2025年小升初语文总复习：文言文阅读（附答案解析）

2025年小升初语文总复习：文言文阅读

一.文言文阅读（共20小题）

1.（2024•松滋市）古诗文阅读。

（甲）宿建德江

【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（乙）两小儿辩日

《列子•汤问》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：“以初出远，而日中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，或日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（丙）争山名

甲乙二人同游太行山。甲曰：“本'大行’，何得称‘太行‘？”乙曰：“本'太行’，如何称

‘大行'？"共决于老者。老者可甲而否乙。甲去，乙询①云：”奈何②公亦颠倒若是③？"答曰：“人有

争气者巴不可与解。今其人妄⑤谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太

行山

【注释】①询：询问；②奈何：怎么；③若是：如此；④者：……的原因；⑤妄：胡乱，随便。

（1）选出文中加字注释错误的一项。

A.野：原野、旷野。

B.及:到,到了。

C.为：是，如此。

D.辩：争辩。

（2）选出下列理解有误的一项。

A.甲诗描写的是傍晚时分诗人在建德江中的小块陆地上所见的景色。

B.甲诗第三四句运用了对偶的手法，借景抒情，表达了诗人内心的愁思与孤独。

C.乙文“此不为近者热而远者凉乎”一句的意思是:这不是近的时候感觉凉而远的时候感觉热的道理吗？

从两小儿的身上，我们学到了善于观察、勤于思考、大胆质疑的精神。

D.丙文告诉我们的道理是：不能偏执于错误。

（3）①乙文中孔子“不能决也”，表明o

②丙文中老者“可甲而否乙”的原因是o

你是否赞成老者这种说法呢？请简要说说你的理由。

2.（2024•张家港市）阅读。

童年趣生活

余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时③有物外之趣。

夏蚊成雷，私④拟作⑤群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强⑦。

又留蚊于素帐中，徐⑧喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑨云端，为之怡然称快。（摘

自清•沈复《浮生六记》）

【注释】①（余）我。②（张目）睁大眼睛。③（时）时常，常常。④〔私）暗暗地。⑤〔拟作）比作,

当作。⑥（项）脖子。⑦〔强）同“僵”，僵硬。⑧〔徐）慢慢地。⑨〔唳）li鸣叫。

（1）请你根据字典中的解释给加点字选择正确的意思。

加点字出处字典中的解释选项

孔子东游，见两小儿辩《两小儿辩日》①原因；缘故②旧的；a._______

斗，问其政。过去的。③连词。相当

政时有物外《浮生六记》于“因此”“所以”。④b._______

之趣故意；有意。⑤（人）

死亡。

（2）用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思

（3）小学阶段同学们学了不少古文，如：“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，这句话应该是：女娃

于东海游。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装句”。

“又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说：

（5）下列词语中，不符合本文作者特点的是

A.勤学好问

B.观察细致

C.想象丰富

D.充满童趣

3.（2024•赤壁市）小古文阅读。

园中有金

有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中

有金。”言讫而逝。子翻地寻金无所得甚怅然。.而是年秋,园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言

之理。

（1）参考表格中的“方法提示”和“联系点”，解释加点的文言词语。

文言词语方法提示联系点解释加点词语

用组成词语吾盾之坚（坚：坚固）①_______

山村

营查阅字典A.经营；管理；B.谋求；C.军队驻扎的地方。②_______（填序

果园号）

子不勤耕作联系语境儿子在果园里耕种劳作的态度怎样？③_______

而号年秋课内迁移过是溪（经过这条小溪）④_______

（2）请用“/”给短文中波浪线的句子划分朗读节奏。（限画两处）

子翻地寻金无所得甚怅然。

（3）文章结尾说“子始悟父言之理”。儿子悟到了什么理？以下说法中正确的一项是

A.父亲说的话“园中有金”是真的，因为他从园中挖出了金子。

B.父亲之所以要跟他说那些话，因为父亲病得很重。

C.辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。

4.（2024•交口县）古文阅读。

师旷论学①

晋平公②问于师旷③曰：“吾年七十，欲学，恐已暮④矣。"师旷日：“何不炳⑤烛乎？”平公曰：“安有为

人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣⑥安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中

之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧⑦行乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】

①本文选自《说苑》，作者西汉刘向。②晋平公：春秋时晋国的国君。③师旷：春秋时代晋国乐师。④

暮：晚。⑤炳：点燃。⑥盲臣：瞎眼的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑦昧：昏暗。

（1）选择下列加点字的正确解释。

①晋平公问于师旷日（向在）

②穹已暮矣（恐怕惊恐）

③盲臣安敢尊其君乎（嬉戏戏弄）

④善哉（好善于）

（2）说说下列句子运用了什么修辞手法。

①平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

（3）读了本文，你明白了什么道理？

5.（2024•海城区）文言文阅读。

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富

多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂

成大学④。

【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学:

大学问家。

（1）给下列加点字或句子选择正确的解释。

①邻居有烛而不逮

A,抓住。

B.达到，及。

C.捉，捕。

②主人感叹，资给以书，遂成大学。

A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。

B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。

C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。

（2）下列句子朗读节奏划分恰当的一项是

A.匡衡/勤学/而无烛

B.衡/乃穿壁/引/其光

C.愿得/主人书遍/读之

（3）这个故事的主人公是，”衡乃穿璧引其光”是想（用原句回答）。

”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一

个：=

6.(2024•蟀帽区)文言文阅读。

夫①学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之

如鸥枭②。如此以学自损，不如无学也。

【注释】①夫：句首发语词。②胴枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。

(1)请解释句中加点的词。

①人称之如仇敌

②晋之如鹏枭

(2)根据下面的意思写出文中对应的原句。

像这样用学到的东西来损害自己，还不如不学。

(3)用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。

(4)这篇短文告诉人们的道理是什么？

7.(2024•保定)阅读。

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于

堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

【子高】叶公的字。【钩】衣服上的带钩。【写】画凿：古代饮酒的器具。【屋室】房屋。【以】在。【窥

(kul)］这里是探望，偷看的意思。【牖(you)］窗户。［施(yi)】延伸。【还(xudn)走】转身就跑。

【五色无主】脸色一会儿白，一会儿黄。【是】由此看来。【好夫似龙而非龙者也】他喜欢的只不过是那

些像龙却不是龙的东西罢了。

结合注释，理解材料一中的文言文，然后做出正确选择。

①此故事名为“叶公好龙”，其中“好”字在这里的读音是

A.hao

B.hao

②读“叶公子高好龙”一句时，如何停顿更准确

A.叶公子\高\好龙

B.叶'公子高'好龙

C.叶公'子高好'龙

D.叶公'子高'好龙

③“叶公好龙”作为成语用来比喻

A.比喻口里所说的与心中所想的不一致。

B.比喻表面上喜欢某事物，实际上并不是真喜欢，甚至惧怕它。

C.比喻好面子，虚荣心很强的人。

8.(2024•永寿县)阅读文言文《鲁人刘仁嗜弈》。

鲁人刘仁嗜弈

鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之

对局。胜者熟视之，曰：“善二甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，

无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。

【注释】①诩诩(xu)然：夸耀的样子。

(1)解释下列加点字在文中的意思。

①鲁人刘仁嗜穿

②章局__________

③观者喳之

(2)翻译下面的句子。

汝不闻，我欲要取之，必先予之。

(3)短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精"，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？

(4)棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对

弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？

9.(2024•大连)文言文阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果、果有杨梅。孔指以示儿日：

“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

(1)联系上下文，理解加点字的意思。

孔君平遍其父诣：

孔指以木儿曰示：

(2)理解句子意思。

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

(3)说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。

10.(2024•榆林)文言文阅读。

【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋造二人弈，其一人专心致志，馋弈秋之为听；一人虽听之，一

心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［乙］弈秋，通国之善弈者也。当弈之时有吹笙过者倾心听之。.将围未围之际,问弈秋以弈道则不知

也。非弈道暴①深，情②有暂暗③,笙扰之也。

【注释】①暴：突然。②情：思绪。③暂暗：一时糊涂。

(1)用“/”给【乙】文中画“_______”的句子断句。(限断两处)

当弈之时有吹笙过者倾心听之。

(2)解释下面句子中加点的字。

①使弈秋超二人弈

②津弈秋之为听

③思援弓缴而射之

④非弈道暴深

(3)下列选项中加点的“之”，与“通国之善弈者也”中“之”的意思相同的一项是

A.虽与之俱学

B.一人虽听之

C.将围未围之际

D.笙扰之也

(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①为是其智弗若与？曰：非然也。

②问弈秋以弈道则不知也。

(5)联读两篇短文，完成填空。

甲乙

人物弈秋的一个学徒①_________

表现一心想着用箭射鸿鹄被笙乐所吸引

结果②____________________③________________

(6)我们即将迎来崭新的初中生活。请你结合生活实际，谈一谈这两篇短文为你带来的生活启示。

11.(2024•奉化区)

写经换鹅

山阴①有一道士，养好鹅。羲之②往观焉，意甚悦，固③求市④之。道士曰：”为写《道德经》，当举群相

赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

【注释】①山阴：地名，在今浙江省绍兴。②羲之：王羲之。③固：坚持，坚决。④市：买。

(1)给带点字正确的读音。

为写《道德经》(weiwei)

甚以为乐(weiwei)

(2)解释带点字的意思。

①羲之隹观焉

②意甚忧____________

③固求市Z___________

(3)用“/”画出朗读停顿。(两处)

当举群相赠耳

(4)用自己的话写出句子的意思。

羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

12.(2024•高邑县)文言文阅读。

齐宣王使①人吹竽，必三百人。南郭处士请②为王吹竽，宣王说③之，原食(Hnsi)④以数百人。

宣王死，渭(mln)王立，好一一听之，处士逃。

——选自《韩非子》

注释：①让，指使。②请求。③同“悦。喜欢。④官府供给粮食。

(1)这个故事中的三个人物是、和=

(2)文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是。

(3)齐宣王和齐渭王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽，而齐浮王(请

填原文语句)

(4)这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是

A.只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。

B.靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。

C.得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。

D.掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。

13.(2024•阳新县)文言文阅读。

拾意供亲

蔡顺少年孤①，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑甚，以异器盛之。赤眉贼②见而问之，

顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。

【注释】①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉末起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。

(1)解释下列句中加点字词的意思。

①以号号盛之_____________

②赤眉贼见而问石

③以供母__________

(2)翻译文中画线句子。

(3)从文中可看出，蔡顺是个的人。

14.(2024•碑林区)阅读下面的文言文，完成下题。齐人有好猎者

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其家室。出则愧对其知友州里，惟其所以不得，则狗

恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎

之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

(1)解释下列语句中加点字的含义。

①馋其所以不得

②常过人矣

(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。

①家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣

②非独猎也，百事也尽然。

(3)从你的视角概括这则寓言的寓意。

15.(2024•固镇县)小古文阅读。

读书须有疑

［南宋］朱熹《训学斋规》

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释①，以至融会

贯通，都无所疑，方②始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。

(1)联系上下文，解释下面加点词语的意思。

①疑渐渐睁：____________

②方始是学：

(2)请结合短文，将读书经历的四个阶段按先后顺序排列(将序号填在前面的括号里)。

渐渐有疑

节节有疑

未知有疑

疑渐渐释

(3)你认可朱熹的读书方法吗？请联系自己的阅读经历谈一谈体会吧！

16.(2024•宿城区)

范仲淹发愤

范仲淹二岁而孤。母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②。感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜

苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃④面。往往解粥⑤不继，日戾⑥始食，遂大通⑦“六经”之旨，

慨然⑧固有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

【注释】①再适：再嫁。②世家：身世。③南都：指南都学舍，宋代改称应天府书院。④沃：浇，淋。

⑤鳍(zhan)粥：稠粥。⑥日戾(ze)：太阳偏西。⑦大通：精通。⑧慨然：慷慨激昂。

(1)解释下列加点字的意思。

①知基世家____________

②辄以水沃面

③六经之旨

④吸夜昏怠

(2)把下面的句子翻译成现代汉语。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

(3)给文中划线的句子加上合适的停顿。(限两处)

感泣辞母去之南都入学舍

(4)从“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”一句中，可以看出范仲淹是一个

的人；由此，我想到了《江上渔者》中的“，”这句诗。

17.(2024•唐县)阅读下面文言文，完成下列各题。

客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者③，且有火患。

主人嘿然④不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，

余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人日：乡⑥使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾,

曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤⑦而请之。

【注】①过：拜见。②突：烟囱。③不者：假如不这样的话。④嘿然：不说话的样子。⑤录：邀请。

⑥乡：同”向。从前的意思。⑦寤：醒悟，觉悟。

(1)解释下列句子中加点字。

①今论功而请宾

②焦头烂额为上客耶

(2)将“余各以功次坐”翻译成现代汉语。

(3)主人家失火的直接缘由是：；火幸而得息的缘由是：o(用文中语

句回答)

(4)这个故事带给我们哪些启示？

18.(2024•包头)阅读下文，完成下题。

欧阳询观古碑

欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻③马观之，良久而去，数百步复反④，下马伫立⑤，及⑥疲,

乃布⑦裘⑧坐观，因⑨宿®1其旁，三日方⑪去。

［清•马宗霍《书林纪事》］

【注释】

①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③驻：停留。④反：同“返”。⑤伫

立：长时间地站着。⑥及：等到。⑦布：铺开，摊开。⑧裘：皮袍。⑨因：于是。⑩宿：过夜。⑪方：

才。

(1)下面加点的字意思相同的一组是

A.晋素靖所节一一好节画

B.驻马观之---少选之间而志在流水

C.如古碑一一儿童相见不相识

D.因宿基旁——某一人专心致志

(2)下面句子在朗读时停顿断句不恰当的一项是

A.欧阳询/尝行

B.数百步/复反

C.乃布/裘坐观

D.三日/方去

(3)文中的欧阳询用下面一组词语形容他最恰当的一组是

A.心平气和全神贯注天马行空聚精会神

B.专心致志心醉神迷博采众长刻苦磨练

C.垂头丧气有气无力一声不吭鄙夷不屑

D.随心所欲跃跃欲试欣喜若狂得意扬扬

19.(2024•贵港)阅读下面的小古文，认真完成后面的题目。

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚

智其子，而疑邻人之父。

【注释】①筑：修补。②父：古代对老年男子的尊称，指邻居家的老人。③暮：晚上。④果：果然。⑤

甚：很。⑥智：认为……聪明。

(1)读一读，用“/"标出下面句子朗读的节奏。(共两处)

暮而果大亡其财。

(2)解释下面加点词语的意思。

①其邻人之父密云

②暮而果大。其财

(3)文中有两个表示“说”的意思的字是和o

(4)翻译文中画线的句子。

20.(2024•沈丘县)课外阅读。

山鸡

楚人有担山鸡者，路人问曰："何鸟也？”担者欺之曰："凤皇也！"路人曰："我闻有凤皇久矣，今真

见之，汝卖之乎？”曰："然!”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑

惜其金，惟恨不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而

厚赐之，过买凤之值十倍矣。

(1)请解释划横线的词语。

方将献楚王，经宿而鸟死

国人传之，感以为真凤而贵

召而厚赐定___________

过买凤之值十倍矣

(2)请翻译下面句子。

乃酬千金，费与；请加倍，乃与之。

(3)这个故事讽刺了哪一种人？

2025年小升初语文总复习：文言文阅读

参考答案与试题解析

一.文言文阅读（共20小题）

1.（2024•松滋市）古诗文阅读。

（甲）宿建德江

【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（乙）两小儿辩日

《列子•汤问》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：“以初出远，而日中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，近日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（丙）争山名

甲乙二人同游太行山。甲曰："本‘大行'，何得称‘太行‘？”乙曰："本‘太行’，如何称

‘大行‘？"共决于老者。老者可甲而否乙。甲去，乙询①云：''奈何②公亦颠倒若是③？"答曰：“人有

争气者④，不可与辨。今其人妄⑤谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太

行山

【注释】①询：询问；②奈何：怎么；③若是：如此；④者：……的原因；⑤妄：胡乱，随便。

（1）选出文中加字注释错误的一项。C

A.野：原野、旷野。

B.及：至IJ,到了。

C.为：是，如此。

D.辩：争辩。

（2）选出下列理解有误的一项。C

A.甲诗描写的是傍晚时分诗人在建德江中的小块陆地上所见的景色。

B.甲诗第三四句运用了对偶的手法，借景抒情，表达了诗人内心的愁思与孤独。

C.乙文“此不为近者热而远者凉乎”一句的意思是:这不是近的时候感觉凉而远的时候感觉热的道理吗？

从两小儿的身上，我们学到了善于观察、勤于思考、大胆质疑的精神。

D.丙文告诉我们的道理是：不能偏执于错误。

（3）①乙文中孔子“不能决也”，表明孔子面对两个小孩的争论，无法确定谁对谁错。

②丙文中老者“可甲而否乙”的原因是老者认为甲坚持己见，不愿接受事实，为了避免与这样的人

争论，最好不与他们辩论，让他们保持自己的错误认识。

你是否赞成老者这种说法呢？请简要说说你的理由。我不完全赞成老者这种说法。虽然对于固执己

见、不愿接受事实的人，避免与其争论可能是明智的选择，但作为旁观者或调解者，应该尽量以客观事

实为基础进行判断，而不是仅仅因为对方的固执就放弃纠正错误。这样可以促进真理的传播和认知的提

升。

【答案】（1）C；

（2）C；

（3）①孔子面对两个小孩的争论，无法确定谁对谁错。②老者认为甲坚持己见，不愿接受事实，为了

避免与这样的人争论，最好不与他们辩论，让他们保持自己的错误认识。我不完全赞成老者这种说法。

虽然对于固执己见、不愿接受事实的人，避免与其争论可能是明智的选择，但作为旁观者或调解者，应

该尽量以客观事实为基础进行判断，而不是仅仅因为对方的固执就放弃纠正错误。这样可以促进真理的

传播和认知的提升。

【分析】参考译文：

（甲）《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品。这首诗描写了诗人在建德江边停船夜宿的情景，表达了

他在旅途中的孤独和思乡之情。诗中的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”写出了诗人在黄昏时分停船靠岸，

心中生出新的愁绪；“野旷天低树，江清月近人”则描绘了夜晚的景色，原野空旷，天空显得低垂，江

水清澈，月亮仿佛离人很近。（乙）《两小儿辩日》出自《列子•汤问》，讲述了孔子东游时遇到两个小孩

争论太阳在早晨和中午哪个时候离人更近的问题。一个小孩认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳看

起来更大；另一个小孩认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳更热。孔子无法判断谁对谁错，两个小

孩嘲笑孔子的知识也不一定正确。（丙）《争山名》是一个故事，讲述了甲乙两人在游览太行山时对山名

的争论。甲认为应该是“大行”，乙认为应该是“太行”。他们请教了一位老者，老者赞同甲的说法，乙

感到不解。老者解释说，有些人固执己见，不愿接受事实，为了避免与这样的人争论，最好不与他们辩

论，让他们保持自己的错误认识。

【解答】（1）本题考查字词解释。为”在文言文中有多重含义，可以表示“是，如此”，但在这个语境

中，解释为“因为”可能更合适。

（2）本题考查内容理解、句子翻译、修辞手法。A.描述甲诗的内容和时间是正确的。B.对甲诗第三四

句的分析正确，使用了对偶手法，表达了诗人的情感。C.乙文中的句子解释有误，应该是“这不是近的

时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”此外，从两小儿身上学到的精神描述也是正确的。D.丙文的

主题确实是关于不能偏执于错误的道理。故选：Co

（3）本题考查内容理解、情感主旨、扩展延伸。①孔子“不能决也”表明他无法决定两个小孩谁对谁

错，体现了孔子谦逊和实事求是的态度。②老者“可甲而否乙”的原因是出于对甲的同情和对乙的不满,

认为甲坚持己见而不愿接受事实，为了避免争论，选择不与他们辩论。对于老者的说法，我不完全赞同。

虽然对于固执己见的人，避免与其争论可能是明智的选择，但作为旁观者或调解者，应该尽量以客观事

实为基础进行判断，而不是仅仅因为对方的固执就放弃纠正错误。这样可以促进真理的传播和认知的提

升。

故答案为：

（1）C；

（2）C；

（3）①孔子面对两个小孩的争论，无法确定谁对谁错。②老者认为甲坚持己见，不愿接受事实，为了

避免与这样的人争论，最好不与他们辩论，让他们保持自己的错误认识。我不完全赞成老者这种说法。

虽然对于固执己见、不愿接受事实的人，避免与其争论可能是明智的选择，但作为旁观者或调解者，应

该尽量以客观事实为基础进行判断，而不是仅仅因为对方的固执就放弃纠正错误。这样可以促进真理的

传播和认知的提升。

【点评】诗歌和文言文的语法结构与现代汉语有较大差异，学生在阅读时需要掌握各种句式和修辞手法

的用法。例如，文言文中的“倒装句”“状语从句”等，学生需要具备对这些句式的识别和理解能力。

2.（2024•张家港市）阅读。

童年趣生活

余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时③有物外之趣。

夏蚊成雷，私④拟作⑤群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强⑦。

又留蚊于素帐中，徐⑧喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑨云端，为之怡然称快。（摘

自清•沈复《浮生六记》）

【注释】①（余）我。②（张目）睁大眼睛。③（时）时常，常常。④〔私）暗暗地。⑤〔拟作）比作,

当作。⑥（项）脖子。⑦〔强）同“僵”，僵硬。⑧〔徐）慢慢地。⑨〔唳）n鸣叫。

(1)请你根据字典中的解释给加点字选择正确的意思。

加点字出处字典中的解释选项

孔子东游，见两小儿辩《两小儿辩日》①原因；缘故②旧的；a.①

斗，问其敢。过去的。③连词。相当

政时有物外《浮生六记》于“因此”“所以”。④b.③

之趣故意；有意。⑤(人)

死亡。

(2)用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。

(3)小学阶段同学们学了不少古文，如：“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，这句话应该是：女娃

于东海游。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装句”。

“又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说：又于素帐中留蚊。

(5)下列词语中，不符合本文作者特点的是A

A.勤学好问

B.观察细致

C.想象丰富

D.充满童趣

【答案】(1)a.①；b.③；

(2)抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。

(3)又于素帐中留蚊。

(4)Ao

【分析】参考译文：我回忆童年的时候，能够睁大眼睛对着太阳，视力足以看清极细小的东西。每当看

到微小的东西，我一定会仔细观察它的纹理，所以时常感受到超出事物本身的情趣。夏天的蚊子发出雷

鸣般的声响，我私下里把它们比作一群鹤在空中飞舞。心里这么一想，那蚊子或千或百，果然就像鹤一

样了。我仰起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。有时把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷

它们，让它们冲着烟雾飞舞并发出声音，这就像是青云白鹤的景观，果然就像是鹤在云端鸣叫，这让我

感到非常愉快并称赞这种情趣。(摘自清代沈复的《浮生六记》)

【解答】(1)本题考查字词解释。首先需要理解句子的上下文。《两小儿辩日》中的“问其故”是在询

问原因，所以选择“原因；缘故”。而在《浮生六记》中的“故时有物外之趣”中的“故”是表示结果

的连词，相当于“因此"'‘所以"。

(2)本题考查句子翻译。先理解每个词的意思，“昂首”是抬起头，“观之”是观看，“项”是脖子，“为

之强”是因为这个动作变得僵硬。结合起来就是：抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。

(3)本题考查内容理解。古文中常常将介词放在动词后面，而在现代汉语中，介词通常放在动词前面。

所以，“又留蚊于素帐中”按照现代汉语的顺序应该是“又于素帐中留蚊”。

(4)本题考查情感主旨。首先需要理解文章的内容和作者的特点。文章主要描述了作者童年时的观察

和想象，并没有涉及到勤学好问的特点。所以，答案是A.勤学好问。

故答案为：

(1)a.①；b.③；

(2)抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。

(3)又于素帐中留蚊。

(4)A„

【点评】诗歌和文言文的语法结构与现代汉语有较大差异，学生在阅读时需要掌握各种句式和修辞手法

的用法。例如，文言文中的“倒装句”“状语从句”等，学生需要具备对这些句式的识别和理解能力。

3.(2024•赤壁市)小古文阅读。

园中有金

有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园

中有金。”言讫而逝。子翻地寻金无所得甚怅然。，而是年秋,园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父

言之理。

(1)参考表格中的“方法提示”和“联系点”，解释加点的文言词语。

文言词语方法提示联系点解释加点词语

盾组成词语吾盾之坚(坚：坚固)①居住

山村

营查阅字典A.经营；管理；B.谋求；C.军队驻扎的地方。②A(填序

果园号)

子不知耕作联系语境儿子在果园里耕种劳作的态度怎样？③不勤劳

而晕年秋课内迁移过是溪(经过这条小溪)④那

(2)请用“/”给短文中波浪线的句子划分朗读节奏。(限画两处)

子翻地寻金无所得甚怅然。

(3)文章结尾说“子始悟父言之理”。儿子悟到了什么理？以下说法中正确的一项是C

A.父亲说的话“园中有金”是真的，因为他从园中挖出了金子。

B.父亲之所以要跟他说那些话，因为父亲病得很重。

C.辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。

【答案】(1)①居住；

②A；

③不勤劳；

④那；

(2)子翻地寻金/无所得/甚怅然。

(3)Co

【分析】【参考译文】

有一对父子，在山村中居住着，他们有一片果园以此为生。父亲生病后，儿子不勤劳耕作，田地就日

益荒废。有一天，父亲病危，对儿子说：“果园中埋着金子呐。”说完就病逝了。儿子就把土地翻来翻去的

找寻金子，可是没有找到，便十分的惆怅。到了那一年的秋天，果园中的葡萄苹果都大丰收了。儿子便领

悟了父亲的道理。

【解答】(1)本题考查字词解释。①“居山村”的意思是在山村中居住着。居：居住。

②“营果园”的意思是经营果园。营：经营；管理。

③“子不勤耕作”的意思是儿子不勤劳耕作。不勤：不勤劳。

④“而是年秋”的意思是到了那一年的秋天。是：那。

(2)本题考查文言断句。“子翻地寻金无所得甚怅然”的意思是儿子就把土地翻来翻去的找寻金子，可

是没有找到，便十分的惆怅。所以可断句为：子翻地寻金/无所得/甚怅然。

(3)本题考查内容理解。A.有误，从文中句子“子翻地寻金无所得”可知，他并没有从园中挖出金子。

B.有误，父亲之所以要跟他说那些话，是因为父亲病重，父亲担心自己死后儿子“不勤耕作”，不能养

活自己。

C.恰当。本文主要告诉我们：人生的财富是通过辛勤劳动获得的。所以应选“C”。

故答案为：

(1)①居住；

②A；

③不勤劳；

④那；

(2)子翻地寻金/无所得/甚怅然。

（3）Co

【点评】文言文字词解释答题技巧：

1.根据上下文推断含义：在答题时，不要仅凭字面意思解释词语，而是要结合上下文推断词语的含义。

上下文通常会提供一些线索或提示，帮助你理解词语的具体含义。

2.利用语法结构判断词性：在古诗和文言文中，词语的词性往往会影响其含义。可以利用语法结构来判

断词语的词性，从而更好地理解其含义。

3.注意诗文中的修辞手法：诗文中的修辞手法可能会影响词语的含义。

4.结合背景信息理解：了解古诗或文言文的背景信息。

5.注意一词多义现象：古诗和文言文中常常出现一词多义现象，要注意区分不同含义。对于不确定的词

语，可以查阅工具书或参考相关资料，以便更好地理解词语的含义。

6.合理推测：如果遇到不熟悉的词语，可以尝试着根据上下文和自己的知识背景进行合理的推测。推测

时要注重上下文的逻辑和语法结构，以确保推测的合理性。

4.（2024•交口县）古文阅读。

师旷论学®

晋平公②问于师旷③曰：“吾年七十，欲学，恐已暮④矣。"师旷日：“何不炳®烛乎？"平公曰：“安有为

人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣⑥安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中

之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧⑦行乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】

①本文选自《说苑》，作者西汉刘向。②晋平公：春秋时晋国的国君。③师旷：春秋时代晋国乐师。④

暮：晚。⑤炳：点燃。⑥盲臣：瞎眼的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑦昧：昏暗。

（1）选择下列加点字的正确解释。

①晋平公问于师旷日（向在）向。

②哥已暮矣（恐怕惊恐）恐怕。

③盲臣安敢戏其君乎（嬉戏戏弄）戏弄。

④晋哉（好善于）好。

（2）说说下列句子运用了什么修辞手法。

①平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”反问。

②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。排比。

（3）读了本文，你明白了什么道理？

学习在什么时候都是不会晚的。

【答案】(1)①向；②恐怕；③戏弄；④好；

(2)①反问；②排比；

(3)学习在什么时候都是不会晚的。

【分析】参考译文：

晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不拿蜡烛呢？”

平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？

我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样(灿烂)；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳

光一样(强烈)；晚年时喜好学习，就像拿着蜡烛照明。点上蜡烛走路和摸黑走相比，哪个更好呢？”

平公说：“说得好啊！”

【解答】(1)考查了对加点字的解释。①“晋平公问于师旷曰”这句话的意思是：晋平公对师旷说。“于”

的意思是“向②“恐已暮矣”这句话的意思是：恐怕己经晚了。“恐”的意思是“恐怕”。③“盲臣

安敢戏其君乎”这句话的意思是：双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？“戏”的意思是“戏弄”。④

“善哉”的意思是说得好啊。“善”的意思是“好”。

(2)考查了对句子修辞手法的掌握。①“平公曰：’安有为人臣而戏其君乎？’”这句话的意思是：平

公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”这句话运用了反问的修辞手法。②“少而好学，如

日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”这句话的意思是：少年时喜好学习，就如

同初升太阳的阳光一样(灿烂)；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样(强烈)；晚年时喜好学习，

就像拿着蜡烛照明。这句话运用了排比的修辞手法。

(3)考查了对文本包含的道理的理解。这篇短文通过讲述师旷与晋平公关于学习的讨论，告诉我们的

道理是：学习在什么时候都是不会晚的，只要有着一颗热爱学习的心。

故答案为：

(1)①向；②恐怕；③戏弄；④好；

(2)①反问；②排比；

(3)学习在什么时候都是不会晚的。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现

代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

5.(2024•海城区)文言文阅读。

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富

多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂

成大学④。

【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学:

大学问家。

（1）给下列加点字或句子选择正确的解释。

①邻居有烛而不建B

A.抓住。

B.达到，及。

C.捉，捕。

②主人感叹，资给以书，遂成大学。A

A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。

B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。

C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。

（2）下列句子朗读节奏划分恰当的一项是A

A.匡衡/勤学/而无烛

B.衡/乃穿壁/引/其光

C.愿得/主人书遍/读之

（3）这个故事的主人公是匡衡，”衡乃穿璧引其光”是想以书映光而读之（用原句回答）。

“凿壁偷光”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：囊

萤映雪。