高三一轮复习生物：孟德尔的豌豆杂交实验(一)课前自主预习案

高三一轮复习生物：孟德尔的豌豆杂交实验（一）课前自主预习案孟德尔的豌豆杂交实验课前自主预习案考纲考情——定考向1.孟德尔遗传实验的科学方法。

2.基因的分离定律。

1.孟德尔遗传实验的科学方法2.分离定律的实质及应用核心素养——定达成通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的连续性，建立起进化与适应的观点理解利用假说—演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力通过验证分离定律实验，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力知识点一孟德尔遗传实验的科学杂交方法1.用豌豆作遗传实验材料的优点所具特点相应优点豌豆是________、闭花受粉植物自然状态下都是________，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析豌豆品种间有许多易于区分的________实验结果易观察和分析豌豆的生长________短时间内获取后代，便于分析豌豆的后代数目多便于________分析2.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序3.与遗传实验有关的生物学知识单性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，如黄瓜的花两性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆的花闭花受粉花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程父本和母本不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本知识点二一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析知识点三基因的分离定律一、判一判1.判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误。

杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊。自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去。孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。人工授粉后，应套袋。孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。2.判断下列有关说法的正误。

F1产生雌、雄配子的比例为1：1，此比例为雌、雄配子的数量之比。A和a、A和A、a和a均为等位基因。在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，这就是基因的自由组合。孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。3.判断下列有关基因型、表现型相关叙述的正误。

DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子。杂种后代不表现的性状叫隐性性状。纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。表现型是基因与环境共同起作用的结果。杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。4.判断正误并找到课本原话。

两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋。豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下一般是杂种。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。孟德尔提出分离现象相关的假说时，生物学界还没有认识到配子的形成和受精过程中染色体的变化。实验中甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。假说—演绎法需根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。某紫花为杂合子，为获得此紫花的纯合子，可将此紫花植株自交，直到不再发生性状分离。二、议一议1.本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？2.假设教材中豌豆F1产生的含“d”的花粉一半败育，在其他条件不变的情况下，依据分离定律，F2的性状分离比是多少？答案基础梳理——系统化1．自花传粉纯种相对性状周期短统计2．未成熟外来花粉人工授粉高茎相对显性性状分离遗传因子彼此分离随机结合Ddd1：1等位基因减数第一次分裂后期等位基因同源染色体染色体有性生殖基能过关——问题化一、判一判1．√√×√×2．××√××3．√××√×4．√√×√√√√√√二、议一议1．提示：方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花的品种。

方法二：让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为