人美版三年级美术上册 2.《机器人》教学设计

人美版三年级美术上册2.《机器人》教学设计主备人备课成员教学内容人美版三年级美术上册第二课《机器人》教学设计，本节课主要围绕机器人的绘画与创作展开。内容包括：

1.了解机器人的基本构造和功能。

2.学习如何运用线条、形状和色彩表现机器人的特征。

3.通过观察、讨论和创作，培养学生的观察能力和创新思维。

4.引导学生运用所学的绘画技巧，创作出具有个性化特点的机器人画作。核心素养目标1.美术鉴赏与表现：培养学生对机器人的观察与欣赏能力，通过绘画实践提升表现机器人的技巧，增强学生对美术作品的分析与评价能力。

2.创意实践：激发学生的想象力，鼓励他们结合生活经验创作有个性的机器人形象，发展学生的创新思维和实际操作能力。

3.文化理解：通过了解机器人的历史与发展，使学生认识到科技与艺术结合的重要性，提升学生的人文素养和科技意识。教学难点与重点1.教学重点

-机器人基本构造的认知：让学生能够识别并理解机器人的基本组成部分，如头部、身体、手臂和腿等，以及这些部分的简单功能。

-线条和形状的运用：教授学生如何运用直线、曲线、圆形和方形等基本线条和形状来描绘机器人的不同部分，例如用圆形表示头部，用矩形表示身体。

-色彩搭配：指导学生如何选择合适的色彩来为机器人上色，使之更加生动有趣，例如使用鲜艳的色彩突出机器人的功能特点。

2.教学难点

-机器人动态表现：学生可能难以把握机器人动态的描绘，例如机器人在运动时的线条变化和身体比例。需要通过示范和练习，让学生理解如何通过线条和形状表现机器人的动态。

-细节描绘：机器人细节的描绘是本节课的难点，如齿轮、螺丝等小部件的画法。教师可以通过分步骤教学，先从简单的大形状开始，再逐渐添加细节，帮助学生逐步掌握。

-创意发挥：学生在创作时可能会遇到如何将个人创意融入机器人设计的问题。教师应鼓励学生结合自己的兴趣和想法，提供一些创意设计的例子，如将机器人设计成具有特定功能的角色，帮助学生打开思路。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解机器人的基本构造和绘画技巧，同时现场示范绘画过程，让学生直观学习。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己设计的机器人想法，互相评价和提出建议，促进学生的互动与合作。

3.利用多媒体展示不同风格的机器人图片，激发学生的想象力，并作为灵感来源。

4.实施项目导向学习，让学生通过完成一个机器人绘画作品来综合运用所学知识，鼓励创意表达。教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的动画片或电影中的机器人角色，如《变形金刚》中的汽车人，引发学生对机器人的兴趣。

-展示一些简单的机器人图片，询问学生对机器人的认识，如“你们知道机器人的哪些部分？它们有什么功能？”

-引导学生思考机器人和人类的关系，以及机器人在生活中的应用。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解机器人的基本构造，展示机器人的头部、身体、手臂和腿等部分，并解释它们的基本功能。

-示例：头部通常包含传感器，身体是机器人的主要支撑结构，手臂和腿用于移动和操作。

-分析如何运用线条和形状来描绘机器人，通过示范图例展示不同线条和形状的运用。

-示例：使用直线和矩形来描绘机器人的身体，曲线来表现机器人的动态。

-讲解色彩搭配的基本原则，如何选择色彩来突出机器人的特征和功能。

-示例：使用蓝色和银色来表现机器人的科技感，红色和黄色来突出机器人的活力。

3.实践活动（10分钟）

-让学生尝试绘制一个简单的机器人轮廓，练习使用线条和形状。

-示例：先画一个圆形作为头部，再画一个矩形作为身体，然后添加手臂和腿。

-引导学生为机器人添加细节，如眼睛、齿轮、螺丝等。

-示例：在头部添加两个圆形作为眼睛，身体上画一些螺丝和齿轮图案。

-鼓励学生使用色彩为机器人上色，实践色彩搭配的知识。

-示例：使用蓝色和银色为主色调，红色或黄色作为点缀。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论以下三个方面：

-机器人的创意设计：每个小组分享自己设计的机器人，讨论其功能和外观。

-示例：一个小组设计了一个能够清洁环境的机器人，另一个小组设计了一个能够帮助老人行动的机器人。

-绘画技巧的运用：小组内讨论如何更好地运用线条、形状和色彩。

-示例：一个小组发现使用曲线可以让机器人看起来更生动，另一个小组发现使用对比色可以让机器人更加突出。

-作品展示与评价：小组间互相展示作品，并提供反馈和建议。

-示例：一个小组评价另一个小组的机器人颜色搭配很和谐，另一个小组提出可以在机器人的手臂上添加更多功能。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调机器人的基本构造、线条和形状的运用以及色彩搭配的重要性。

-展示一些优秀的机器人绘画作品，让学生认识到自己的进步空间。

-鼓励学生在课后继续探索机器人的世界，尝试创作更多有趣的作品。教学资源拓展1.拓展资源

-机器人发展历史：介绍机器人的起源和发展历程，包括第一台机器人的诞生、机器人技术的重大突破等。

-机器人技术应用：讲解机器人在现代生活中的应用，如工业自动化、医疗辅助、家庭服务等领域。

-机器人艺术作品：展示一些将机器人元素融入艺术创作的作品，如机器人主题的绘画、雕塑和装置艺术等。

-机器人设计与制作：介绍机器人设计的基本原则和制作流程，包括外观设计、内部结构规划、材料选择等。

-机器人编程基础：讲解机器人编程的基本概念，如编程语言、算法逻辑、传感器应用等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于机器人历史的书籍和文章，了解机器人技术的发展趋势。

-示例：《机器人简史》、《未来机器人的世界》等书籍。

-实践拓展：建议学生尝试使用简单的材料，如纸板、塑料瓶等，制作自己的机器人模型，锻炼实践能力。

-示例：制作一个简单的纸板机器人，通过手动操作或简单的机械结构实现简单的动作。

-观察拓展：引导学生观察生活中的机器人应用，思考机器人在不同领域的功能和影响。

-示例：观察医院中的机器人辅助手术，分析其精确性和对医疗行业的贡献。

-创意拓展：鼓励学生结合本节课所学，设计一个具有独特功能的机器人，并尝试绘画出来。

-示例：设计一个能够在海底进行探索的机器人，并绘制其外观和功能细节。

-编程拓展：对于对编程感兴趣的学生，建议他们学习基础的编程语言，如Scratch或Python，了解机器人编程的基本原理。

-示例：使用Scratch编写一个简单的机器人控制程序，模拟机器人的基本动作。内容逻辑关系①机器人基本构造的理解

-重点知识点：机器人的头部、身体、手臂和腿的基本功能。

-重点词：传感器、支撑结构、移动、操作。

②线条和形状的运用

-重点知识点：如何运用直线、曲线、圆形和方形等来描绘机器人的不同部分。

-重点词：直线、曲线、圆形、方形、描绘。

③色彩搭配的技巧

-重点知识点：选择色彩来突出机器人的特征和功能，以及色彩搭配的基本原则。

-重点词：色彩搭配、主色调、点缀、对比色。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了机器人的基本构造，了解了如何运用线条和形状来描绘机器人，并且探讨了色彩搭配的原则。通过讲解和实践活动，同学们对机器人的认识更加深入，掌握了绘画机器人的基本技巧。下面我来简单回顾一下本节课的重点内容：

1.机器人的基本构造包括头部、身体、手臂和腿，每个部分都有其特定的功能。

2.我们学习了如何使用直线、曲线、圆形和方形等基本线条和形状来描绘机器人的不同部分。

3.我们讨论了色彩搭配的原则，如何通过选择合适的色彩来突出机器人的特征和功能。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们根据所学知识完成以下任务：

1.请在纸上画出机器人的基本构造，包括头部、身体、手臂和腿，并标出每个部分的功能。

2.尝试用不同的线条和形状来创作一个独特的机器人形象，可以是拟人化的，也可以是功能性的。

3.根据你创作的机器人形象，选择合适的色彩进行上色，并说