课内阅读-2023-2024学年四年级语文下学期期末专项复习（统编版）

【期末专项】专题07课内阅读

命题焦点：

“课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考

题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、

篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，

除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识

与能力，例如阅读能力、写作能力。这就栗求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力

的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

根据命题焦点对本册做如下复习：

一、本册新学知识点

全册

第一单元

阅读要素

_①抓住关键语句,初步体会课文表达的-①阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

思想感情。

_②增强提问的意识，多角度提问，并思考

②关键语句是指能够揭示文章主旨或解决问题的方法。

能够体现文章或段落意思的句子。

第四单元第三单元

作家笔下的动物①初步了解现代诗的一些特点，体会诗

歌表达的情感.

①体会作家是如何表达对动物的感情的。

②反复诵读，感受诗歌的韵味；展开想

②通过细致入微的描写、明贬实褒和欲扬先象，体会诗歌表达的情感。

抑，表达对动物的喜爱。

③根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

第五单元第六单元

L按游览的顺序写景物-①学习把握长文章的主要内容。

-①了解课文按一定顺序写景物的方法。I②品析前后照应，列小标题理解课文内容。

I②抓关键词体会景物的变化。

第八单元第七单元

L中外经典童话①理解托物言志,体会诗人的情感。

-①抓住神奇的情节，感受童话的奇妙。②根据意思停顿,读好文言文。

一②通过对比发现人物变化，体会人物真善美的形象。③从人物的语言、动作等描写中

感受人物的品质。

二、阅读方法盘点（全册）

全册

理解句子概括段意概括主要内容

阅读方法

联系上下文法L①摘句法①摘句法②扩展题

J和结合生活实②抓顺序法目发③提炼小标题

际法

阅读现代文的方法阅读诗词的方法

①如何创作现代诗。L想象画面法①抓议论的段落法②性格

②怎样进行比较阅分析发③抓中心句法

读。③串联小标题的

方法概括主要内容。

J④阅读长文章的方

法。⑤如何提炼文章

的小标题。⑥组词法

理解词语，学习文言

文。

课文片段阅读（全册）

第一单元乡村生活

2.乡下人家

（节选）一

①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，

它们依着时令，顺序开放，中带着几分,显出一派的农

家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的

绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多的笋，成群地从

土里探出头来。

会看见许多的笋，成群地从土里探出头来。

1.把下面四个词分别填到语段的横线处。（填字母）

A.鲜嫩B.独特C.华丽D.朴素

2.语段第①②③句话分别描写了0

3.选一选，填一填。

这段话是按照（时间空间）顺序写的。第①句话描写了

（门前屋后）的风光，第②③句话描写了（门前屋

后）的景物。

4.填一填。

第③句话运用了的修辞手法，句中的“”字能让人感觉到

春笋迅猛的长势和勃勃的生机，这个句子可以用成语“”来概括。

（节选）二

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌

椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归

巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田

园风景画。

1.“向晚”的“向”的意思是（）

A.对着B.将近C.向来

2•“他们的好友”指的是什么？

3.“他们把桌椅饭菜搬到门前，禾而始|闻地吃起来。”“天高地阔”在这里的意

思是（）

A.吃得很多B.吃饭的时间很长C.吃饭的地方很开阔

4.这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。

（节选）三

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把

桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢

的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园

风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起

歌来:"织，织，织,织啊!织，织，织，织啊!''那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天

的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

1.画线句①中的“它们”是指,这句话使用了的修

辞方法;画线句②中的“它们”是指,这句话使用了的修辞方法。

2.画线的这两个句子分别从和（填感官）的角度来描写，展示了

乡村和（填时间）独特、迷人的美。（填序号）

A.视觉B.触觉C.听觉D.夏天的傍晚E.夏夜F.秋夜

3.如果把上面两段文字画成两幅画，我会给这两幅画分别取名为___图和

_______图。

4.乡下人家吃晚饭的情境是怎样的？

5.你觉得纺织娘的叫声好听吗？作者这样写的目的是什么？

（节选）四

乡下人家总爱在屋前（）一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（）

上棚架，（）上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们

一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构

成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，

可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它

们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有

些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的绿荫。儿场春雨

过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1.在括号里填上恰当的动词。

2.这两段话描写了三幅图画,分别是、、。

3.选文中画线的句子运用了_____.的修辞手法，写出了

4.作者在描写花儿时，为什么说它们“朴素中带着几分华丽”?

3.天窗

（节选）一

从那小小的玻璃上面，你会看见雨脚在那里（）地跳，你会看见

（）闪电刷地一瞥……你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样（）

了这世界。它们的威力，比你在露天真实感到的票大千倍百倍。小小的天窗会使

你的想象（）起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河

滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的

慰藉！

你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无

数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑

影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰

——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。

1.给选文括号内填上合适的词。

2.为什么“休息”加引号？

3.“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”从这句话中，我们可以知道

天窗不止一次成为“我”的慰藉。那么课文中分别写了它在什么时候成为“我”的慰

藉的？

4.选文中的第三段主要写了。

假如作者在天窗中看到的是一粒移动的光斑，那么他会想到那也许

是；也许是；也许

是。

5.读完文章，你感觉天窗给乡下的孩子带来了什么？

（节选）二

①你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无

数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,

想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

总之,夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开

②发明达天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从

“无”中看出“有”、从“虚”中看出“实”、比任何他看到的都更真切，更阔达,更复杂，更

确实！

1.请在第①段中，分别用“”和“______”将孩子们看到的和想到的景物

画出来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象（填成语）的。

2.为什么说发明天窗的大人们应该被感谢?请在文中用“”画出来。

3.第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）。

A.引用B.特定称谓C.特殊含义D.讽刺或否定

4.联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉?并说明理由。

4.※三月桃花水（节选）

三月的桃花水，是春天的明镜。

已看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；

它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落

一片片花瓣……

1.省略号使用的是省略。我也能仿写这样的用法：

2.文中的“它”指的是。“它看见”的景物有、

_、,写“它看见”的景物，实际上是写的景物。

3.这两段话是围绕这句话写的，在结构上，这两段属于

_______结构。

4.这两段话表达了作者的思想感情。

第二单元科普

5.琥珀

（节选）一

小苍蝇不住地婵绿翅膀，刷圆脑袋，一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。

晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出（）的松脂，

在太阳光里闪闪地发出（）的光彩。

蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件（）的事情。一大滴松脂从树上滴下

来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能挥翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。西昌4、去都淹没在老松树

的黄包洱球里。她们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包

裹在里面。

1.在文中的括号里填上合适的词语。

2.读画'”的句子，说说这句话中哪个字用得好？

3.用“—”画出文中的一个比喻句，我还会仿写一个这样的句子。

4.作者对苍蝇和蜘蛛描述，不但合情合理，而且生动有趣，举例说说哪些地

方写得好？

（节选）2Z

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上

的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的

四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事

的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.概括本段的主要内容：O

2.“推测”和“想象不同，“推测”中包含着想象，但是必须有

3.这块琥珀有什么科学价值呢？请在文中用“”画出来。

4.两个小东西经历了几万年还保存得这么完好，以现代先进的科学技术，能

不能让它们复活呢？你可以试着来说说你的观点。

6.飞向蓝天的恐龙

（节选）一

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家

族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们

离这一愿望的实现已越来越近了。

1.联系课文内容，理解“这一历史进程”，填空。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、

、的漫长历史过程。

2.这一自然段主要写（）

A.科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝

天这一历史进程。

B.猎食性恐龙演化为鸟类的过程。

C.科学家们工作的艰辛。

（节选）二

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相

似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出，鸟类（）和恐龙

有亲缘关系，（）多可熊就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟

类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。20世纪末期，

我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究

者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家

们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

（1）在文中括号里填上合适的关联词。

（2）画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作

,把辽西的发现比作,既生动又形象。

（3）文中加点的“很可能”可以去掉吗？为什么？

（4）读了这段话，你还能提出什么问题？写在下面，并试着写出解决方法。

问题：__________________________________________________________

解决方法：_____________________________________________________

7.纳米技术就在我们身边

（节选）一

纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功

能，能够使食物保质期和蔬莱保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比

钢铁结实百倍，（）非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅

行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,

（）雷达根本看不见它。

1.从文中写出下列词语的反义词。

普通（）落后（）过去（）

2.在文中的括号里加上合适的关联词。

3.这段话是围绕哪句话来写的，用“”画出来。

4.选文讲了我们身边的哪些纳米技术的运用？

5.你还知道我们身边的哪些纳米技术?

（节选）-

纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除

臭功能，能够使食物保质期和蔬莱保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,

比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以

雷达根本看不见它。

1.恰当地使用说明方法更能具体准确地介绍事物，文中画线句子使用了

的说明方法,说明了。

2.本段主要写的是（）。

A.纳米技术就在我们身边。

B.冰箱里的纳米涂层有杀菌和除臭功能。

C.“碳纳米管天梯”已经实现了。

D.飞机上使用了纳米吸波材料，雷达就发现不了它。

3.根据选文内容，判断对错，对的在后面打“"，错的在后面打“X”。

①现在的冰箱都具有杀菌和除臭功能。

②“在最先进的隐形战机上”一句中的“最先进”确定了隐形战机的范围这里体

现了说明文语言的准确性。

4.有位同学读了文章后说，雷达有可能探测不出飞机的存在，你知道为什么

吗？

8※千年梦圆在今朝（节选）

传说,我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他

把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发

射。随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的火箭飞行尝试没有成功,

但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。为了纪念他,国际天

文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

1.用简洁的话写出万户的简历。

2.万户给椅子安火箭的目的是,手里拿两个大风筝的目的是

3.联系课文内容说说，为什么“国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名

为万户”？

第三单元现代诗

9.短诗三首

繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）

这些事——大海啊！母亲啊！

是永不漫灭的回忆：哪一颗星没有光？天上的风雨来了，

月明的园中，哪一朵花没有香？鸟儿躲到它的巢里;

藤萝的叶下,哪一次我的思潮里心中的风雨来了，

母亲的膝上。没有你波涛的清响?我只躲到你的怀里。

[.《繁星（七一）》中的“这些事”指的是。

2.《繁星（一三一）》一诗运用了、的修辞手法，表达了诗

人对大海的之情。（3分）

3.《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是

；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是.

短诗三首（节选）

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到;

心中的风雨来了，

我只躲到O

1.根据课文内容填空。

2.下面对这首诗理解有误的一项是（）。

A.这首诗主要运用了拟人的手法,说明母爱是人生的避难所。

B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。

C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。

D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。

3.读了这首诗，你有怎样的感受?请简单说一说。

10.绿（节选）

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿

绿得发亮，绿得出奇。

1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。

2.再仿写两种绿。

橄榄绿绿绿

3.春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两

处）

4.文章中的“绿”指的是（）。

A.红、绿、蓝中的绿颜色

B.绿色的墨水瓶

C.生命的颜色，生命的象征

11.白桦（节选）

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇酒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦,

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画‘运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.夸张C.拟人D.排比

2.流苏”在文中指（)

A.花穗样的装饰物品B.白桦枝条上垂落的冰凌

C.流动的物体D.一■种树

3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种

,、之美。

4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。

A.洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白

B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让

白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。

5.仿照课文的描写方法，选择一处景物，写一首短诗。

第四单元作家笔下的动物

13.猫（节选）

①猫的性格实在有些古怪。

②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉无忧无

虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）任凭

谁怎么呼唤，它（）也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一

夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视,一连就

是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1.在括号里填上恰当的关联词。

2.第②自然段从、、这三方面说明了猫的特点。

3.判断对错,对的打错的打“x”。

①猫的性格虽然有些古怪,可作者非常喜欢它。（）

②选文先具体描写猫的古怪之状，再总写猫的性格古怪。（）

③“非……不可’这一句突出表现了猫的尽职尽责。（）

4.生活中，你有没有喜欢的小动物？你能尝试运用课文中“总分”的结构抓住动

物的某种性格特点写一写吗？

14.母鸡

（节选）一

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母

亲。一个母亲必定就是一位英雄。

1.作者被身上表现出来的所震撼，认识到天地之间所有

的母亲都是O

2.这段话在课文中起什么作用？

3.从哪里看出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？练习全文填空。

从，可以看出母鸡很负责；

从，可以看出母鸡很慈爱；

从，可以看出母鸡很勇敢;从

______________________________________可以看出母鸡很辛苦。

（节选）二

我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院,没完没了,

并且没有什么理由,讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的,有什么心事似

的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起

个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另只母鸡

的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

1.“一向讨厌母鸡”，其原因不包括（）o

A.下蛋时，炫耀成绩。B.叫声难听。C.欺软怕硬，趁其不备进攻。

2.判断对错,对的打错的打“x”。

①“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”写出了作者对母鸡的

喜爱之情。（）

②“欺侮”下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”描绘了母鸡恶毒的形象。（）

3.“我一向讨厌母鸡。”说说这句话的作用。

4.改写课文片段，让人读了不再感觉母鸡很讨厌,而是觉得它很可爱。

母鸡是个勤奋又有才华的歌唱家。听吧,它由前院嘎嘎到后院，由后院再

嘎嘎到前院，像。每当它有什么心事时，就会

唱抒情歌曲,，使人；每

当它下蛋的时候，就用有节奏的说唱响亮地向主人报告。有母鸡

在,-

15.白鹅（节选）

（节选）一

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之

相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看

见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.这段话是围绕哪句话写的？用“—”画出来。

2.作者运用了的修辞方法，突出了鹅的特点，在文中把运用这

一手法的句子用“___”画出来。

（节选）二

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来

也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.这段话是围绕来写的。

2.鸭子走路的特点是,鹅走路的特点是,这里使用了

方法，好处是。同时作者还用来比喻鹅的步调，形象

地表现出鹅的特点。

3.文中画横线的句子，有人认为这样写表现了作者对鹅的讨厌，你认为是这样

吗？说说你的观点。

4.本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来请你运用拟

人的手法写一种动物。

（节选）三

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养

狗，它也能看（依nDn）守门户。后来我看到（果然必然竟然）如此：凡有生

客进来，鹅（果然必然竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大

叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安

之相；鹏的步调从容，大模（m6mU）大样的，颇像京剧里的净角（ji&oju6）出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一

口O

1,用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。

2.选文从鹅的哪两个方面描写了鹅的高傲的？这两方面的特点是怎样的？

3.用“”画出选文中的一个比喻句。

4.用“”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。并写出“它也要引吭大叫,

不亚于狗的狂吠’这句话的意思。

5.选文运用对比的方法。第①自然段将鹅的与狗的__作对比，表

现鹅的叫声的特点。第②自然段用鸭的—、来显示鹅的、

的大家风范。

第五单元按游览的顺序写景物

16.海上日出

（节选）一

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它

的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红,却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完

全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目

的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

1.第一自然段写了的变化。从“”变成

“一”变化速度非常迅速,"

”写出了我观察的认真专注。

2.判断对错，对的打""，错的打“X”。

①太阳形状的变化是从小半边脸到圆东西。

②画横线句子运用了比喻的修辞，从负着重荷似的、努力上升、终于冲破、

完全跳出等词具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程。

3.选文按照的顺序，写了的景象。

4.巴金的《海上日出》描绘了一个伟大的奇观,请你也来写一写你看到日出

的景观吧。按照一定的顺序来写，将画面写生动。写完之后，你可以发到微博，让同

学们给你点评。

（节选）-

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有

亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破

了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。二赳那间个迷红的圆东西Z.

忽然发出工夺目的亮光，射得人眼睛发痛，宣旁边的石方也突然有工光彩。_

1.根据选文内容，完成下面的表格。

颜色形状亮光

起初

最终

由此可知，选文是按照的顺序来写的。

2.画“—”的句子运用了的修辞手法。读加点的部分，这样写的好处

是。

3.对面二…”的句子理解错误的一项是（）o

A.这是从观察者视觉和感觉的角度，描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇

景。

B.“深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法,表达了对太阳的赞美之情。

C.“夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈。

17.记金华的双龙洞

（节选）一

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，

可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法

容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在

里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇

的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处

不照着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。不前昏暗了，，可建还能感觉在

右和上方的巨石似乎都在朝我挤压过耒。我又感觉栗是把头稍微抬起一点儿，准

会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

1.对面'”的句子理解不正确的一项是（）。

A.是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。

B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。

C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了。

2.用“一”写出了孔隙又—又的特点，而画的句子则写出了“我”

的感觉。

3.将文中加点字“贴”换成“接”行吗?为什么？

4.双龙洞景区管理委员会要在乘船处竖一块“游客须知”的标示牌。想一想,

写一写。

（节选）-

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多

么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的

双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和

石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，

名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）

不比做什么，（）很值得观赏。

1.在括号里填入恰当的关联词,并用这组关联词写一句话。

2.洞内的景物有：、、、

3.内洞的特点可以用三个字概括，在正确选项后的括号里画

人亮（）8.黑（）。大（）D,J、（）£.奇（）

4.洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，颜色各异,你能想象其中的两种，也将它们

比作什么吗？第一种：第二种：

5.把画的句子改为“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异,很值得

观赏”好不好?为什么？

第六单元成长

18.小英雄雨来（节选）

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流

着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人,

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”

1.用“—”画出描写雨来被鬼子折磨得很惨的语句。

2.选文把鬼子的凶暴与雨来的顽强放在一起来写，运用的是的

写作方法。

3.“一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上”，下列对这处细节描写理解正

确的有（）。（多选）

A.这句话表明雨来誓死保护交通员，要和敌人斗争到底的决心与坚强意志。

B.这句话体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。

C.这句话未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。

D.这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，写出了雨来

对祖国的无比热爱和对侵略者的强烈憎恨。

4.小英雄雨来的故事就发生在还乡河畔。在还乡河公园里,建立了“小英雄雨

来纪念园”，假如你来到“小英雄雨来纪念园”，你有什么话想对雨来说呢？

19.我们家的男子汉（节选）

这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓,他的手

掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地

一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。

1.“这就是我们家的男子汉。”这句话在文中起的作用是

2.文中画线的句子运用了修辞方法，这样的好处是

3.“最奇妙的事情”指的是.

4.说说为什么称这个孩子为“男子汉”？

第七单元人物品质

23.“诺曼底号”遇难记

（节选）一

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动,随着轮

船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大

避。

哈尔威船长的生命就这样结束了

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄

的壮举。

1.“面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。”句中的“壮举”指的是

2.画线句子运用了的修辞手法，“这尊黑色的雕像”表达了对哈尔威船长

的无限之情,暗示哈尔威船长的品质与壮举深深地刻在人们心

中，永不磨灭。

3.把最能体现文章中心思想的句子用“”画出来。

4.假如你是“诺曼底号，上被救的乘客之一，你想对哈尔威船长说些什么？

（节选）-

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

验尔威船长一个手势也没有微，一句活也没有说“纹丝不动，随着轮船一起入

了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样太吉束了。

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄

的壮举。

1.写出下列词语的近义词。

凝视（）履行（）相提并论（）

2.在括号里填上合适的词语。

C）的雕像（）的薄雾（）的壮举

3.文中画“”线的句子是一个典型的特写镜头，展现了人物、

的高大形象。

4.“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话中“又”说

明,他们都,而这一次

同样也是了,只是，船长不在了，因为，。

第八单元中外经典童话

25.宝葫芦的秘密（节选）

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了，要什么有什么。

张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就

冒出了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？

我该要些什么？”

1.用“—”画出宝葫芦神奇的语句。

2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（）

A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。

B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。

C.“我”经常听宝葫芦的故事。

D.“我”也想要吃水蜜桃,想要大花狗。

3.如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？

4.奶奶给王葆讲了有关“张三、李四、王五、赵六”的故事,从中选择一个，根据

已有的内容创编，写清这个人是怎样得到宝葫芦的，得到后又是怎样过上好日子的。

26.巨人的花园（节选）

春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是

冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘

了开花;假尔有朵萋丽的花丛蔓叁史便出理耒，可是一看.见那芝.布吉牌，煎与上缩

旦到地里睡觉去工。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,

我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树

枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在

屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑

1.根据选段内容填空

因为没有孩子，巨人的花园里没有，没有,只有

、、__________和__________在开心的玩。

2.用“—”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里

很，当乡下到处都是春天的景象时，巨人的花园里还是

3.童话的想象很丰富。请你仿照画“_”的部分，发挥想象描写“树叶飘落”。

4.课文中的对比手法一定给你留下了深刻的印象，下面请你也来试一试。

等了一会儿，班主任还没有来,有几个调皮的同学开始在教室里来回走动，像

出笼的小鸟“快活”地飞腾，还有几个开始谈天说地。突然，门外传来了笃笃的脚步

声，____________________________________________________________

一、阅读《乡下人家》选段，完成练习。（北京市丰台区四年级专

项训练）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌

椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归

巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田

园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起

歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，

让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，下迨什么时候，下冷什么季节，郁有一道独特、迷人的风景。

1.选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。

2.文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成了这幅风景

画？写在下面的横线上。

3.选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？这

句话表达了作者怎样的情感？

二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段，完成练习。