心理教学设计引导学生形成良好的价值观

心理教学设计引导学生形成良好的价值观授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》五年级下册第五单元“规则与秩序”，主要包括遵守规则、爱护公物、保护环境三个方面的内容。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生已经学习了关于遵守规则的相关知识，如遵守交通规则、学校规章制度等；其次，学生在生活中已经有爱护公物、保护环境的意识，但需要在课堂上进行深入的讲解和引导，使其形成更加明确的价值观。

课程设计分为三个环节：导入、新课教学、课堂小结。导入环节通过一个发生在校园里的爱护公物的故事引发学生思考，激发学生的学习兴趣；新课教学环节通过讲解、讨论、情景模拟等方式，让学生深入了解遵守规则、爱护公物、保护环境的重要性；课堂小结环节通过学生分享自己的感悟，总结本节课的主要内容，使学生形成良好的价值观。

教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的实践能力，使学生在掌握知识的同时，形成良好的道德品质和行为习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、公共参与、环保意识三个方面。

1.法治意识：通过讲解和讨论，使学生深入了解遵守规则的重要性，增强法治意识，明白法律对社会的规范作用，培养学生在日常生活中遵纪守法的好习惯。

2.公共参与：通过情景模拟等方式，让学生学会在公共场合中积极参与、维护公共秩序，提高学生在公共事务中的参与意识和能力，培养其成为有责任感的公民。

3.环保意识：通过讲解和实践活动，让学生深入了解保护环境的重要性，提高学生的环保意识，使其在日常生活中能够自觉地爱护环境、节约资源，为可持续发展做出自己的贡献。教学难点与重点1.教学重点

（1）规则意识：本节课的重点是让学生理解规则的重要性，明确遵守规则对个人和社会的积极影响。通过讲解、讨论和案例分析等方式，让学生深入理解规则的内涵和价值，培养学生的规则意识。

举例：讲解交通规则的重要性，让学生了解遵守交通规则对保障交通安全的作用。

（2）公共参与：本节课的重点是培养学生参与公共事务的意识和能力。通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生学会在公共场合中积极参与、维护公共秩序，提高学生的公共参与能力。

举例：组织学生进行模拟投票，让学生体验公共参与的过程，培养其参与公共事务的积极性。

（3）环保意识：本节课的重点是提高学生的环保意识，让学生了解保护环境的重要性。通过讲解、实践活动等方式，让学生深入理解环保知识，培养其在日常生活中爱护环境、节约资源的良好习惯。

举例：讲解垃圾分类的意义和方法，让学生学会正确进行垃圾分类，提高其环保意识。

2.教学难点

（1）规则意识的培养：对于学生来说，理解规则的重要性并自觉遵守规则可能存在一定的难度。因此，如何在教学中引导学生树立规则意识，将是本节课的教学难点。

举例：在讲解交通规则时，如何让学生理解遵守规则对个人和社会的积极作用，从而培养其自觉遵守规则的习惯。

（2）公共参与的实践：学生在公共场合中积极参与、维护公共秩序的能力需要通过实践来培养。因此，如何设计有效的实践活动，让学生在实际操作中提高公共参与能力，将是本节课的教学难点。

举例：在模拟投票活动中，如何引导学生了解选举的意义，培养其积极参与公共事务的意识和能力。

（3）环保意识的深化：学生虽然在生活中已经有爱护环境、节约资源的意识，但如何在课堂上深化这种意识，让学生真正理解环保的重要性，将是本节课的教学难点。

举例：在讲解垃圾分类时，如何让学生深入了解垃圾分类的意义，从而在实际行动中做到爱护环境、节约资源。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析、实践活动等，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标是培养学生的规则意识、公共参与能力和环保意识，以及学生的年龄特点和兴趣，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解规则、公共参与和环保知识时，通过简洁明了的讲授，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究：通过分析真实案例，让学生深入理解规则的重要性、公共参与的意义和环保的必要性。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高学生的思考能力和团队协作能力。

（4）项目导向学习：设计相关的实践项目，让学生在动手实践中培养规则意识、公共参与能力和环保意识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如交通警察、市民等，通过模拟情境，让学生体验规则的重要性。

（2）实验：设计相关的环保实验，如垃圾分类、节水等，让学生在实验过程中深入理解环保知识。

（3）游戏：设计有趣的游戏，如公共秩序模拟、环保知识竞赛等，让学生在游戏中培养公共参与能力和环保意识。

（4）小组合作：组织学生分组进行项目实践，如设计环保宣传标语、策划公共活动等，培养学生的团队协作能力和公共参与能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT展示案例、图片等教学资源，为学生提供直观、生动的学习材料。

（2）视频：播放相关的教学视频，如环保宣传视频、公共秩序维护视频等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线工具，如环保互动平台、公共参与模拟系统等，让学生在虚拟环境中培养规则意识和公共参与能力。

（4）实物资源：准备相关的实物模型、道具等，如交通规则模型、环保设备等，让学生更直观地了解和学习相关知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环保意识培养》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为环保在我们的生活中有哪些体现？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环保的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是保护环境、节约资源的意识和行动。它对于我们的生存和发展至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的环保案例。这个案例展示了环保在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环保意识和环保行动这两个重点。对于环保行动的具体实施，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的环保实验操作。这个操作将演示环保的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环保的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）环保知识普及：可以通过阅读相关书籍、杂志和报纸，了解环保领域的最新动态和科技成果，提高学生的环保知识水平。

（2）环保实践活动：鼓励学生参加各类环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节水减排等，增强学生的环保意识和实践能力。

（3）环保法律法规：学习相关的环保法律法规，了解环保法律法规的基本内容和实际应用，提高学生的法治意识。

（4）环保案例分析：通过分析典型的环保案例，让学生深入了解环保问题的产生原因、影响和解决办法，提高学生的环保问题分析能力。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读环保方面的书籍，如《环保入门》、《绿色生活指南》等，帮助学生系统地了解环保知识。

（2）参加环保社团：鼓励学生加入环保社团或志愿者组织，参与各类环保活动，提高学生的环保实践能力。

（3）访问相关网站：引导学生访问环保方面的网站，如中国环保部官网、绿色和平组织官网等，了解环保领域的最新动态和资讯。

（4）开展环保课题研究：鼓励学生结合自身兴趣和实际情况，开展环保课题研究，如调查当地环境状况、分析环保政策实施效果等。

（5）撰写环保日记：鼓励学生记录自己在日常生活中实践环保的行动和感悟，培养学生的环保习惯和思考能力。板书设计①环保意识培养的基本概念：环保意识培养是指通过教育、宣传和实践等方式，提高人们的环保意识和环保行为，从而保护环境、节约资源，实现可持续发展。

②环保意识培养的重要性：环保意识培养对于我们的生存和发展至关重要。它可以提高人们的环保意识和环保行为，保护环境、节约资源，促进可持续发展。

③环保意识培养的实践途径：环保意识培养可以通过教育、宣传、