提高沟通能力引导学生提高口头语言表达与书面表达的能力的心理教学设计

提高沟通能力引导学生提高口头语言表达与书面表达的能力的心理教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为提高沟通能力，引导学生提高口头语言表达与书面表达的能力。本节课的内容与学生已有知识的联系主要在于，它是在学生已经掌握了基本的口头表达和书面表达技巧的基础上进行的，旨在进一步提高学生的沟通能力。

具体的教学内容主要包括：

1.口头语言表达的技巧，如如何清晰、准确、生动地表达自己的观点，如何使用恰当的词汇和句式，如何有效地运用语言进行交流等。

2.书面表达的技巧，如如何做到条理清晰、逻辑严密、语言准确，如何运用修辞手法提高文章的表现力，如何有效地进行论证和描述等。

3.沟通能力的培养，如如何倾听和理解他人的观点，如何有效地反馈和回应，如何处理沟通中的冲突和问题等。

本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生进一步提高口头语言表达与书面表达的能力，提高沟通的效果和效率，培养学生的综合素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够更加准确、清晰、生动地进行口头和书面表达，提高语言运用的准确性和表现力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和创新思维，能够独立思考、分析问题、提出观点，并能够进行逻辑推理和论证。

3.沟通技巧：通过本节课的学习，学生能够提高沟通的有效性，能够倾听和理解他人的观点，能够有效地表达和交流，并能够处理沟通中的冲突和问题。

4.文化意识：通过本节课的学习，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的沟通方式和表达习惯，能够尊重和理解他人的文化差异。

5.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，能够主动探索和尝试新的学习方法和技巧，能够自我评估和反思学习过程和效果。

本节课的核心素养目标与课本紧密相连，旨在培养学生的语言能力、思维品质、沟通技巧、文化意识和自主学习能力，帮助学生全面发展，提高学生的综合素质和能力。重点难点及解决办法重点：

1.口头语言表达的技巧：如何清晰、准确、生动地表达自己的观点，使用恰当的词汇和句式。

2.书面表达的技巧：如何做到条理清晰、逻辑严密、语言准确，运用修辞手法提高文章的表现力。

3.沟通能力的培养：如何倾听和理解他人的观点，有效地反馈和回应，处理沟通中的冲突和问题。

难点：

1.口头语言表达的技巧：如何运用恰当的词汇和句式，如何有效地运用语言进行交流。

2.书面表达的技巧：如何做到条理清晰、逻辑严密、语言准确，运用修辞手法提高文章的表现力。

3.沟通能力的培养：如何倾听和理解他人的观点，如何有效地反馈和回应，处理沟通中的冲突和问题。

解决办法：

1.针对口头语言表达的技巧，可以通过角色扮演、辩论赛等形式，让学生在实际交流中练习和提高。

2.针对书面表达的技巧，可以通过写作练习、小组讨论等形式，让学生反复练习和修改，提高写作能力。

3.针对沟通能力的培养，可以通过小组讨论、案例分析等形式，让学生模拟和处理实际沟通情境，提高沟通能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解口头语言表达和书面表达的技巧，以及沟通能力的培养方法，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的沟通案例，让学生了解沟通的实际应用，提高学生的沟通技巧。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中练习口头语言表达和书面表达，培养学生的沟通能力。

-角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟实际沟通情境，提高学生的沟通技巧。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的沟通情境，让学生在实际操作中练习口头语言表达和书面表达的技巧。

-写作练习：布置相关的写作任务，让学生练习如何做到条理清晰、逻辑严密、语言准确的书面表达。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中练习如何倾听和理解他人的观点，如何有效地反馈和回应。

-辩论赛：举办辩论赛，让学生在比赛中练习如何清晰、准确、生动地表达自己的观点，如何有效地进行论证和描述。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT课件，展示口头语言表达和书面表达的技巧，以及沟通能力的培养方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

-视频：播放相关的沟通技巧视频，让学生通过观察和分析，了解沟通的实际应用，提高学生的沟通技巧。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生进行在线交流和互动，培养学生的沟通能力。

-案例库：建立案例库，收集和整理各种沟通案例，供学生分析和讨论，提高学生的沟通技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沟通技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效的沟通吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沟通技巧的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的魅力或特点。

简短介绍沟通技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解沟通技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍沟通技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.沟通技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沟通技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沟通技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沟通技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论沟通技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沟通技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调沟通技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通技巧的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《有效沟通的艺术》、《非暴力沟通》、《沟通心理学》等书籍，供学生深入理解沟通技巧的理论和实践。

-视频资源：推荐学生观看TED演讲、沟通技巧相关的纪录片，如《沟通的艺术》、《舌尖上的沟通》等，以丰富学生的沟通技巧知识。

-网络资源：提供一些优质的在线课程和文章，如Coursera、edX平台上的沟通技巧课程，以及《哈佛商业评论》、《沟通》等杂志的文章。

-案例库：收集和整理各种沟通案例，供学生分析和讨论，提高学生的沟通技巧。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆资源，借阅推荐的书籍，深入理解沟通技巧的理论和实践。

-学生可以观看推荐的TED演讲和纪录片，从中学习沟通技巧的应用和实践。

-学生可以注册并学习Coursera、edX等平台上的沟通技巧课程，提高自己的沟通技巧水平。

-学生可以阅读《哈佛商业评论》、《沟通》等杂志的文章，了解沟通技巧的最新发展和应用。

-学生可以积极参与课堂讨论和小组讨论，与他人分享和交流沟通技巧的心得和经验。

-学生可以参加学校或社区组织的沟通技巧培训和活动，提高自己的沟通技巧能力。

-学生可以尝试将沟通技巧应用到实际生活和学习中，如与家人、朋友、老师的沟通，以及课堂报告、团队合作等场景。教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法和策略。

我发现，在导入新课时，通过提问和展示图片或视频片段，能够有效地引起学生的兴趣和注意力。但在介绍XX的基本概念和重要性时，我发现有些学生对于一些专业术语和概念的理解存在困难。因此，我计划在未来的教学中，使用更多的生活实例和比喻，帮助学生更好地理解抽象的概念。

在XX基础知识讲解环节，我发现学生对于XX的组成部分和功能的理解不够深入。为了改善这个问题，我计划在讲解时使用更多的图表和示意图，以及通过实际案例来说明XX的应用和作用。

在XX案例分析环节，学生对于案例的分析和讨论非常积极，但也存在一些问题。有些学生对于案例的理解不够深入，不能很好地分析和理解案例中的关键信息和意义。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和问题，引导学生深入分析和思考案例，提高他们的分析能力和批判性思维。

在学生小组讨论环节，我发现学生之间的合作和交流非常积极，但也存在一些问题。有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我计划在未来的教学中，给予学生更多的指导和任务，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼和提高。但我也发现有些学生在展示时过于紧张，不能很好地表达自己的观点和思想。因此，我计划在未来的教学中，给予学生更多的指导和鼓励，帮助他们克服紧张情绪，提高他们的表达能力。

在课堂小结环节，我能够有效地回顾本节课的主要内容，强调XX的重要性和意义。但我也发现有些学生对于课堂内容的掌握不够扎实，不能很好地理解和记忆课堂内容。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的练习和复习，帮助学生巩固课堂所学内容，提高他们的记忆和理解能力。课后作业1.请结合本节课所学的沟通技巧，描述一次你在生活中遇到的沟通问题，并说明你将如何运用所学技巧来解决这一问题。

2.请根据本节课所学的沟通技巧，设计一个情景剧，展示有效沟通的重要性。

3.请阅读一篇关于沟通技巧的文章，并总结其关键点，以及这些关键点如何应用于实际沟通中。

4.请选择一个你感兴趣的沟通主题，进行深入研究，并撰写一篇报告，分享你的研究成果。

5.请根据本节课所学的沟通技巧，设计一份沟通计划，用于改善你与某位重要人物的沟通效果。

例题型及答案：

1.例题：在一次家庭聚会上，你发现你的表弟对学习失去了兴趣，你试图与他沟通，但他似乎不愿意敞开心扉。

答案：我将会运用倾听技巧，耐心地听他讲述自己的困扰和问题，同时运用同理心，理解他的感受。然后，我会运用开放式问题，引导他表达自己的看法和想法，并给予鼓励和支持。最后，我会运用建设性反馈，提出一些建议和解决方案，帮助他重新找回学习的动力。

2.例题：在学校的一次小组项目中，你和小组成员在讨论任务分工时产生了分歧，导致团队效率低下。

答案：我将会先冷静地听取每个成员的意见和想法，然后运用妥协和协调技巧，找到一个大家都满意的解决方案。同时，我会鼓励团队成员进行有效沟通，确保每个人都了解任务分工和目标。最后，我会与团队成员共同制定一个明确的计划和时间表，确保项目顺利进行。

3.例题：在一次演讲比赛中，你感到非常紧张，无法清晰地表达自己的观点。

答案：我将会进行深呼吸和放松练习，以缓解紧张情绪。同时，我会提前准备好演讲稿，并进行多次练习，以确保自己熟悉内容。在演讲过程中，我会运用积极的语言和肢体语言，以增强自信。此外，我还会向观众展示自己的热情和真诚，以赢得他们的支持和认可。

4.例题：在一次团队会议上，你发现团队成员之间存在沟通障碍，导致团队目标不明确。

答案：我将会组织一次团队建设活动，以增进团队成员之间的了解和信任。同时，我会明确团队目标，并确保每个人都了解自己的职责和