重点难点 小作文-2024年中考语文复习专练（解析版）

重难点10小作文(4大题型)

.命题趋势

-|_rJ—-

小作文(“微写作”“片段写作”“情境作文”)是一种形式灵活、短小精悍、

不拘文体的片段化、微型化的写作方式。小作文作为大作文的补充，在整个中考试卷中

属于考查的重难点试题。从命题形式上看，它通常采用单题形式，设题形式多样，以“微写作”、

“片段写作”、“情境作文”“应用文”为主要形式进行考查；从命题内容看，它紧贴现实生

活，试题带着真正的社会生活信息走近学生，学生也在试题构建的情境中走向社会生活，参与

解决社会生活问题，打破书本与生活的界限，紧贴生活实际；从试题类型上看，有描述类、说

明类、议论类、应用类；从字数看，它同大作文一样，也有限制，一般在100-200字之间。

.重难诠释

考点一、描写类

描写类小作文其实就是片断描写，主要是运用细腻的笔触或描绘景物、或描写场面，或描

写人物的动作、语言、神态、心理、肖像等。此类考查最容易细化，命题者可能添加一些限制

性要求，如：正面描写与侧面烘托相结合，采用化静为动、对比、远近结合、虚实结合等描写

手法，运用不同感官描写，等等。

答题技巧：

(1)严格遵循此类描写要求，突出这类描写的特点。准确捕捉对象的独特之处，从外貌、

性格、环境等多方面进行描写，以突出主题。

(2)用生动的语言直接切入，不蔓不枝，不拖泥带水。按照要求使用修辞手法，使描述更

加鲜活、具体。

（3）条理清晰，按照一定的顺序（如时间、空间、逻辑等）组织描述，把场景、空间的转

换交代清楚，使文章条理清晰。

考点二、说明类

主要是采用说明这一表达方式对事物进行简单介绍或说明。如介绍某一件器物，介绍受人

关注的影视作品，介绍地域特征明显的特产、风俗，介绍某一处建筑等等。

答题技巧：

1.要抓住特征。

2.合理安排说明顺序，按照一定的顺序（如因果、分类、步骤等）组织说明内容，使文章

条理分明。

3.采用恰当的说明方法。

4.语言准确，说明文的语言讲求科学性。

考点三、议论（评论）类

主要是对某件事、某种做法、某类现象或者某篇文章表达出自己的看法。中考中最可能对

热点事件进行关注，如汉字书写危机、厉行节约、中国梦、遗产保护、低头族等。

答题技巧：

1.开门见山，提出论点。可在文首直截了当地表明观点，也可巧借名言亮明观点，还可提

出问题引人深思。

2.事理结合，精选典型论据。在议论文写作中，既要运用道理论据，又要运用事实论据，

二者结合是议论文常用的写法。具体运用时要注意论据的典型性与准确性。

3.围绕论据，适当分析。做到有理有据，说服力强。

考点四、应用类

拟写各种各样的应用文，如倡议书、申请书、邀请函、感谢信、通知、启事、消息、广播

稿广告、通知、聘书、海报、主持词、解说词、演讲稿、留言条、欢送辞等。命题者将更注重

考查考生在某种情境中写出相应的应用文文体的能力。

答题技巧：

1.目的明确。明确写作目的，确保文章内容符合实际应用场景。

2.格式正确。根据应用文的类型（如演讲稿、倡议书、申请书、邀请函、书信、通知、消

息、启事等）使用正确的格式。

3.内容具体。根据场景需要提出具体的信息和建议。

4.语言得体。根据沟通的对象，选择的语言，做到礼貌、得体。

重难通关练

（建议用时：自行控制）

1.（2024.湖北黄石.一模）学校校刊《我为家乡代言》栏目向全校学生征稿，请用80字

左右的文字介绍家乡某一种传统工艺品或者土特产，参与投稿。要求必须使用一种修辞手法。

【答案】示例：说起家乡的特产，我的第一反应是蜂蜜麻糖。它色如麦，形似花，味绝美。

捏起一块儿来，一层一层的，蜂蜜、糖和面融合的均匀，展开来薄如蝉翼，接近透明，有点儿

拉丝。放入嘴中，微甜，绵软，不粘牙，吃起来停不下嘴。很好吃哦！而且只有在唐山才能吃

得到哦！

【详解】本题考查微写作。

审题可知，本题要求学生介绍一种家乡的传统工艺或者土特产，要求运用排比的修辞手法,

字数在一百字左右。写作时，首先应待定一样自己最熟悉的传统工艺和土特产，然后围绕着它

的特点进行介绍。结构可用总分总，一定要用到排比的修辞。

示例：宜兴紫砂壶推崇素面，内外不施釉。其装饰技艺主要有陶刻、镶嵌、彩釉、泥绘、

绞泥、描金、浮雕、铺砂、印版等多种手法，其中最具代表性的是陶刻。紫砂陶刻以文字为主,

也有花鸟、山水和人物刻画。陶刻融诗文、金石、书画篆刻艺术为一体，既有诗文的优雅，还

有金石的厚重，亦有篆刻的沧桑，具有典型的中国传统文化特色。

2.（2022.四川德阳・中考真题）小作文

假如你有一个机会，可以在神舟十四号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进行视

频连线通话。你想对他们说些什么？

要求：内容符合情境，情感真挚，至少用一处四川方言，150字左右。

【答案】示例：三位航天员们，你们好！听闻此次你们要在空间站驻留六个月后返回，还

要实现多个首次，这可真是个巨大的挑战啊！不过我相信你们够扎实！一定可以把这件事弄巴

实！从一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐却从未停止，你们身上背负了整个中国的

梦，我们有你们做榜样，一定自强不息，发扬中国航天精神。在此预祝你们顺利圆满，欢迎你

们的凯旋！

【详解】此题考查语言表达，题干给出的情境是与即将出征的航天员连线通话。故表达的

内容需包括：一、称呼语；二、有关出征的事项；三、要考虑到自己的学生身份；四、祝福语。

语言通顺，按照题干要求使用四川方言，礼貌用语即可。

示例：敬爱的航天员们，看到你们十足的信心，火热的激情，我就看到了中国航天事业的

雄起！在这个伟大的时代中，你们筑梦的样子最美，年少的我们以你们为荣，以你们为榜样！

你们把祖国的荣耀写满太空，我们必将祖国的未来建设美好！相信有全国人民给你们扎起，你

们定会圆满完成任务，胜利归来！

3.（2023•内蒙古呼和浩特•中考真题）小作文

语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：“串词式扩写要理解词义，发散思维，将所

选词语构成合理的联系后再进行文学创造。”

以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不限，不少于

150字。

重读闪光绿共鸣窗外

【答案】示例：重读人生，每个人的生命都像一本书，需要我们细心翻阅，反复重读。那

些过去的瞬间，如同闪光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然而，这些闪光

并非全部来自我们自己的成就，而是由窗外那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命

窗外的一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在理解自我，也在理解世界。

【详解】本题考查微写作。串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联

系后再进行文学创造。

“重读”可读作“zh6ng读”，意思是读音加重；可读作“ch6ng读”意为“重新阅读”，阅读的对

象可以说书籍、文章，也可以是人或事物。“闪光”可理解为某个事物闪发出光亮，还可理解为

一种美好的品质或思想具有鼓舞人心的力量。“绿”是一种颜色，可指代某种事物，如绿叶；还

可比喻事物的勃勃生机。“共鸣”本意是指物体因共振而发声；还常指由别人的某种思想感情激

发出来的相同的思想感情。“窗外”本意是指窗户的外面，还可喻指相对于中国而言的国外或者

是相对于内心世界的外界。学生可任选其中的三个词语，发挥想象和联想分析作答。如：我经

常选择那些闪光的文字重读，我还试图用它们来表达我的感受，以引起读者的共鸣。

4.（2023•湖南长沙•中考真题）光明中学将接待一批来参观该校劳动种植基地的嘉宾。假

如你是该校的讲解员，请从下面的展板中提取有效信息，向嘉宾介绍劳动种植基地的特色。

光明中学劳动种植基地

【理念】【园地】【活动】

劳动最光荣瓜果园学习种植知识

劳动最伟大蔬菜园亲手栽种植物

劳动最美丽花卉园交流种植经验

注意事项：1.遵守纪律，注意安全2.爱惜工具，及时归还

要求：①符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；②主要信息准确、有效、完整；③不超

过140个字。

【答案】示例：各位嘉宾好！欢迎参观我校劳动种植基地！我们的理念是：“劳动最光荣、

劳动最伟大、劳动最美丽”。园地设有瓜果园、蔬菜园、花卉园，在这里我们可以开展学习种

植知识、亲手栽种植物、交流种植经验等活动。

【详解】本题考查的是口语交际能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题

根据题意，可知是向嘉宾介绍劳动种植基地的特色，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌

地称呼对方（各位嘉宾好！）并表示欢迎；然后进行自我介绍（该校的讲解员），结合图表，

说明光明中学劳动种植基地，如【理念】“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”、【园地】

“瓜果园、蔬菜园、花卉园"、【活动】“学习种植知识、亲手栽种植物、交流种植经验”等。注

意语气要委婉，表达要得体。

5.（2023・甘肃白银•一模）片段作文。

请以“春花”为主题，写一个抒情性片段。

要求：不少于120字，不得抄袭本试卷中的材料。

【答案】示例：春花绽放的季节，总是让人不由自主地沉浸在柔美的氛围中。看着一朵朵

盛开的春花，仿佛能够感受到生命的喜悦与美好。在这个春日的午后，我来到了一片花海之中。

那些花儿盛开得如此绚烂，让我仿佛置身于另一个世界。我走近那些春花，闻着它们清新的芳

香，看着它们细腻的花瓣，心中充满了无限的喜悦。就在这时，一只蝴蝶飞舞而来，落在了一

朵花的花瓣上。它的翅膀如此美丽，闪耀着七彩的光芒。我悄悄地走近，生怕惊扰到它，但它

似乎感受到了我的存在，便振翅飞舞起来，留下了美丽的身影。春花盛开的季节，让我感受到

了生命的无限美好，让我明白了生命的宝贵与脆弱。让我们一起享受这美好的春日吧！

【详解】本题考查片段写作。

这道题目要求我们以“春花”为主题，写一个抒情性片段。抒情是一种表达情感、感受内心

的文学形式，要求语言精炼、意境深远、情感真挚。因此，在写作时应该注重描绘春花的美丽

和神韵，同时将自己的感受与春花联系起来，用精美的语言表达自己内心的情感。

示例：春天，是大自然的狂欢季节。万物复苏，一切都变得生机勃勃。而在这万物复苏的

时节里，春花就是最美的代表。我喜欢在这个季节里漫步在花海之中，看着那些绚丽多彩的花

朵，心中充满了喜悦和感慨。那些春花，像是在为这个季节带来了一丝清新和生机。红色的玫

瑰，粉色的樱花，紫色的薰衣草，一朵朵花儿都展现出了它们的美丽和神韵。它们的芳香，让

人陶醉；它们的花瓣，让人沉醉。在这个春天里，春花的美丽，让人感受到了生命的美好和无

限可能。在这片花海之中，我仿佛能够感受到大自然的鼓舞和鼓励。在这个季节里，我们也应

该像这些春花一样，尽情地展现自己的美丽和优雅，为这个世界带来一份希望和喜悦。

6.（2024.浙江.模拟预测）初中三年是一段难忘的旅途，但我们也即将迈向人生的下一站。

在毕业册的扉页及尾页，同学们选择了两张插画作为插图。请你任选一封插图，谈一谈同学们

选择此张图片作为扉页或尾页插图的理由。

图片一扉页：忆海拾贝图片二尾页：梦想飞扬

提示：（1）仔细观察图中有哪些事物，结合图片标题和事物特征，站在一名毕业生的立

场思考它们背后的含义；（2）语言简练，条理清晰；（3）100字左右。

【答案】示例一：我选图片一。这张图片上画了一片沙滩、沙滩上的许多贝壳以及指南针。

贝壳象征着同学们各种各样的美好回忆，指南针象征着为我们指引方向的老师。将这张图作为

扉页，可以体现出毕业手册中记载了初中三年师生之间的美好回忆。

示例二：我选图片二。这张图片画了蓝天白云以及在蓝天白云之上的许多纸飞机。纸飞机

象征着同学们各自的梦想，飞机的不同方向象征着同学们即将走向不同的未来。将这张图作为

尾页，体现了对毕业后各奔东西、追逐梦想的同学们的美好祝愿。

【详解】本题考查图文转换和语言表达能力。

例如：我选图片一。图片一上面有一片沙滩，沙滩上散落着许多大小形状不一的贝壳，还

有一个打开了的指南针。结合标题“忆海拾贝”可知，这沙滩上的贝壳象征着同学们各种各样的

美好回忆，指南针有指引方向的作用，因此它在这里指代老师，象征着老师为我们指引方向的

老师。将这张图作为扉页，可以体现出毕业手册中记载了同学们和老师之间的美好回忆。

例如：我选图片二。图片二上面的背景是蓝蓝的天空上面飘着朵朵白云，而且在天空中还

有红色、黄色、绿色、白色的纸飞机，它们在天空中飞舞。结合标题“梦想飞扬”可知，这些纸

飞机就像同学们放飞的梦想，纸飞机有不同的颜色且朝着不同的方向飞去，象征着同学们有着

不同的梦想，各自也将走向不同的未来。将这张图作为尾页，寓意是祝福同学们毕业后各自逐

梦前行，朝着自己的理想奋发向上。

7.（2023・四川乐山•模拟预测）3月，大地回春，韶光弥漫，五通桥区辉山镇杏林村李花

正盛，游客纷纷来此打卡游览。美景打卡、“妙笔生花”、“浑水摸鱼”、制作纸莺等丰富的活动

内容让游客流连忘返。请以“李花如雪，满满春意”为开头写一段文字，主题明确，可叙述描写,

可议论抒情，字数不少于150字。

【答案】示例：李花如雪，满满春意。如云似雪的李花在阳光的照耀下竞相绽放，美不胜

收，用一簇簇的洁白迎接春天。远远望去，那雪白的李花，像云锦似的漫天铺去。在和暖的春

光下，如雪如玉，洁白万顷，璀璨晶莹。晶莹透亮的花瓣淡雅而不失美丽。一阵微风拂过，夹

杂着馨香的气息扑面而来，仿佛令人置身画中。游人们漫步花海赏花、闻花香，沉醉其中，享

受浓浓春意。

【详解】本题考查小作文。

本篇小作文要求以“李花如雪，满满春意”为开头写一段文字，联系题干“3月，大地回春,

韶光弥漫，五通桥区辉山镇杏林村李花正盛，游客纷纷来此打卡游览。美景打卡、‘妙笔生花'、

‘浑水摸鱼'、制作纸莺等丰富的活动内容让游客流连忘返”可知，本篇习作可围绕景色的美好,

活动的趣味展开，多用修辞手法来展现景致的动人，“美景打卡”处人山人海，争相入画，“妙

笔生花”吟诗文，彰显文化底蕴，“浑水摸鱼”活动人们积极参与，“制作纸莺”享受劳动的乐趣,

纸莺寄期待等等，可以将活动的场面细致的描绘下来，内容要有所侧重，面面俱到往往会使“小

作文''难以出彩。注意字数要求。

8.（2022.内蒙古包头.二模）按要求完成片段写作。

请用生动形象的语言描述你理想的居住环境，表达你的追求、情趣、志向等。

要求：内容包含自然环境和人文环境，至少用到两种修辞手法；不少于150字。

自然环境：建筑、空气，阳光、树木、山水、花鸟等

人文环境：和谐、和睦等

【答案】房子窗明几净，宽敞舒适；阳台上放着几盆绿植，兰花开放了，有的似一只凤蝶

展翅飞来，有的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏着；面对着阳台摆上一张书桌，

或品茗，或看书，或看着花、看着窗外发发呆；屋外绿树成荫，摇曳多姿，鸟儿在树枝上引吭

高歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花朵在树荫下欣喜欢笑；清风阵阵送爽，小河流水潺潺，清澈

见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像伸长脖子在歌唱；拧

开家门，向邻居热情拉家常，向陌生人问好，一片和谐景象。

【详解】解答时应从题目中要求的“自然和人文环境”这两个角度入手，然后加以联想。由

“自然环境”我们会想到建筑、空气，阳光、树木、山水、花鸟等；由人文环境我们会联想到小

区文化、邻里关系和谐、和睦等。从这些内容入手展开描写即可，注意至少用到两种修辞手法,

我们可以在描写树木、山水、花鸟时运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展现它们的状态。还

要注意字数不少于150字。

示例：在如今喧嚣纷扰的世界里，我向往的是世外桃源般的居住环境。那里的建筑是青砖

白瓦，阳光温暖，空气清新。群山连绵起伏，山下的小河在阳光照射下波光粼粼，像洒了许多

的金子。道路两旁的树木像一个个英俊挺拔的战士。花儿在风中舞蹈，鸟儿经常在枝头唱着愉

快的歌曲。邻里之间来往密切、相处和睦，大家经常互相帮助。在如此和谐的环境里，我坐在

一间小屋里，看书、弹琴、种花，好不惬意。如此慢节奏的生活真令我欣喜！

9.（2023・四川广元•一模）阅读下面的材料，完成小题。

一棵受伤的树

上世纪五十年代，在一个农场里。有一个农场主为了方便拴牛，在庄园的一棵榆树上箍了

一个铁圈。随着榆树的长大，铁圈慢慢嵌进了树身，榆树的表皮留下一道深深的伤痕。有一年，

当地发生了一种奇怪的植物真菌疫病，方圆几十公里的榆树全部死亡，唯独那颗箍了铁圈的榆

树存活了下来。为什么这棵榆树能幸存呢？植物学家对此产生了兴趣，于是组织人员进行研究。

结果发现，原来是那个给榆树带来伤痕的铁圈拯救了它。榆树从锈蚀的铁圈里吸收了大量铁份，

对真菌产生了特殊的免疫力。这棵树至今仍生长在那个农场里，充满活力。其实，我们每个人

的一生，遭受各种各样的伤害。但这些伤害，又会在某些时刻，成为一种养料，让生命变得更

刚毅、坚强，充满生机与希望。

优秀的作品总能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你

的观点并加以阐释。

写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。

【答案】示例：人的一生中，伤痕困苦亦可以促进成功。古语云，“塞翁失马，焉知非福”,

正如文中的榆树一般，我们所遇的痛苦和桎梏同样可以成为进步的推力：史铁生壮年残疾，却

以坚强的意志勇胜命运之不公，秉笔创作一生不辍，病痛的历炼赋予他更坚韧的毅力和坚定的

信念走向成功；林肯出身贫寒平凡，却用个人不懈的努力和博大的胸襟走上美国总统之席，解

放黑人留名青史，艰难与低微的起点亦赐给他为更广大的平等与自由而奋斗的勇气和决心。困

难苦痛虽然难捱如束缚我们的铁圈，但从其中汲取营养和智慧方能化险为夷否极泰来，终步成

功之彼岸！

【详解】本题考查对文章观点的提炼和运用。

结合文段中“原来是那个给榆树带来伤痕的铁圈拯救了它。榆树从锈蚀的铁圈里吸收了大

量铁份，对真菌产生了特殊的免疫力。这棵树至今仍生长在那个农场里，充满活力”，我们可

以提炼出文章的观点：要辩证地去看待挫折和困难，挫折和困难固然会让我们痛苦，但如果把

它看作是一种“馈赠”，它也会让我们愈发坚强和勇敢；在挫折面前，我们不畏缩逃避，勇于面

对，把握命运，抓住机遇，往往就有可能获得“新生”。注意写作要求不少于100字。

示例：每个人的一生都不是一帆风顺的，总要经历一些坎坷、挫折和困难。在面对这些挫

折、苦难时，我们要辩证地去看待它。这些挫折、苦难固然会使我们感到痛苦、迷茫和绝望,

但如果把它看作是一种“馈赠”、一种“养分”，它也会让我们愈发坚强和勇敢，让生命重获新生。

10.（2023•浙江杭州•模拟预测）阅读材料，按要求完成写作。

材料一

小语一家人在景区内的对话:

小语：“您好，请问最近的洗手间在哪里？

小语妈妈：“哎呀，我的门票丢了，怎么办？”

小语爸爸：“停车场都满了，还记得我们的车停在哪里吗？

材料二

游客服务-游中

通过微信自助完成查车、通过语音解说、电子导游、

寻车、缴费。随时随地缴地图导览等方式帮助游客

纳停车费，无需排队等待。更好地游览景区各个景点。

景区电子地图导览为游客提供:通过人脸识别技术实现游客通过智能导购帮助游客推荐

路线规划、景区地图、语音导智能入园，无需购买纸质门和挑选人气商品，购买景区

览、景区资讯、周边推荐以及票，刷脸即可进入景区。纪念品。

一键求助等服务。

智慧景区数字化建设方案图

山水虽美，但旅行中难免会遇到一些问题。请你结合材料一和材料二，以小语同学的身份

向景区负责人李女士写一封建议书，以便用科技手段来解决问题，提高游客的游览体验。

要求：（1）发现问题，并提至少两条建议；（2）表达得体，字数100字左右。

【答案】

李女士:

您好！今天，我们一家人在景区内游玩时，遇到了找不到洗手间、门票丢失、停车场太大

找不到自己的车等问题。为了提高游客的游览体验，我建议景区增加电子地图导览、刷脸智能

入园和微信自助查车等科技服务。望您采纳，谢谢！

小语

【详解】本题考查小作文。

根据材料一“请问最近的洗手间在哪里”“我的门票丢了，怎么办”“停车场都满了，还记得

我们的车停在哪里吗”可知，在游览的过程中存在的问题有：找不到洗手间、门票丢失、停车

场太大找不到自己的车；

根据材料二可知，智慧景区数字化建设方案图中有地图导览、智能入园、导购消费等服务。

注意在写作时，要点明问题，同时提出至少两条建议，注意字数要求。

示例：

李女士：

您好！山水虽美，但我们一家人在景区内游玩也遇到一些问题，如：找不到洗手间、门票

丢失、停车场太大找不到自己的车。这样很容易影响游览的体验，因此我建议景区增加电子地

图导览、刷脸智能入园等智能服务。希望您能采纳，谢谢！

小语

培优争分练

（建议用时：自行掌握）

11.（2023•浙江温州•中考真题）为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话

题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字,

准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。

【答案】示例：我们总觉得戏曲离我们很遥远，但参加“大宋戏仓”戏曲文化活动后，我发

现戏曲和语文息息相关。一路打卡，林荫道灯带上的戏文，使我想起古典诗词中的佳句；市集

会手机壳上的戏曲人物，让我秒回名著中的故事情节…的确，戏曲中有语文的元素，语文促使

我们深度体验戏曲魅力。让我们亲近戏曲，热爱我们的传统文化吧。

【详解】本题考查演讲词撰写。

演讲词的一般结构包括：标题、称呼、正文、结束语等。本篇题干要求写微演讲词，则可

省略格式要求，围绕“戏曲与语文”这一话题，明确表达观点，条理清晰，用语规范即可。注意

字数要求。

示例：戏曲是学习语文最好的桥梁。语文中有许多成语来自戏曲，比如：粉墨登场、南腔

北调、锣鼓喧天、阳春白雪等，通过戏曲的演绎，我们可以更好地理解运用这些成语，使用在

文章中不仅言简意赅，深入人心，贴近生活，富有浓厚的生活气息，而且使你的文章蓬草生辉。

语文中的许多名著故事也得以在戏曲中表现，比如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，

这些故事结构紧凑、有头有尾、首尾相接，或对比、或讽刺、或鞭策、或夸张……采用多种表

现手法，弘扬正气，针硬时弊，传播正能量。通过戏曲的演绎我们可以更好地理解语文里面的

表现手法，让自己在阅读或写作的时候能够游刃有余……戏曲就是语文中的一曲天籁，是语文

中的一朵奇葩，就让我们一起把戏曲发扬光大，永葆传统文化的生机！.

12.（2023•四川德阳•中考真题）小作文

在学校开展的“美食美厨”劳动实践活动中，你的菜品获得了大家的好评。请你写一段说明

性文字详细介绍该菜品的制作过程。

要求：条理清楚，语言简明，至少使用一种说明方法，150字左右。

【答案】示例：我的家乡美食是梅菜扣肉。将五花肉放在油锅中煎炸，再将红润的糖色均

匀的涂在五花肉皮上，接着下锅油炸，表皮变得酥脆又金灿。再将五花肉切片，加上豆豉，上

铺梅菜段，倒入原汤蒸透。成菜后，肉烂味香，吃起来咸中略带甜味，肥而不腻。

【详解】本题考查语言的实际运用能力。解答时，学生结合自身实际，选择自己熟悉的美

食，找准美食的突出特点，至少使用一种说明方法，语言流畅。

示例：我的家乡美食是养麦老鼠。首先加水和养麦面，揉成柔软的面团，并制成大拇指粗

的面条；然后将面条切成寸许小段；接着以中食二指夹取面，在米筛按压，卷成中空，即成“满

背筛花，腹内两疤”形似小老鼠的食品——养麦老鼠；最后将养麦老鼠放入沸水内与时令蔬菜

同煮。

13.（2023•山东潍坊・中考真题）如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围绕

这个词语，描写一个你印象深刻的场景。

要求：点面结合，描写生动，200字左右。

【答案】示例：青春是最值得奋斗的时候。体育课上，高强度的训练让我力不从心。又要

跑五圈，一圈，两圈，三圈……周围同伴们嘈杂的脚步声与急促的喘息声让我动摇。反正我跑

步能及格了，不是吗？我的脚步渐渐慢了下来。可看着前面领跑的身影，头脑中又浮现出冰心

的小诗，我顿时又来了斗志。那一刻，整个人变得宁静空灵。汗水慢慢流下，被风一吹凉飕飕

的，很舒服。胳膊和腿和谐地摆动着，用力向前奔。人生能有几回搏，此时不搏何时搏？我向

前奔去。

【详解】本题考查小作文。青春是张扬的，活力四射的，有着“初生牛犊不怕虎”的勇气，

有着“从头再来”的魄力，有着不畏艰难，奋勇拼搏的豪气……每个人对青春的理解都是不同的,

选择一个词语来表现“青春”，描绘一个自己印象深刻的场景，注意点面结合，描写生动；可以

写教室内、运动场等场所下发生的故事。

示例：青春需要奋勇向前。我一步步走向比赛场地，伴随着裁判员的喊声，我踏上赛道，

蓄势待发。枪声一响，第一棒的同学便如同离弦的箭飞奔出去，我赶快做好准备，身体像一条

绷紧的橡皮筋，随时准备弹出。接力棒触到我指尖的瞬间，容不得大脑反应过来，腿便抢先一

步迈了出去，不停地加速。跑过了弯道，我依稀听到几个同学的加油声，大脑一片空白，只是

一直催促我的双腿快些，再快些……赶超了一名同学，四周爆发出雷鸣般的掌声，内心顷刻间

掀起波澜，手中紧紧攥着被焙热的接力棒，用尽所有的力气，拼命地奔跑着，将接力棒向前伸

去……

14.（2023・湖南郴州•中考真题）2023年郴州市体育中考取消了女子800米、男子1000

米跑步测试项目。对此，有人支持也有人持否定态度。请你写一段议论性的文字，谈谈你的看

法。

要求：①观点明确、理由充分、论证合理；②150字左右。

【答案】示例：

我认为适当调整测试项目更符合实际。很多初中毕业生阳后，再测试跑步，需要冒很大的

风险。有的同学身体素质比较差，平时也没有锻炼的习惯，如果贸然参加中考测试，很可能会

发生意外，因为阳后身体素质下降不少。另外，暂时取消中考长跑项目，也是结合学生整体身

体状态做出的调整。对于即将参加中考的毕业生而言，除了长跑项目，还有立定跳远等，也可

以对他们的身体状况进行考查，督促其进行适当的锻炼，整体提升身体素质。

【详解】本题考查语言表达。

首先，明确观点，自己是支持项目调整，还是反对项目调整；其次，阐明理由，可以分条

列点逐项说明支持或反对的理由。体育测试的目的是考查学生身体素质，督促学生日常进行锻

炼，项目形式可以多样化，但是疫情原因锻炼受限，阳过之后身体素质下降，这都是现实中存

在的问题，短时间的锻炼，解决不了根本问题，体育长跑测试反而成了隐患，所以此时进行调

整，是实事求是之举，是民心所向之举。表述时说清楚理由即可。

15.（2023•内蒙古包头•中考真题）请你仔细观察下面的公益广告图，自选角度，自拟题

目，写一篇观后感。不少于150字。

【答案】

了解刺绣，守护刺绣

刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣分丝线刺绣和羽毛刺绣两种。就是

用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以绣迹构成花纹的装饰织物。

它是用针和线把人的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术。刺绣是中国民间传统手

工艺之一，在中国至少有二三千年历史。刺绣的传承蠢续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富

的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，

具有多重社会价值。刺绣是中国的非物质文化遗产，我们应增进对刺绣艺术的了解，让其在继

承中发展。守护刺绣艺术势在必行！

【详解】本题考查小作文。要求写成一篇观后感，首先要了解画面内容，画面中一双手托

着一个刺绣作品，刺绣是中国民间传统手工艺，是中国优秀传统文化的一部分，我们应该多多

的了解刺绣，使其不断发展，围绕对刺绣的了解，保护刺绣的意义等角度来写观后感即可，注

意字数要求。

示例：

守护刺绣的意义重大

保护刺绣的重要意义在于保护刺绣作品的价值、美观和历史文化价值。首先，刺绣作品通

常是精美的艺术品，具有很高的价值。刺绣作品往往具有很强的历史和文化价值。不同地区和

民族的刺绣艺术，体现了当地的风俗、文化和艺术特色。通过保护这些作品，可以让后人更好

地了解、传承和发扬刺绣文化。刺绣作为优秀传统文化的一部分，守护刺绣艺术能够增强文化

自信心。

16.（2023•山东潍坊•一模）按照要求，续写一段文字。

一个晴朗的天气，某同学来到田间，面对着绿油油的庄稼、生长茂盛的蔬菜和累累的果实，

禁不住问主人：“您一定是拥有了最好的种子吧？”主人微笑着说：“也不全是……”

要求:①根据你对文意的理解,把文末主人的说话内容补充完整;②与原文衔接合理;③200

字左右。

【答案】要点：①“也不全是”包括了两个方面，一方面得益于好种子；一方面得益于除种

子以外的其他方面的努力；②站在主人的角度，用主人的口吻说话，语言流畅，内容与原文契

合。

【详解】本题考查语言表达能力。

开放性试题，答案不唯一。

示例：也不全是，你看到的这些绿油油的庄稼、生长茂盛的蔬菜和累累的果实，它们的确

得益于好的种子，首先我要把从市场上买来的种子精挑细选，选出最大的、最有生命力的种子

进行播种。但这些只是看得到的，看不到的还有我的时间、汗水、心血……为了收获这些果实，

我每天要起早贪黑，有时是清除地里的杂草，有时要从几里之外的地方挑水进行灌溉，有时要

挖土施肥。另外，播种时要用塑料膜进行覆盖，虫子泛滥时要用农药消灭它们，无用的枝枝叉

叉要修剪掉……这些都丰收的原因。

17.（2023•江苏南京・二模）微写作。为配合学校开展“走进民俗博物馆”活动，学校文学

社经讨论，决定举办“笔尖非遗”征文大赛，以下是讨论内容节选：

社长：我们举办征文大赛，既弘扬非遗文化，又锻炼同学们的写作能力。

社员甲：征文可以介绍一种非遗工艺。也可以记述自己参与的非遗故事，还可以谈谈自己

对非遗传承和发展的思考。体裁不限，题目自拟就好。

社员乙：好的！那就让同学们自由投稿吧，写好了直接把稿件投到文学社的信箱里。

社员丙：统一用学校稿纸便于审稿，提醒同学们要写明作者、班级、指导教师，截稿日期

为6月10日。

社长：6月16日之前我们评出奖项并颁奖，大家动员同学们积极参与，部分获奖作品可

以向南京市民俗博物馆公众号推荐。

请根据以上信息，拟写一则征稿启事。

要求：①不超过200字；②符合文体要求，只写正文；③表达准确、简明、得体。

【答案】

征稿启事

为配合学校“走进南京民俗博物馆”主题活动，进一步弘扬非遗文化，提高同学的写作能力,

特举办“笔尖非遗，，征文大赛，要求如下：

一、征文内容可介绍非遗工艺，可记述非遗故事，也可畅谈对非遗传承与发展的思考。

二、体裁不限，标题自拟。

三、稿件统一用学校稿纸，注明作者、班级、指导教师，截稿日期为6月10So

四、自由投稿，稿件投到校文学社信箱里。

部分获奖作品将推荐到南京民俗博物馆公众号，欢迎同学们踊跃投稿!

某中学文学社

某年某月某日

【详解】本题考查微写作。

首先交代举行活动的目的和意义，可从题干中的“为配合学校开展'走进民俗博物馆'活动”

和社长说的“既弘扬非遗文化，又锻炼同学们的写作能力”提炼得出。

然后介绍要求。可从社员甲说的“征文可以介绍一种非遗工艺。也可以记述自己参与的非

遗故事，还可以谈谈自己对非遗传承和发展的思考。体裁不限，题目自拟”，社员丙说的“统一

用学校稿纸便于审稿，提醒同学们要写明作者、班级、指导教师，截稿日期为6月10日“，社

员乙说的“那就让同学们自由投稿吧，写好了直接把稿件投到文学社的信箱里''提炼得出。

最后根据社长说的“大家动员同学们积极参与，部分获奖作品可以向南京市民俗博物馆公

众号推荐”介绍奖励措施，并表明欢迎大家踊跃投稿之意。

18.（2023・甘肃天水•三模）片段作文。

片段作文：课堂上，政治老师正在检查昨晚的背诵作业，请从一个没有背诵的学生角度写

一段心理描写。不少于200字。

【答案】

正当我们读得热火朝天的时候，政治老师来了，耳边传来“现在检查昨晚的背诵作业”的声

音。我的心立刻扑通扑通跳了起来，糟糕，我还没有背诵下来呢，被抽到了怎办！万一老师抽

查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老

师抽查我不会背的段落，那我就惨了！可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组

了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到

我了，我会不会背得和他一样糟呢……

【详解】本题考查片段作文写作。

1.审题立意：主要在“堂上，政治老师正在检查昨晚的背诵作业”这一背景下，针对“我”没

有背诵下来政治老师留的作业这一事实写一段话。要求主要使用心理描写进行写作。

2.选材构思：当政治老师一跨进教师大门的时候，我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘

气的兔子一样。我目不转睛地盯着政治老师，然后接着重点描绘我害怕这一心理。可以从正面

描写，也可以从侧面进行烘托。

19.（2023•四川德阳•一模）小作文

请你阅读下面的一段话，说说这句话给了你怎样的联想或者感悟，用150个左右的文字写

下来。

“每一个大人都曾经是一个孩子，只不过是我们忘记了。”

——《小王子》

【答案】例文：每个大人的内心都装着一个小孩，无论多大的年纪，心里