人教版八年级 体育与健康 第三章 正面屈体扣球 （教案）

人教版八年级体育与健康第三章正面屈体扣球（教案）主备人备课成员教材分析人教版八年级体育与健康第三章正面屈体扣球（教案）

本节课旨在让学生掌握正面屈体扣球的动作技巧，提高学生的体育技能和身体素质。教材通过详细的动作分解、示范图片和教学步骤，为学生提供了系统的学习指导。内容紧贴学生实际，注重理论与实践相结合，让学生在反复练习中逐步掌握技术要领，为后续的体育训练打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正面屈体扣球，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，增强运动实践能力。同时，注重学生在训练中的自我保护意识，培养健康运动习惯。在团队协作中，发展学生的集体荣誉感和社会责任感，塑造积极向上的体育精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的排球知识和技巧，包括发球、传球、垫球等基本动作，以及排球比赛的基本规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对排球运动表现出较高的兴趣，尤其是在团队协作和竞技对抗中表现出积极参与的态度。学生在运动协调性、力量和灵活性方面具有一定的能力，但个体差异明显。在学习风格上，学生倾向于通过模仿和实践来掌握技能，对直观的教学方法和互动式学习较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习正面屈体扣球时，可能会遇到以下困难和挑战：动作要领难以掌握，身体协调性不足，力量分配不均导致动作变形，以及在实战中难以将技术应用到比赛中。此外，学生可能因为害羞或自信心不足，而不愿意在同学面前展示自己的技能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源

-软硬件资源：排球、排球场地、计分板、哨子、护具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作分解图示

-教学手段：小组练习、个体指导、比赛模拟教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，特别是展示正面屈体扣球的精彩瞬间，来吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“你们谁能告诉我，视频中运动员使用的是什么技巧？这个技巧在比赛中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习正面屈体扣球技巧。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过图示和动作示范，详细讲解正面屈体扣球的动作要领，包括起跳、摆臂、扣球动作和落地姿势。

-讲解过程中，教师强调动作的连贯性和力量分配，确保学生理解。

-教师邀请一位学生上来模仿示范，并给予即时反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组由一名队长负责组织练习。

-每个学生轮流进行正面屈体扣球练习，其他队员观察并提供反馈。

-教师巡回指导，针对学生的动作进行个别指导，纠正错误。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生在比赛中实践正面屈体扣球。

-每次扣球后，教师引导学生互相评价，并讨论如何改进动作。

-教师选取几个典型动作，与学生一起分析优点和需要改进的地方。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有所提高？”

-学生分享自己的学习体会和收获。

-教师总结本节课的重点，并布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习正面屈体扣球。

整个教学过程注重学生的实践和参与，通过师生互动和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能和团队合作能力。同时，教师通过个性化指导，帮助每位学生克服学习中的困难，确保教学目标的实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球技巧与实践》

-《青少年排球训练指南》

-《正面屈体扣球技术解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看排球比赛视频，分析专业运动员的正面屈体扣球技巧，并记录下自己的观察和心得。

-自主练习正面屈体扣球，尝试在不同的位置和情况下使用该技巧，记录下自己的进步和遇到的问题。

-研究排球比赛规则，了解正面屈体扣球在比赛中的运用策略和战术意义。

-探究正面屈体扣球对提高排球比赛得分效率的影响，分析扣球成功率与比赛结果之间的关系。

-与同学组成学习小组，定期讨论正面屈体扣球的技术要点，互相观摩和评价，共同提高。

-利用网络资源，搜索有关排球训练的文章和视频，学习更多关于排球技术和训练方法的知识。

-设计一份个人训练计划，专注于提高正面屈体扣球的技巧，并记录训练过程中的心得体会。

-参与社区排球活动，将所学技巧应用于实战中，体验比赛氛围，提高竞技水平。

-定期回顾和总结自己的学习过程，评估自己的进步，并根据反馈调整训练方法。教学反思与总结今天这节课，我教授了正面屈体扣球这一排球技巧。从教学过程来看，我觉得有一些成功之处，但也存在一些不足。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境导入和师生互动，这有效地激发了学生的学习兴趣。学生们在观看比赛视频时，对正面屈体扣球产生了浓厚的兴趣，这为后续的教学打下了良好的基础。同时，在巩固练习环节，我让学生分组练习，鼓励他们互相评价和讨论，这样可以让学生在实践中学习和提高。这一点，我觉得是教学中的一个亮点。

然而，我也发现了一些问题。在讲解动作要领时，可能因为讲解过于详细，导致部分学生感到困惑。我应该更简洁明了地讲解，让学生更容易理解。另外，在课堂管理方面，我在组织比赛时，没有很好地控制时间，导致课堂结束得有些匆忙。

关于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅学会了正面屈体扣球的技巧，还通过小组合作，提高了团队协作能力。但同时，我也发现部分学生在动作掌握方面还有待提高，这可能是因为个体差异或者练习时间不足。

针对这些问题和不足，我认为有以下几点改进措施：

1.在讲解动作要领时，尽量简洁明了，避免过多的细节讲解，让学生更容易接受。

2.在课堂管理方面，合理控制时间，确保每个环节都能充分展开，避免课堂结束得太匆忙。

3.针对学生的个体差异，给予更多的个别指导，确保每个学生都能掌握正面屈体扣球技巧。

4.增加课后练习的次数，鼓励学生在课后自主练习，提高运动技能。典型例题讲解例题1：描述正面屈体扣球的起跳动作要领。

答案：正面屈体扣球的起跳动作要领包括：双脚与肩同宽，身体重心稍微前倾，膝盖微弯，双手自然下垂；起跳时，双脚用力蹬地，同时双臂摆动，带动身体向上跳跃。

例题2：解释正面屈体扣球中摆臂动作的重要性。

答案：摆臂动作在正面屈体扣球中起着至关重要的作用。正确的摆臂动作可以帮助运动员在起跳时获得更大的力量，同时在空中调整身体姿势，为扣球动作做准备。

例题3：分析在正面屈体扣球中如何正确分配力量。

答案：在正面屈体扣球中，力量的正确分配至关重要。起跳时，力量应主要来自于双脚的蹬地动作；摆臂时，力量来自于双臂的摆动；扣球时，力量应集中在手腕和前臂，以确保扣球的准确性和力量。

例题4：讨论在落地时如何减少受伤风险。

答案：在正面屈体扣球落地时，为减少受伤风险，应注意以下几点：落地前尽量保持身体挺直，落地时膝盖微弯以吸收冲击力，同时双手向前伸展以保持平衡。

例题5：设计一个针对正面屈体扣球的训练计划。

答案：训练计划如下：

-热身：慢跑和动态拉伸，为训练做准备。

-基础训练：进行双脚跳、单脚跳和跳箱训练，增强腿部力量和爆发力。

-技术训练：反复练习起跳、摆臂和扣球动作，确保动作标准。

-实战训练：在排球场地进行正面屈体扣球练习，模拟比赛情境。

-冷身：进行静态拉伸，放松肌肉，减少肌肉酸痛。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的引导，参与各项练习和讨论。在正面屈体扣球的动作练习中，大多数学生能够按照要求进行，但仍有少数学生在动作的细节上需要进一步指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够积极交流，共同探讨如何改进正面屈体扣球的技巧。在成果展示时，各小组都能够分享自己的发现和建议，展示出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

随堂测试中，我设计了几个动作要点的考查题目，要求学生现场演示正面屈体扣球的动作。测试结果显示，大部分学生能够正确完成动作，但个别学生在摆臂和落地阶段还需加强练习。

4.课后作业反馈：

布置的课后作业是让学生撰写关于正面屈体扣球技巧的心得体会。从交上来的作业来看，学生们能够认真反思自己的训练过程，对正面屈体扣球有了更深入的理解。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我认为学生们在正面屈体扣球的学习上取得了明显的进步。但同时，我也注意到以下几点需要改进：

-在动作细节上，如摆臂的幅度、力量的分配等，还需要更加精细化的指导。

-部分学生在练习时，由于紧张或不自信，动作放不开，需要更多的鼓励和支持。

-在课堂管理上，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的练习和讨论。

-对于课后作业，我将提供更多的反馈，帮助学生更好地理解正面屈体扣球的技巧和重要性。

在未来的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，并不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，我也将鼓励学生积极参与课外练习，以巩固所学技能。板书设计①正面屈体扣球动作要领：

-起跳：双脚与肩同宽，重心前倾，膝盖微弯，双臂摆