人教版八下生物 7.2.5生物的变异 教案

人教版八下生物7.2.5生物的变异教案主备人备课成员教材分析“人教版八下生物7.2.5生物的变异教案”

本节课主要介绍生物的变异现象及其类型，包括可遗传的变异和不遗传的变异。教材通过生动的实例和图表，使学生理解变异在生物进化中的重要作用。本节课旨在让学生掌握变异的基本概念，能够区分不同类型的变异，并认识到变异在生物进化中的意义，为后续学习生物进化打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过观察和分析生物变异现象，培养学生提出假设、设计实验、收集证据、解释结果的能力；科学思维能力，引导学生通过比较、分类、归纳等方法，理解变异的类型及其在生物进化中的作用；生命观念，让学生认识到生物体的多样性和统一性，理解变异是生物进化的基础；科学态度，培养学生对科学研究的严谨态度，敢于质疑，勇于探究。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握生物变异的概念、类型及其在生物进化中的作用。具体细节如下：

-变异的概念：理解变异是指亲子间和子代个体间的差异。

-变异的类型：区分可遗传的变异和不遗传的变异，例如，基因突变和染色体变异属于可遗传的变异，而环境因素导致的表型变化如晒黑皮肤则是不遗传的变异。

-变异的作用：理解变异为生物的进化和自然选择提供了原材料，例如，达尔文的自然选择理论中，变异是生物适应环境的基础。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解变异的遗传机制及其在生物进化中的具体作用。具体细节如下：

-遗传机制：理解基因突变和染色体变异是如何导致遗传信息的改变，例如，基因突变可能导致蛋白质结构和功能的改变，影响生物的表型。

-进化作用：识别变异如何通过自然选择和遗传漂变等机制影响生物种群的基因频率，例如，某些变异可能使生物更好地适应环境，从而在生存竞争中占优势，逐渐在种群中固定下来。

-实例分析：通过具体实例，如工业黑化蛾的案例，让学生理解变异如何在自然选择下导致生物表型的变化，以及这种变化如何促进生物的进化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级下册生物教材。

2.辅助材料：收集与生物变异相关的图片、图表和视频，包括基因突变示意图、染色体变异实例图、自然选择下的变异案例视频等。

3.实验器材：准备用于模拟基因突变的道具（如彩色卡片），以及用于讨论和记录的笔记本和文具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行交流和讨论，并确保有足够的空间进行模拟实验活动。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了生物的遗传现象。那么，你们有没有想过，为什么生物体之间会存在差异呢？今天，我们就来探讨一下生物的变异现象。

2.知识回顾与导入

-（教师）首先，我们来回顾一下遗传的概念。遗传是指亲子间在性状上的相似性。那么，什么是变异呢？请大家翻到教材第107页，阅读关于变异的定义，并用自己的话简单描述一下。

-（学生）阅读教材，用自己的话描述变异的定义。

-（教师）很好，变异就是亲子间和子代个体间的差异。接下来，我们来了解一下变异的类型。

3.讲解变异类型

-（教师）请大家看教材第108页的图7.2-5，这里展示了两种变异类型：可遗传的变异和不遗传的变异。我们先来看可遗传的变异。请大家举例说明可遗传的变异。

-（学生）举例说明可遗传的变异，如基因突变、染色体变异等。

-（教师）很好，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。接下来，我们来看不遗传的变异。请大家举例说明不遗传的变异。

-（学生）举例说明不遗传的变异，如晒黑皮肤、受伤等。

-（教师）正确，不遗传的变异是由环境因素引起的，不能遗传给后代。

4.探讨变异的作用

-（教师）现在，我们来探讨一下变异在生物进化中的作用。请大家翻到教材第109页，阅读关于变异作用的描述。

-（学生）阅读教材，了解变异在生物进化中的作用。

-（教师）非常好，变异为生物的进化和自然选择提供了原材料。接下来，我们通过一个实例来理解这个概念。请大家看教材第110页的案例：工业黑化蛾。

5.分析工业黑化蛾案例

-（教师）请大家仔细阅读工业黑化蛾的案例，并思考以下问题：1）工业黑化蛾的变异是什么？2）这种变异是如何影响蛾的生存和繁殖的？3）这种变异在蛾的进化中起到了什么作用？

-（学生）阅读案例，思考问题，并在小组内讨论。

-（教师）请各小组分享你们的讨论成果。

-（学生）各小组分享讨论成果，教师总结并强调关键点。

6.模拟基因突变实验

-（教师）为了更好地理解基因突变，我们现在来进行一个模拟实验。请大家分成小组，每组将得到一套彩色卡片，代表不同的基因。现在，我将模拟一个基因突变的过程，请大家观察并记录发生的变化。

-（学生）参与模拟实验，观察并记录基因突变的过程。

-（教师）实验结束后，请各小组汇报你们的观察结果，并讨论基因突变对生物体的影响。

-（学生）汇报实验结果，讨论基因突变的影响。

7.总结与拓展

-（教师）通过今天的学习，我们了解了生物的变异现象、变异类型及其在生物进化中的作用。请大家回顾一下本节课的主要内容，并思考以下问题：1）变异在生物进化中的重要性；2）如何区分可遗传的变异和不遗传的变异。

-（学生）回顾本节课内容，思考问题，并在小组内讨论。

-（教师）请各小组分享你们的讨论成果，并进行课堂小结。

-（学生）分享讨论成果，教师总结本节课要点。

8.布置作业

-（教师）最后，请大家完成以下作业：1）教材第111页练习题；2）结合本节课内容，写一篇关于生物变异的小论文，下节课进行分享。

-（学生）记录作业要求，准备完成作业。

9.结束语

-（教师）同学们，本节课我们就生物的变异现象进行了深入的探讨。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断探索、发现生物世界的奥秘。下课！

-（学生）下课！教学资源拓展1.拓展资源

-（教师）在本节课中，我们学习了生物的变异现象及其在生物进化中的作用。为了帮助大家更深入地理解这一主题，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-生物学经典文献：如达尔文的《物种起源》，这本书详细介绍了自然选择理论和生物进化过程中的变异现象。

-科学期刊文章：关于基因突变、染色体变异的最新研究成果，如《自然》、《科学》等期刊上的相关文章。

-科普书籍：如《生命的起源与进化》、《基因的力量》等，这些书籍以通俗易懂的语言解释了变异和进化的复杂概念。

-在线课程：一些在线教育平台提供的生物学课程，如Coursera、edX上的相关课程，可以提供更深入的学习资源。

2.拓展建议

-（教师）以下是一些建议，帮助你们在课后进行拓展学习：

-阅读经典文献：挑选几篇达尔文的《物种起源》中的章节进行阅读，了解变异在进化理论中的历史地位。

-深入研究科学期刊文章：选择一篇关于基因突变或染色体变异的科学期刊文章，精读并总结其主要发现和研究方法。

-阅读科普书籍：挑选一本科普书籍，如《生命的起源与进化》，阅读并记录下书中的关键概念和有趣案例。

-参加在线课程：注册一个在线生物学课程，如Coursera上的《生物学导论》，通过视频讲座和互动作业加深对生物变异的理解。

-实践活动：在家中或学校进行简单的遗传实验，如观察豌豆植物的遗传特征，将理论知识应用到实践中。

-小组讨论：与同学组成学习小组，定期讨论学习内容，分享彼此的学习心得和疑问，共同提高对生物变异的理解。

-写作练习：尝试写一篇关于生物变异的小论文，将所学的知识和自己的思考结合起来，形成自己的见解。

-参观博物馆：如果可能的话，参观自然历史博物馆或科技博物馆，观察化石和生物标本，直观地感受生物的进化历程。教学评价与反馈1.课堂表现

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。在今天的课堂中，学生们普遍能够积极参与讨论，对变异的概念和类型有了基本的理解。尤其是在分析工业黑化蛾案例时，学生们能够结合教材内容和自己的观察，提出有见地的观点。同时，学生们在模拟基因突变实验时表现出了浓厚的兴趣，能够按照要求完成实验任务，并积极分享实验结果。

2.小组讨论成果展示

在小组讨论环节，学生们能够有效地协作，共同探讨问题。各小组在成果展示时，能够清晰地表达自己的观点，展示出对变异在生物进化中作用的深入理解。例如，有的小组通过图表的形式展示了变异的类型和影响，有的小组则通过情景剧的形式模拟了自然选择的过程，这些都极大地丰富了课堂内容。

3.随堂测试

随堂测试是为了检验学生对课堂内容的掌握程度。在本节课的随堂测试中，学生们能够准确地回答出变异的定义、类型及其在生物进化中的作用。测试结果显示，大部分学生对课堂内容有较好的理解和记忆，但仍有少数学生在区分可遗传变异和不遗传变异方面存在困惑。

4.作业完成情况

布置的作业包括教材练习题和关于生物变异的小论文。从收上来的作业情况看，学生们能够认真完成练习题，但在小论文写作方面，部分学生的论述不够深入，缺乏具体的实例和分析。这表明学生们在理论知识的应用方面还需加强。

5.教师评价与反馈

针对本节课的教学评价与反馈如下：

-优点：学生们课堂参与度高，对变异的概念和类型有了较好的理解，小组讨论和随堂测试效果良好。

-改进点：对于变异的深入理解，尤其是变异在生物进化中的具体作用，部分学生仍存在模糊认识。建议在下一节课中，通过更多实例和案例分析，帮助学生深化理解。同时，对于作业中的小论文写作，教师需要提供更多的指导，帮助学生提升写作能力。

-鼓励：对积极参与课堂讨论和实验活动的学生给予表扬，鼓励他们在生物学的学习道路上继续探索。

-关注：对于在随堂测试和作业中表现不够理想的学生，教师需要给予更多的关注和辅导，确保他们能够跟上教学进度。板书设计①变异的概念及类型

-重点知识点：变异的定义、可遗传的变异、不遗传的变异

-重点词：变异、遗传、环境因素

-重点句：变异是亲子间和子代个体间的差异；可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；不遗传的变异是由环境因素引起的。

②变异在生物进化中的作用

-重点知识点