导入新课

（1）教师与学生互动，询问他们是否见过呼啦圈，是否知道呼啦圈可以有哪些玩法。

（2）简要介绍呼啦圈的基本技巧和运动价值，激发学生的兴趣。

2.基本技巧学习

（1）教师演示呼啦圈的基本技巧，如腰部转动、颈部转动等。

（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和协调性。

（3）教师个别指导，纠正学生的动作错误。

3.游戏化教学

（1）设计“呼啦圈接力”游戏，让学生分成若干小组，进行接力比赛。

（2）学生在游戏中练习呼啦圈技巧，提高身体协调性和灵活性。

（3）教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生思考：为什么呼啦圈运动可以锻炼身体？

（2）学生分享自己的观点，教师总结并强调呼啦圈运动对身体的好处。

（3）教师进一步讲解呼啦圈运动可以锻炼的部位，如腰部、颈部、腿部等。

5.呼啦圈创意玩法

（1）教师展示呼啦圈的创意玩法，如“呼啦圈穿越”、“呼啦圈传球”等。

（2）学生分组尝试创意玩法，互相交流心得。

（3）教师总结创意玩法的优点，鼓励学生在日常生活中多进行呼啦圈运动。

6.实践操作

（1）教师提供足够的呼啦圈，让学生自由练习，巩固所学技巧。

（2）学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误。

（3）学生展示自己的练习成果，教师给予评价和鼓励。

7.总结与反思

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对呼啦圈运动的认识。

（2）学生分享自己在课堂中的收获和感受。

（3）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

8.课后作业

（1）教师布置课后作业：让学生回家后，尝试教家人呼啦圈的技巧，并记录家人的反馈。

（2）学生完成作业，加深对呼啦圈运动的理解和兴趣。

（3）下节课分享作业完成情况，教师进行点评和总结。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学生体育与健康》杂志：提供关于呼啦圈运动的文章，让学生了解呼啦圈的历史、发展以及运动技巧。

-《体育锻炼指南》：介绍呼啦圈运动对身体的益处，包括锻炼部位、运动量控制等。

-《体育游戏集锦》：收录一系列以呼啦圈为道具的体育游戏，供学生课后尝试。

2.课后自主学习和探究：

-观察与记录：鼓励学生在家中练习呼啦圈，记录自己的练习过程，包括动作的改进、遇到的问题以及解决方法。

-家庭互动：学生可以尝试与家人一起玩呼啦圈，探索不同的玩法，增进家庭成员间的互动和情感交流。

-研究与实践：学生可以研究呼啦圈的其他运动形式，如呼啦圈瑜伽、呼啦圈舞蹈等，并尝试模仿或创作自己的动作。

-视频学习：鼓励学生观看相关的教学视频，学习更高级的呼啦圈技巧，如连续旋转、交叉旋转等。

-小组讨论：学生可以与同学组成学习小组，讨论在练习呼啦圈过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

-创意设计：学生可以尝试设计自己的呼啦圈运动游戏，或者改编现有的游戏，使其更具趣味性和挑战性。

-健康教育：学生可以学习关于身体健康的知识，了解呼啦圈运动如何帮助改善身体机能，如增强核心力量、提高心肺功能等。

-成果展示：学生可以准备一次呼啦圈运动展示，邀请家长和其他同学观看，展示自己的学习成果和创意。

-反馈与总结：学生需要在下一次上课时，分享自己的拓展学习经历，包括收获、挑战和反思，教师进行点评和总结。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将呼啦圈运动与游戏相结合的教学方法，通过设计“呼啦圈接力”等游戏，让学生在愉悦的氛围中学习并掌握呼啦圈技巧，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.为了培养学生的团队合作精神，我采用了小组合作法，让学生在小组内互相学习、交流，共同完成任务，这一方法有效地提升了学生的协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对呼啦圈运动的认识不够深入，对运动技巧的掌握也不够熟练。这可能是因为我在教学中对学生的个别指导不够，未能及时发现并纠正他们的动作错误。

2.在课堂管理方面，我在维持课堂纪律和秩序方面还存在一定的不足，部分学生在课堂中注意力不集中，影响了教学效果。

3.在教学评价方面，我主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，未能充分考虑到学生的个体差异。

（三）改进措施

1.针对学生对呼啦圈运动认识不足的问题，我计划在今后的教学中增加一些关于呼啦圈运动的知识讲解，让学生了解呼啦圈运动的历史、发展以及运动技巧，提高他们对这项运动的兴趣和认识。

2.为了提高学生的运动技巧，我将在课堂上增加个别指导的时间，及时发现并纠正学生的动作错误，帮助他们更好地掌握呼啦圈技巧。

3.在课堂管理方面，我将加强对学生的监督和引导，制定更加明确的课堂规则，确保学生在课堂中能够保持良好的学习状态。

4.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，除了观察学生的课堂表现和作业完成情况外，还将关注他们在课外练习和探究活动中的表现，以更全面地评价学生的学习效果。

5.为了提高学生的团队合作能力，我计划在今后的教学中增加更多的小组合作活动，让学生在合作中学会沟通、协作，共同完成任务。

6.我还将不断学习新的教学理念和方法，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的教学支持。八、课后作业1.观察日记

请同学们在接下来的一周内，每天练习呼啦圈，记录下每次练习的时间、练习的技巧以及练习中的感受。例如：

-日期：2023年11月15日

-练习时间：30分钟

-练习技巧：腰部转动

-感受：今天练习腰部转动时，感觉比昨天更加流畅了，但在连续转动时还是有些吃力。

2.家庭互动小测

家长可以随机测试孩子呼啦圈技巧的掌握情况，并记录下测试结果。例如：

-测试项目：呼啦圈连续转动次数

-测试结果：10次

-家长评价：孩子的协调性有所提高，但还需要加强练习。

3.创意玩法设计

请同学们设计一种新的呼啦圈玩法，并写出玩法规则和步骤。例如：

-玩法名称：呼啦圈障碍赛

-规则：设置几个障碍物，参与者需要边转呼啦圈边通过障碍物，最快完成的人获胜。

-步骤：1.准备障碍物；2.参与者站于起点；3.开始转呼啦圈并通过障碍物；4.记录时间，最快者获胜。

4.研究性学习报告

请同学们研究呼啦圈对身体健康的影响，并写一份简短的报告。例如：

-报告题目：呼啦圈运动对小学生身体协调性的影响

-报告内容：通过查阅资料和实际练习，发现呼啦圈运动能有效提高小学生的身体协调性，对腰部、颈部等部位有良好的锻炼效果。

5.动作模仿与创新

请同学们尝试模仿视频中的呼啦圈动作，并进行一些创新，记录下模仿和创新的过程。例如：

-模仿动作：交叉旋转

-创新动作：交叉旋转中加入腿部动作

-过程记录：首先学习了交叉旋转的基本技巧，然后在交叉旋转的过程中加入了腿部摆动的动作，使得整个动作更加复杂和有趣。

补充说明举例：

-观察日记的目的是让学生记录自己的练习过程，培养自我观察和自我反思的习惯。

-家庭互动小测旨在让家长参与孩子的学习过程，了解孩子的学习进度，同时增加家庭互动。

-创意玩法设计鼓励学生发挥创造力，将所学技巧应用于新的情境中。

-研究性学习报告促使学生主动探索呼啦圈运动的价值，培养研究性学习能力。

-动作模仿与创新则是在模仿的基础上进行创新，激发学生的创造力和想象力。作业布置与反馈作业布置：

1.实践性作业：学生需要在家庭环境中练习呼啦圈的基本技巧，包括腰部转动、颈部转动等，并记录每次练习的时间、感受以及遇到的问题。

-作业要求：每天至少练习15分钟，连续练习一周，记录下每次练习的情况。

2.观察性作业：学生需要观察家人或朋友进行呼啦圈运动的情况，记录下他们的动作技巧、运动效果以及可能存在的改进空间。

-作业要求：选择一位家庭成员或朋友作为观察对象，记录三次观察结果，分析并总结。

3.创新性作业：学生需要设计一个以呼啦圈为道具的体育游戏，并尝试与家人或朋友一起玩。

-作业要求：设计游戏的规则、玩法和目标，记录游戏过程和参与者的反馈。

作业反馈：

1.实践性作业反馈：

-教师批改学生的实践性作业记录，重点关注学生的练习时间、技巧掌握情况和自我反馈。

-反馈示例：“你在腰部转动技巧上进步明显，继续保持。建议在练习颈部转动时，注意身体的平衡。”

2.观察性作业反馈：

-教师阅读学生的观察记录，对他们的观察角度和总结能力给予评价。

-反馈示例：“你能够细致地观察并记录下呼啦圈运动中的细节，很好。建议你