排球 正面双手传球技术 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球技术教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自《体育与健康人教版必修第一册》中“排球”章节，重点教学内容为“正面双手传球技术”。内容包括：排球传球的基本动作要领，正面双手传球的技巧，以及传球时的身体协调与平衡。通过本节课的学习，使学生掌握排球正面双手传球的技术，提高传球准确性，培养团队协作意识。教学内容结合高二学生的年龄特点和运动能力，注重实际操作和练习，确保学生能够在实践中掌握传球技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：增强学生的体育素养，提升运动技能与体能水平；培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感；锻炼学生勇于挑战、不断进取的精神风貌。通过正面双手传球技术的学习，使学生掌握排球运动的基本技能，提高动作质量，培养良好的运动习惯。同时，注重培养学生的安全意识，使其在运动中学会自我保护，充分体现新教材对学生全面发展的要求。学习者分析1.学生已经掌握了排球的基本规则、场地划分以及简单的发球技术。他们对排球运动有一定的了解，为本节课学习正面双手传球技术奠定了基础。

2.学生在体育方面表现出不同的兴趣、能力和学习风格。部分学生对排球运动充满热情，具有较强的学习动力和运动能力；部分学生则相对内敛，运动能力一般。在学习风格上，有的学生擅长模仿和练习，有的则更善于观察和分析。

3.学生在学习正面双手传球技术时可能遇到的困难和挑战包括：传球动作要领掌握不到位，导致传球准确性不高；身体协调性不足，影响传球稳定性；团队协作能力有待提高，传球时与队友配合不够默契。此外，部分学生可能在面对挑战时缺乏自信，需要教师给予鼓励和支持。教学资源1.硬件资源：排球、标准排球场地、传球练习设备。

2.软件资源：《体育与健康人教版必修第一册》教材、排球传球技巧教学视频。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学计划、学习资料和反馈练习情况。

4.信息化资源：多媒体教学设备，展示排球传球动作要领和技巧。

5.教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、小组讨论、比赛实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布正面双手传球技术的预习资料，包括动作要领视频和关键步骤的PPT，明确要求学生了解传球的基本技巧。

-设计预习问题：围绕传球技术，设计问题如“传球时如何保持手腕的稳定性？”“传球时身体应如何协调？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主学习预习资料，初步理解传球技术。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生进行独立思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前接触传球技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示排球比赛中的精彩传球视频，激发学生的兴趣，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解正面双手传球的技术要点，如手部姿势、用力顺序等，并通过示范加深学生理解。

-组织课堂活动：设计分组传球练习，让学生在小组内练习并互相指导，提高传球技能。

-解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的技术问题。

-参与课堂活动：学生在小组内积极练习传球，体验技术要领在实际操作中的应用。

-提问与讨论：针对练习中的问题，学生勇于提问并参与讨论，共同解决难题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解传球技术的要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握传球技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传球技术，提高传球准确性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的传球练习作业，要求学生在课后继续练习。

-提供拓展资源：向学生推荐高水平排球比赛视频，供学生观看学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后传球练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：观看推荐的比赛视频，学习专业选手的传球技巧。

-反思总结：对自己的传球练习进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，不断提升传球技能。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的传球技术，提高技能熟练度。

-通过拓展学习，开阔学生视野，提高技术水平。

-通过反思总结，帮助学生认识自身不足，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《排球正面双手传球技巧》图书：深入解析正面双手传球的技术细节，以及在不同情况下的应用策略。

-《排球运动教程》中关于传球技术的章节：全面介绍传球技术的基本理论、训练方法和提高技巧。

-《排球比赛规则解读》：帮助学生更好地理解排球比赛中的规则，特别是与传球相关的判罚。

2.课后自主学习和探究

-研究不同级别的排球比赛中，正面双手传球技术的应用差异，分析其成功率与比赛胜负的关系。

-观察和分析专业排球运动员的传球动作，总结他们的技术特点和训练方法。

-探索传球技术在其他球类运动中的应用，如篮球、足球等，比较其异同点。

-设计并实施一项传球技术的训练计划，通过实践提高传球技能，记录训练过程和效果。

-研究排球运动对青少年身体素质和运动协调性的影响，以及传球技术对提升这些能力的具体作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术：本节课我充分利用了学校体育教学平台和多媒体设备，发布了预习资料，监控了学生的预习进度，并在课堂上通过视频和PPT直观展示了传球技术要点，提高了学生的学习兴趣和效率。

2.实践活动丰富：我设计了多种实践活动，如分组练习、小组讨论和比赛实践，让学生在实践中掌握传球技能，增强了学生的动手能力和团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动组织上，我发现个别学生在小组练习中参与度不高，可能是由于分组不够合理，导致部分学生积极性受挫。

2.教学评价方面：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业提交情况，缺乏对学生传球技能进步的量化评价，难以全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化分组教学：针对教学组织方面的问题，我会根据学生的运动能力和兴趣重新分组，确保每位学生都能在小组中得到充分的参与和锻炼。

2.多元化评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入传球技能测试，结合课堂表现、作业提交和技能测试结果，给出综合评价。

3.加强个别指导：在课堂上，我会更加关注那些学习积极性不高的学生，给予他们更多的个别指导和支持，帮助他们提高传球技能，增强自信心。板书设计①排球正面双手传球技术要领

-手部姿势：掌心向前，手腕放松，拇指相对

-用力顺序：从脚跟开始，经过腰部、手臂，最后手腕发力

-身体协调：脚步站稳，身体重心平稳，眼睛注视来球

②排球正面双手传球技巧

-调整接球点：根据来球高度和速度调整接球位置

-传球目标：明确传球目标，保持传球方向稳定

-连续传球：提高传球速度和稳定性，为进攻创造机会

③排球正面双手传球练习方法

-基本练习：反复练习正面双手传球基本动作，熟练掌握要领

-对墙传球：面对墙壁进行传球练习，提高传球准确性和稳定性

-小组传球：进行小组传球练习，培养团队协作能力和传球意识

板书设计以简洁明了的方式呈现了排球正面双手传球技术的重点知识点，通过关键词和简短句子的形式，帮助学生快速理解和记忆。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请描述排球正面双手传球的基本动作要领。

答案：排球正面双手传球的基本动作要领包括：手部姿势，用力顺序，身体协调。手部姿势要求掌心向前，手腕放松，拇指相对；用力顺序是从脚跟开始，经过腰部、手臂，最后手腕发力；身体协调需要脚步站稳，身体重心平稳，眼睛注视来球。

例题2：在排球比赛中，正面双手传球的目标是什么？

答案：在排球比赛中，正面双手传球的目标是明确传球目标，保持传球方向稳定，为进攻创造机会。

例题3：请列举三种排球正面双手传球的练习方法。

答案：三种排球正面双手传球的练习方法包括：基本练习，对墙传球，小组传球。基本练习是反复练习正面双手传球基本动作，熟练掌握要领；对墙传球是面对墙壁进行传球练习，提高传球准确性和稳定性；小组传球是进行小组传球练习，培养团队协作能力和传球意识。

例题4：在排球比赛中，如何调整接球点？

答案：在排球比赛中，调整接球点需要根据来球的高度和速度来调整接球位置，以确保能够准确稳定地传球。

例题5：请解释排球正面双手传球时身体协调的重要性。

答案：排球正面双手传球时身体协调的重要性在于保持脚步站稳，身体重心平稳，眼睛注视来球。这样可以确保传球时的准确性和稳定性，同时减少受伤的风险。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现主要包括出勤情况、听讲专注度、参与练习的积极性以及遵守课堂纪律等方面。这些方面将作为评价学生学习态度和课堂参与度的依据。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括对传球技术的理解和分析，以及成果展示时的表达能力和团队协作精神，将作为评价学生合作学习能力和沟通交流能力的重要参考。

3.随堂测试：通过设计传球技能的随堂测试，如传球准确性、动作规范性等，来评价学生对传球技术的掌握程度，以及在实际操作中的应用能力。

4.课后作业：学生完成的课后传球练习作业，将作为评价学生自主学习能力和练习效果的一个方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，教师将给予及时的评价和反