人教版 美术一年级下册10 泡泡飞呀飞 第一课时 教学设计

人教版美术一年级下册10泡泡飞呀飞第一课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版美术一年级下册第10课《泡泡飞呀飞》为教学内容，结合一年级学生的认知特点和兴趣，通过观察、实践、创作的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。课程设计以课本为基础，注重实践操作，引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的兴趣和热情。二、核心素养目标1.美术欣赏与理解：培养学生观察生活中泡泡的形状、颜色和动态，提升对美的感知能力和审美趣味。

2.美术表现与创造：鼓励学生运用线条、色彩表达自己对泡泡的想象，发展学生的绘画技能和创新能力。

3.美术实践与应用：通过动手实践，让学生学会运用绘画材料创作泡泡作品，提高实际操作能力和问题解决能力。

4.美术文化传承与理解：引导学生了解泡泡在生活中的象征意义，培养对传统文化的认识和尊重。三、学情分析一年级的学生处于美术学习的起始阶段，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经具备了一定的颜色、形状认知基础，能够进行简单的线条描绘。在能力方面，学生能够初步运用画笔表达自己的感受，但技巧尚不成熟。在素质方面，学生具有探索精神和创造力，但需要引导和激发。

学生的行为习惯正处于养成阶段，他们可能存在一些不良习惯，如随意涂抹、不按要求使用绘画工具等，这些习惯可能会影响他们对美术学习的兴趣和效果。此外，学生对美术课程的学习态度积极，但可能对绘画技巧和作品评价标准缺乏理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，引导学生观察、体验和创作，同时培养良好的绘画习惯和审美观念，为后续美术学习打下坚实基础。四、教学资源准备1.教材：人教版美术一年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集泡泡相关的图片、视频，以及泡泡绘画作品范例。

3.绘画材料：彩色画笔、水粉、画纸、调色板等，确保数量充足，满足学生创作需求。

4.教室布置：准备一块大白板用于展示学生作品，以及便于学生观看的泡泡图片展示区。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放泡泡的视频或展示泡泡图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过泡泡？泡泡是什么颜色的？它们是怎么飞舞的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的圆形、线条和颜色等基本绘画元素，为学习泡泡绘画打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍泡泡的形状、颜色和动态，以及如何运用线条和色彩表现泡泡的轻盈和透明感。

-举例说明：展示一些泡泡绘画的范例，讲解作者是如何通过线条和色彩来表现泡泡的。

-互动探究：学生分组讨论，观察教室中吹起的泡泡，尝试描述泡泡的形状、颜色和动态，并思考如何用画笔表现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放画纸和绘画材料，指导学生按照自己的想法创作泡泡画作。鼓励学生大胆使用颜色，尝试不同的线条和形状。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，如泡泡的形状描绘、颜色的搭配等。

4.作品展示（约10分钟）

-学生展示：邀请学生上台展示自己的作品，并简要介绍创作思路和感受。

-点评鼓励：教师对学生的作品进行点评，强调作品的亮点，对有创意的想法给予表扬，鼓励学生继续努力。

5.总结延伸（约10分钟）

-总结回顾：回顾本节课学习的知识点，强调泡泡绘画的技巧和创意表达。

-延伸活动：布置家庭作业，让学生尝试用不同的材料创作泡泡作品，如用沙子、布料等，探索泡泡的多种表现方式。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对学生的课堂表现进行总结，强调学生在绘画过程中的进步和成长。

-学生反思：鼓励学生反思自己在绘画过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-泡泡的科学原理：介绍泡泡的形成过程，包括表面张力、湿度、光线折射等物理现象。

-泡泡在不同文化中的象征意义：探讨泡泡在不同国家和文化中的寓意，如象征纯真、梦想等。

-艺术家泡泡作品欣赏：展示国内外艺术家运用泡泡创作的艺术作品，如装置艺术、摄影作品等。

-泡泡绘画技巧研究：收集和整理不同艺术家和教师关于泡泡绘画的技巧和方法。

-泡泡实验活动：介绍一些简单的泡泡实验，如制作不同形状和大小的泡泡，探索泡泡的物理特性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行以下拓展学习：

-观察生活中的泡泡，记录泡泡的形状、颜色和动态，尝试用绘画或摄影的方式记录下来。

-搜索和阅读关于泡泡的科学文章，了解泡泡的物理特性和形成原理。

-收集不同艺术家的泡泡作品图片，分析其创作手法和艺术特点。

-与家人或朋友一起进行泡泡实验，探索泡泡的不同形态和变化，记录实验过程和结果。

-尝试创作自己的泡泡主题作品，可以是绘画、手工或装置艺术，鼓励创新和个性化表达。

-参加社区或学校的艺术活动，与其他同学交流泡泡绘画的心得和经验。

-定期回顾和总结自己的学习成果，不断改进和提升绘画技巧。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《泡泡的奇遇》儿童故事书，介绍泡泡在不同环境中的冒险经历，以及它们与自然的互动。

-视频资源：《泡泡的魔法》科普视频，讲解泡泡的物理特性，以及如何制作不同形状和效果的泡泡。

-艺术欣赏：《泡泡艺术之旅》电子画册，收录了世界各地艺术家以泡泡为主题的绘画和摄影作品。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《泡泡的奇遇》，通过故事了解泡泡的特点，激发对自然科学的兴趣。

-观看《泡泡的魔法》科普视频，加深对泡泡物理特性的理解，并尝试解释泡泡在生活中的现象。

-浏览《泡泡艺术之旅》电子画册，分析艺术家如何运用泡泡作为创作元素，感受艺术的美感。

-学生可以尝试自己制作泡泡水，探索不同配方对泡泡大小、持久性的影响，记录实验过程和结果。

-鼓励学生创作以泡泡为主题的绘画作品，可以是描绘泡泡在不同环境中的美丽景象，或者是自己想象中的泡泡世界。

-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料的获取途径、解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

-学生在完成拓展活动后，可以与同学分享自己的学习心得和创作成果，相互学习和启发。八、板书设计八、板书设计

①核心知识点：

-泡泡的形状、颜色和动态特点

-泡泡的物理原理（表面张力、湿度、光线折射）

-泡泡绘画的基本技巧（线条、色彩、形状的运用）

②关键词汇：

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