六年级上册体育教学设计-篮球双手胸前传接球 人教版 20张

六年级上册体育教学设计—篮球双手胸前传接球人教版20张授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过教授六年级学生篮球双手胸前传接球技巧，提升学生的体育技能，增强团队合作意识。结合人教版六年级上册体育教材，本节课内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在让学生在掌握基本技能的同时，提高体育素养，培养学生热爱篮球运动的兴趣。教学内容难度适中，符合学生的认知水平，易于学生理解和掌握。核心素养目标发展学生的运动能力，提升篮球传接球技巧；增强团队协作精神，培养良好的体育道德和竞赛意识；激发学生体育锻炼的热情，培养坚持锻炼的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了基本的篮球运动规则和简单的篮球技巧，如运球、投篮等，并对篮球运动有一定的了解。

2.学生对篮球运动充满兴趣，具备一定的运动能力，学习风格偏向于实践操作和团队合作。他们在体育课上表现出的积极性和参与度较高，但个别学生在技术掌握上可能存在差异。

3.学生在双手胸前传接球的学习过程中，可能遇到的困难和挑战包括：动作不熟练、配合不当、传球力度和角度掌握不好等。此外，部分学生可能在团队合作中表现出羞涩、不敢参与，需要鼓励和引导。教学资源-篮球场地

-足够数量的篮球

-标准的篮球架

-教学视频或示范动作卡片

-秒表或计时器

-篮球技能评价表

-班级合作学习记录表

-教师指导用语卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道篮球场上的团队配合有多重要吗？”来引发学生的思考，接着播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是强调传接球的重要性。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的篮球基本动作，如运球、投篮，并讨论这些动作在比赛中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍双手胸前传接球的动作要领，包括站位、手部姿势、传球力度和角度等。

-举例说明：展示几个传接球的正确和错误示范，让学生对比分析，理解正确动作的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习传接球，并相互评价、纠正动作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生两两分组，进行双手胸前传接球的练习，教师观察并记录学生的表现。

-教师指导：针对学生的练习情况，教师提供个别指导，帮助学生改进动作，并鼓励学生之间的相互学习。

4.小组比赛（约10分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，进行传接球比赛，看哪一组在规定时间内传接球次数最多且准确率最高。

-教师指导：教师在比赛过程中观察学生的表现，比赛结束后进行点评，强调团队合作和技巧的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调双手胸前传接球在篮球运动中的应用。

-学生反思：学生分享自己在练习中的体会，讨论如何将所学应用到实际比赛中。

6.课后作业（可不占用课堂时间）

-学生作业：要求学生在课后练习双手胸前传接球，并记录练习情况，下节课分享进步和遇到的问题。知识点梳理1.篮球运动概述

-篮球运动的起源和发展

-篮球运动的基本规则

2.篮球技术基础

-运球技巧：包括高低运球、变向运球等

-投篮技巧：包括原地投篮、跳投、三分球等

-传球技巧：包括双手胸前传球、单手肩上传球等

3.双手胸前传接球技术

-基本姿势：站位、手部姿势、身体协调

-动作要领：传球的力量、方向、准确性

-接球技巧：接球的准备、手法、缓冲

4.团队配合与战术

-篮球场上的位置分配与职责

-常见进攻战术：快攻、挡拆、配合进攻等

-防守战术：人盯人防守、区域防守等

5.篮球比赛中的体能与心理素质

-体能训练：速度、力量、耐力、灵活性

-心理素质培养：团队精神、自信心、应对压力

6.篮球运动的安全与保健

-运动前的准备活动与运动后的放松活动

-运动损伤的预防与处理

-营养与恢复：饮食、水分补充、休息

7.篮球比赛规则与裁判

-比赛规则：比赛时间、犯规、违例等

-裁判手势与判罚标准

8.篮球运动的文化与历史

-篮球运动的重要赛事：奥运会、NBA、CBA等

-篮球运动的历史人物：乔丹、姚明、詹姆斯等

9.篮球运动的社会价值

-团队合作精神的培养

-健康生活方式的推广

-社会交往能力的提升

10.篮球运动的发展趋势

-技术创新：如三分球的普及、快节奏的进攻等

-国际交流与合作：篮球运动的全球化发展课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，通过提问方式检查学生对双手胸前传接球技术的理解，如“传球的要点是什么？”“接球时应该如何准备？”等问题，以评估学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师在学生练习过程中，观察学生的动作是否规范，传球是否准确，接球是否稳定，以及学生之间的配合是否默契。

-测试：在课程结束时，进行一次小测试，要求学生演示双手胸前传接球的动作，评估学生的实际操作能力。

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，教师应立即给予指导，指出错误并纠正，帮助学生理解正确的动作要领。

-鼓励与表扬：对于表现出色的学生，教师应给予及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

2.作业评价

-批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，记录每个学生的练习情况，包括传接球的准确度、动作的规范性等。

-点评：在批改作业的基础上，教师应给出具体且有针对性的点评，指出学生的进步和需要改进的地方。

-反馈：通过作业评价，教师及时向学生反馈其学习效果，对学生的努力给予认可，对存在的问题提出改进建议。

-鼓励进步：对于在作业中表现出进步的学生，教师应给予特别鼓励，强调努力的价值，并激励学生继续努力。

-激发兴趣：通过作业评价，教师应激发学生对篮球运动的兴趣，鼓励学生将所学技能运用到实际比赛中，体验运动的乐趣。重点题型整理题型一：动作要领描述题

题目：请描述双手胸前传接球的动作要领。

答案：站立姿势自然，两脚分开与肩同宽；双手手指自然张开，手掌放在球两侧；传球时，用力从胸前推出，手腕要柔和地用力；接球时，双手手指向上，手掌迎球，手臂和身体协调缓冲。

题型二：错误动作分析题

题目：分析以下错误动作可能导致的问题：传球时手臂僵硬。

答案：传球时手臂僵硬可能导致传球力度过大或方向不准确，影响传球的稳定性和准确性。

题型三：技术应用题

题目：在篮球比赛中，双手胸前传接球通常在哪些情况下使用？

答案：双手胸前传接球通常在以下情况下使用：队友之间近距离传球、快攻中迅速转移球、战术配合时的传球。

题型四：实战案例分析题

题目：请结合以下实战案例，说明双手胸前传接球在比赛中的应用：在一次快攻中，队员A带球突破，遇到对方防守队员的堵截。

答案：在这种情况下，队员A可以使用双手胸前传接球，迅速将球传给空位的队友B，从而避开对方防守队员的堵截，继续保持进攻的势头。

题型五：团队合作题

题目：如何通过训练提高团队成员之间的双手胸前传接球的默契？

答案：通过以下训练方法提高团队成员之间的双手胸前传接球的默契：

1.分组练习：将队员分成若干小组，进行传接球练习，强调传球的准确性和接球的稳定性。

2.模拟比赛：在模拟比赛的条件下，要求队员在实际比赛中运用双手胸前传接球，提高在紧张比赛中的配合能力。

3.观看比赛视频：通过观看优秀篮球比赛视频，学习专业球员之间的传接球配合，提高团队的整体水平。教学反思这节课我们学习了双手胸前传接球的技术，从学生的表现来看，整体上他们对于这项技术的理解有所提高，但在实际操作中还存在一些问题。我想谈谈在这节课中的收获和反思。

首先，我感到欣慰的是，学生们对篮球运动的热情很高。在课堂导入环节，通过播放篮球比赛的视频，我看到了学生们眼中闪烁的光芒，他们对篮球的喜爱溢于言表。这让我意识到，作为教师，我们要善于利用学生的兴趣点，激发他们的学习动力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在传接球时，动作不够规范。这可能与他们之前的运动习惯有关，也可能是因为我在讲解时没有强调到位。我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解每个动作的细节，确保学生们能够掌握正确的技术。

其次，我在课堂评价环节中发现，一些学生在面对提问时，表达不够清晰，甚至有些紧张。这说明他们在理论知识方面还有待提高，同时也反映出我在课堂互动中可能没有给予他们足够的鼓励和支持。我计划在接下来的课程中，增加更多互动环节，让学生们有更多的机会表达自己，提高他们的自信心。

此外，我也注意到，在练习环节中，部分学生之间的配合不够默契。这可能与他们之间的沟通不足有关，也可能是因为他们还没有完全掌握传接球的技巧。我决定在下一节课中，增加一些团队合作的练习，让学生们在实战中锻炼配合能力。

回顾这节课，我认为自己在教学设计上还有改进的空间。例如，在讲解双手胸前传接球的动作要领时，我可能过于注重理论，而忽视了实际操作。今后，我会尽量结合实际操作，让学生们更好地理解技术要点。板书设计①双手胸前传接球技术要点

-站位：两脚分开，与肩同宽

-手部姿势：双手手指自