提高学生分享公益的素质教育教学设计

提高学生分享公益的素质教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《提高学生分享公益的素质教育教学设计》，该课程是针对我国小学四年级学生的。课程内容主要包括：1.让学生了解公益的概念和意义；2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质；3.引导学生积极参与公益活动，提高实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了道德修养、社会适应等方面的知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公益的理解，提高分享公益的素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.社会参与：培养学生积极参与公益活动的意识，使其能够在社会生活中主动承担责任，贡献自己的力量；2.实践创新：通过组织学生参与各类公益活动，提高他们解决实际问题的能力，培养创新精神和实践能力；3.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养学生关爱他人、乐于助人、奉献社会的品质，使其逐步形成良好的道德素养；4.文化认同：通过学习公益活动中的优秀典型，让学生了解我国公益事业的发展历程和成果，增强民族自豪感和文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德修养、社会适应、团队合作等方面的知识，对公益的概念和意义有一定的了解。他们已经具备了参与公益活动的基本素质，能够理解关爱他人、乐于助人的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学四年级的学生对实践活动充满兴趣，他们具有较强的动手能力和团队合作能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论和参与实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在参与公益活动的过程中，学生可能会遇到如何与他人合作、如何有效沟通以及如何解决实际问题等困难。此外，他们可能对公益活动的组织和实施流程不够了解，需要教师给予指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《提高学生分享公益的素质教育教学设计》这本书。这本书将作为学生学习的主要资源，帮助他们了解公益的概念和意义，以及如何参与公益活动。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地理解公益活动的意义，以及如何关爱他人、乐于助人。

3.实验器材：本节课涉及一些实践活动，如组织学生参加公益活动、进行团队协作等。因此，需要准备一些实验器材，如志愿者服装、公益宣传单等，以确保活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生进行讨论、实践等活动。同时，布置一些与公益相关的宣传海报、标语等，营造浓厚的学习氛围。

5.教师准备：教师需要提前熟悉教学内容，掌握相关知识，以便在课堂上有效地引导学生。此外，教师还需了解学生的学习情况，以便针对性地进行教学。

6.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、音响设备、白板等，以便顺利进行课堂教学。

7.学生分组：根据学生的学习兴趣、能力和学习风格，将学生分成若干小组。每组学生可以选择自己感兴趣的公益活动进行实践，以便更好地培养他们的实践能力和团队协作精神。

8.家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，让家长了解学校的教育教学理念，以及学生在学校的表现。鼓励家长参与学生的公益活动，共同培养学生的社会责任感。

9.安全保障：在教学过程中，关注学生的安全问题。对于实践活动，教师需提前排查安全隐患，确保学生的安全。

10.教学评价：为了确保教学效果，准备了一系列评价方法，如观察学生的课堂表现、评估学生的实践活动成果等。通过这些评价方法，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公益的意义和参与方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公益的概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公益的意义和参与方式”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公益的意义和参与方式”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公益的概念、意义和参与方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握参与公益的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验参与公益的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公益的概念、意义和参与方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握参与公益的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公益的概念、意义和参与方式，掌握实际参与公益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公益的意义和参与方式”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公益相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公益的概念、意义和参与方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）公益活动案例分析：提供一系列公益活动案例，如环保、扶贫、志愿者服务等，让学生通过案例分析，深入了解公益活动的目的、意义和实施过程。

（2）公益名人名言：收集一批关于公益的名人名言，如爱因斯坦、甘地等，让学生通过名言理解公益的精神内涵。

（3）公益歌曲：推荐一批公益主题的歌曲，如《爱的奉献》、《让世界充满爱》等，让学生通过歌曲感受公益的力量。

（4）公益活动策划指南：为学生提供一份公益活动策划指南，引导学生了解如何策划和组织公益活动，提高学生的实践能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，了解当前我国公益事业的发展状况，了解最新的公益活动信息，以便更好地参与和了解公益。

（2）学生可以参观附近的公益组织，了解公益组织的运作模式，亲身参与公益活动，体验公益的魅力。

（3）学生可以组织或参与学校的公益活动，如爱心义卖、志愿服务等，将所学知识付诸实践。

（4）学生可以阅读与公益相关的书籍，如《非暴力沟通》、《影响力》等，提高自己的公益素养。

（5）学生可以参加公益活动讲座或培训，如志愿者培训、公益项目策划等，提升自己的公益能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：要求学生阅读一篇关于公益的短文，回答相关问题，以检验学生对公益知识的理解程度。

（2）案例分析：提供一篇关于公益活动的案例，要求学生分析案例中存在的问题并提出解决方案，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（3）实践报告：要求学生参加一次公益活动，并撰写实践报告，以检验学生将所学知识应用于实践的能力。

（4）小组讨论：要求学生分组讨论关于公益的话题，并总结讨论成果，以培养学生的团队合作和沟通能力。

（5）创意设计：要求学生设计一个公益项目，并说明其目的、意义和实施方法，以培养学生的创新能力和实践能力。

2.作业反馈

（1）阅读理解：教师批改学生的阅读理解作业，指出学生在理解上的错误，并给出正确的答案和解释，以帮助学生巩固知识。

（2）案例分析：教师批改学生的案例分析作业，评价学生的分析方法和解决方案的可行性，并提出改进建议，以帮助学生提高解决问题的能力。

（3）实践报告：教师批改学生的实践报告作业，评价学生的实践过程和成果，并提出改进建议，以帮助学生将所学知识应用于实践。

（4）小组讨论：教师评价学生的讨论成果，指出讨论中的优点和不足，并提出改进建议，以帮助学生提高团队合作和沟通能力。

（5）创意设计：教师评价学生的创意设计作业，评价项目的创新性和可行性，并提出改进建议，以帮助学生提高创新能力和实践能力。板书设计①公益的概念与意义：简明扼要地阐述公益的概念，如“公益是指不以营利为目的，为社会公共利益而进行的各种活动。”同时，强调公益的意义，如“公益可以促进社会和谐、提升个人品质、推动社会进步等。”

②公益的参与方式：详细列出公益的参与方式，如“志愿服务、爱心捐款、环保行动、公益活动策划等。”并简要说明每种参与方式的含义和特点，以帮助学生更好地理解和选择适合自己的参与方式。

③公益的价值观念：强调公益的价值观念，如“关爱他人、乐于助人、无私奉献、诚信守纪等。”同时，通过具体例子，如“志愿者帮助孤寡老人、环保人士倡导绿色出行等。”来展示这些价值观念在公益活动中的体现，以加深学生的理解和记忆。

八、板书设计

1.公益的概念与意义：

-公益是指不以营利为目的，为社会公共利益而进行的各种活动。

-公益可以促进社会和谐、提升个人品质、推动社会进步等。

2.公益的参与方式：

-志愿服务：为他人提供无偿帮助和服务的活动。

-爱心捐款：通过金钱支持公益事业。

-环保行动：参与环境保护和治理的活动。

-公益活动策划：组织策划公益活动。

3.公益的价值观念：

-关爱他人：关注他人的需求和利益，提供帮助和支持。

-乐于助人：主动提供帮助，不求回报。

-无私奉献：不求个人利益，全心全意为他人和社会做出贡献。

-诚信守纪：遵守承诺，遵守规则，树立良好的榜样。教学反思首先，学生的积极参与让我感到欣慰。他们在课堂讨论中积极发言，提出自己的想法和观点，这表明他们已经对公益的概念和参与方式有了初步的理解。同时，他们在小组讨论中也表现出了良好的团队合作能力，能够共同完成任务并分享成果。

其次，我发现学生在理解和应用公益价值观念方面还存在一定的困难。虽然他们在课堂上学到了关爱他人、乐于助人的重要性，但在实际活动中，他们可能需要更多的指导和鼓励来将这些价值观念付诸实践。因此，我需要在未来的教学中更加注重培养学生的价值观念，并通过实践活动来加深他们的理解和应用。

另外，我在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解公益的参与方式时，我可能过于详细地介绍了每种方式，导致学生在选择适合自己的参与方式时感到困惑。因此，我需要在未来的教学中更加注重引导学生根据自己的兴趣和能力来选择适合自己的参与方式。

最后，我认为本节课的教学内容与学生的实际生活联系不够紧密。虽然学生们在课堂上学习了公益的概念和参与方式，但他们可能对这些概念和方式的实际应用缺乏足够的了解。因此，我需要在未来的教学中更加注重将教学内容与学生的实际生活联系起来，通过实际案例和实践活动来帮助学生更好地理解和应用所学知识。典型例题讲解1.例题一：请简述公益的概念和意义。

答案：公益是指不以营利为目的，为社会公共利益而进行的各种活动。公益可以促进社会和谐、提升个人品质、推动社会进步等。

2.例题二：请列举三种公益的参与方式。

答案：志愿服务、爱心捐款、环保行动。

3.例题三：请简述公益的价值观念。

答案：公益的价值观念包括关爱他人、乐于助人、无私奉献、诚信守纪等。

4.例题四：请举例说明如何在日常生活中践行公益价值观念。

答案：在日常生活中，我们可以通过帮助他人、参与志愿服务、捐款捐物等方式践行公益价值观念。

5.例题五：请设计一个公益项目，并说明其目的、意义和实施方法。

答案：设计一个以环保为主题的公益项目，目的是提高人们的环保意识，意义是保护环境、改善生活品质，实施方法是通过宣传、组织活动、志愿者服务等。

6.例题六：请分析以下公益活动的案例，并提出改进建议。

答案：分析公益活动的案例，如活动组织不当、宣传不足等，并提出改进建议，如加强组织管理、加大宣传力度等。

7.例题七：请解释为何公益活动需要团队合作。

答案：公