广东省肇庆市高中政治 第一单元 综合探究 聚焦文化实力和竞争力教学设计 新人教版必修3

广东省肇庆市高中政治第一单元综合探究聚焦文化实力和竞争力教学设计新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自广东省肇庆市高中政治第一单元综合探究的“聚焦文化实力和竞争力”，新人教版必修3。教学内容包括：分析文化与综合国力之间的关系，探讨提升文化软实力的途径，以及文化竞争力在国际竞争中的作用。这与课本中关于文化在现代社会的重要性、文化多样性的维护以及中华文化的影响力等内容紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经了解了文化的基本概念、特点以及中华文化的丰富内涵。在此基础上，本节课将引导学生进一步思考文化在国家综合实力中的作用，联系实际案例，如中国文化在国际上的传播、文化交流的重要性等，帮助学生深入理解文化实力和竞争力的本质，以及如何在全球化背景下提升我国的文化软实力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化意识、国家观念与国际视野。通过学习“聚焦文化实力和竞争力”，引导学生深入理解文化在国家发展中的重要性，提升以下几方面的核心素养：

1.增强文化自信：使学生认识到中华文化的独特魅力和丰富内涵，培养对国家文化的自豪感，激发传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

2.提高国家观念：通过分析文化实力与综合国力之间的关系，让学生认识到文化在维护国家利益、提升国家地位方面的重要作用，增强国家观念。

3.培养国际视野：使学生了解文化竞争力的国际现状，认识到文化交流与互鉴的重要性，学会尊重和理解不同文化，提升跨文化沟通能力。

4.提升批判性思维：引导学生对文化现象进行深入思考，学会分析文化竞争力背后的原因和规律，培养批判性思维。

5.强化责任担当：使学生明白每个人都是国家文化实力的传播者和建设者，激发学生在日常生活中积极传承中华文化、弘扬民族精神的责任担当。三、学情分析本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握了关于文化的定义、特点、功能等基本知识，为深入学习文化实力和竞争力奠定了基础。

-学生在历史、地理等学科中学习了中华文化的相关知识，对中华文化有一定了解，但可能对文化的现实应用和影响力认识不足。

-学生对国内外文化现象有一定关注，但可能缺乏系统性的文化比较和分析能力。

2.能力层面：

-学生具备一定的信息收集、整理和分析能力，能够通过查阅资料、网络搜索等方式获取文化实力和竞争力的相关信息。

-学生具备一定的合作和交流能力，能够在小组讨论中发表自己的观点，但批判性思维能力有待提高。

-学生在表达和写作方面能力参差不齐，部分学生可能难以准确、流畅地表达自己对文化实力和竞争力的看法。

3.素质层面：

-学生具备一定的社会责任感和民族自豪感，对于弘扬中华文化和提升国家文化实力有一定的热情。

-学生在道德素质方面表现良好，尊重他人、尊重文化多样性，有利于课堂氛围的营造。

-学生在创新意识和实践能力方面有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

4.行为习惯：

-学生在日常学习中有一定的自觉性，能按时完成学习任务，但学习习惯和方法有待改进。

-部分学生对政治学科存在误解，认为与文化实力和竞争力无关，导致学习积极性不高。

-学生在课堂参与度方面存在差异，部分学生较为内向，课堂发言不积极，影响课堂互动效果。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对文化实力的认识程度将影响他们对课程内容的理解和掌握，教师需要针对学生的知识储备进行针对性教学。

2.能力层面：学生的信息处理能力、批判性思维能力、表达和写作能力等方面的差异，要求教师在教学过程中采用差异化教学策略，提高学生的综合能力。

3.素质层面：学生的社会责任感、民族自豪感等方面的素质，有利于激发学生的学习兴趣和参与度，教师应注重培养学生的综合素质。

4.行为习惯：学生的行为习惯将影响课堂氛围和学习效果，教师应关注学生的行为表现，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。四、教学方法与策略针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解文化实力和竞争力的理论知识，帮助学生构建完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对文化现象、案例进行分析，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究法：选择具有代表性的国内外文化实力和竞争力的案例，引导学生深入剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：设计以文化实力和竞争力为主题的项目，让学生自主探究、分工合作，提升实践能力和创新能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟国际文化交流场景，扮演不同角色，体验文化差异，提高跨文化沟通能力。

（2）实验：设计文化影响力实验，让学生直观地感受文化对个人及国家的影响。

（3）游戏：开展文化知识竞赛、文化主题辩论等游戏活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组展示：各小组就文化实力和竞争力的研究项目进行展示，分享学习成果，提高表达能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容，突出重点，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放与文化实力和竞争力相关的视频，如国际文化交流纪录片、中华文化宣传短片等，丰富学生的视听体验。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线图书馆、数据库等，为学生提供丰富的学习资料。

（4）实物展示：展示具有代表性的文化产品，让学生感受文化的魅力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“文化实力和竞争力”的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文化对综合国力的影响”课题，设计问题如“文化如何转化为国家的软实力？”和“举例说明文化在国际竞争中的作用”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的进度跟踪功能，监控学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读相关资料，初步理解文化实力和竞争力的概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至在线平台，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于中国文化国际传播的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文化实力和竞争力的理论知识，结合案例分析帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何提升中国的文化软实力。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨文化竞争力的提升策略。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生掌握文化实力和竞争力的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对文化实力和竞争力理论的理解，突破课程重难点。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于提升文化软实力的建议书。

-提供拓展资源：向学生推荐与文化实力相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对文化实力和竞争力知识点的掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强学生的研究能力。

-通过反思总结，帮助学生形成持续学习的习惯，不断提升自我。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《文化软实力：理论与战略》：此书深入探讨了文化软实力的概念、内涵及其在国家发展战略中的作用，为理解文化实力提供了理论基础。

-《中国文化的国际传播》：该书详细介绍了中国文化在国际上的传播策略和影响力，为学生提供了实际案例。

-《世界文化发展报告》：年度出版物，汇总了全球文化发展的最新动态和趋势，有助于学生了解世界文化的多样性。

-《文化竞争力研究》：专注于文化竞争力方面的研究，包括评估体系、提升策略等，为课程学习提供理论支持。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生阅读上述拓展资源中的书籍，深入理解文化实力和竞争力的相关理论。

-观看纪录片：推荐学生观看与文化实力和竞争力相关的纪录片，如《中国文化的力量》、《文化的力量》等，直观感受文化的影响力。

-参与文化活动：鼓励学生积极参与校园文化活动，如文化讲座、艺术表演等，将所学知识运用到实践中。

-开展研究项目：引导学生以小组形式开展文化实力和竞争力相关的研究项目，如分析中国文化的国际传播策略，培养学生的实践能力。

-撰写研究报告：鼓励学生撰写关于文化实力和竞争力的研究报告，如分析某一国家或地区的文化竞争力，锻炼学生的写作和思考能力。

-参加竞赛活动：推荐学生参加与文化相关的竞赛活动，如文化知识竞赛、文化创意大赛等，提升学生的综合素质。七、典型例题讲解1.典型例题一：分析文化对综合国力的影响

题目：请结合实例，分析文化对综合国力的影响。

答案：文化对综合国力的影响主要体现在以下几个方面：

（1）文化软实力的提升：文化是国家软实力的重要组成部分，通过文化的传播和交流，可以提升国家的国际形象和影响力。

（2）文化产业的推动：文化产业是国家经济发展的重要支柱，通过文化产品和服务的输出，可以带动经济增长。

（3）文化多样性的维护：文化多样性是国家的宝贵财富，通过保护和传承本国文化，可以增强国家文化的吸引力和竞争力。

2.典型例题二：探讨提升文化软实力的途径

题目：请列举几种提升文化软实力的途径。

答案：提升文化软实力的途径包括：

（1）加强文化创新：鼓励文化创新，培育新兴文化业态，提升文化产品的创意和品质。

（2）推广文化交流：积极参与国际文化交流活动，展示本国文化的魅力，增强文化的影响力。

（3）培养文化人才：加强文化人才培养，提高文化从业人员的专业素质和创新能力。

（4）加强文化基础设施建设：加大对文化基础设施的投资，提升文化服务的质量和水平。

3.典型例题三：分析文化竞争力在国际竞争中的作用

题目：请分析文化竞争力在国际竞争中的作用。

答案：文化竞争力在国际竞争中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）增强国际影响力：通过文化交流和文化产品的输出，可以增强国家的国际影响力，提升国家的国际地位。

（2）促进国际合作：文化竞争力可以促进国际间的文化交流与合作，增进各国之间的相互理解和友谊。

（3）推动经济发展：文化竞争力对经济发展具有积极的推动作用，可以带动相关产业的发展，创造经济价值。

4.典型例题四：探讨文化产业发展与文化竞争力的关系

题目：请探讨文化产业发展与文化竞争力的关系。

答案：文化产业的发展对文化竞争力具有积极的促进作用。文化产业的发展可以提供丰富的文化产品和服务，满足人们多样化的文化需求，提升文化消费水平。同时，文化产业的发展也可以带动相关产业的发展，形成产业链，增强国家的文化竞争力。此外，文化产业的发展还可以提供就业机会，促进经济增长，进一步提升国家的文化竞争力。

5.典型例题五：分析文化多样性的维护与文化竞争力的关系

题目：请分析文化多样性的维护与文化竞争力的关系。

答案：文化多样性的维护对文化竞争力具有重要的意义。文化多样性是国家的宝贵财富，通过保护和传承本国文化，可以增强国家文化的吸引力和竞争力。文化多样性的维护可以促进文化创新和交流，激发文化从业人员的创造力和想象力，推动文化产品的多样化和创新。同时，文化多样性的维护也有助于提升文化产业的竞争力和可持续发展能力。通过保护和传承本国文化，可以增强文化产业的核心竞争力和市场占有率，促进文化产业的持续发展。因此，文化多样性的维护对于提升文化竞争力具有重要的意义。八、板书设计①文化与综合国力的关系

-文化软实力的提升

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