统编版六年级语文上第二单元知识清单

六年级上册第二单元知识清单

5.长征

一、我会写：

律lit（法律、规律、纪律、律动、自律）崖yd（悬崖、山崖、断崖）

渡dti（渡口、渡江、渡船）索sub（索取、搜索、铁索）

二、多音字：

难ndn（困难）ndn（灾难）磅bdng（磅秤）pang（磅礴）

蒙m6ng（蒙蒙细雨）meng（蒙骗）meng（蒙古包）

三、形近字：

崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）

四、理解词语：

三军：这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。尽开颜：全都喜笑颜

开，露出笑面。

等闲：平常，不放在眼里。

五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区

交界处。

乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

云崖：高耸入云的山崖。

大渡：即大渡河，位于四川省中西部。

岷山：位于四川、甘肃两省交界处。

五、朗读节奏

长征

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

六、诗歌大意：

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚

下滚过的泥丸。

金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，

那晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。

七、文学常识

七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分

为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。

八、问题归纳：

1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。这两句诗在全诗中有什么作用？你从“不怕”“等闲”体会到了什

么？

“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险全无惧色。“等闲”

两字则将困难轻轻一瞥加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗运用了怎样的修辞方法？表现了红军什么样的精神？

运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥

丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。

3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事？根据自己的理解试

分析“暖”和“寒”的妙处。

颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直

前的革命英雄主义精神。“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜

悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥

的壮烈情景。

八、课后习题答案：读一读，说说诗句的意思和表达的情感。

1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是

腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。情感：表现了红军的顽强豪迈、

不怕艰难险阻的英雄气概。

2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。意思：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。

大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。情感：“暖”暗示了红军巧渡金沙江后的欢乐

心情。“寒”暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。用“暖”“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军

渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

6.狼牙山五壮士

一、生字组词：

寇：穷寇敌寇贼寇草寇视若寇仇冀：冀州希冀冀求冀图冀望

批：大批批发批准批评批改副：副职副手副本副业全副武装

榴：石榴榴褪榴弹炮手榴弹抡：抡锤抡拳抡刀抡起抡胳膊

贯：连贯贯通横贯贯穿全神贯注棋：象棋围棋下棋举棋不定星罗棋布

悬：悬挂倒悬悬案悬崖勒马悬灯结彩沸：沸腾沸水沸点滚沸人声鼎沸

涧：深涧溪涧山涧石涧涧流雹：雹子冰雹雹灾

叽：叽咕叽叽喳喳叽叽歪歪叽里呱啦屹：屹立屹然不动

悦：喜悦愉悦悦耳和颜悦色赏心悦目屈：屈服屈辱受屈宁死不屈威武不屈

二、多音字：

绷：beng（绷着脸）beng（绷带）横：heng（横行霸道）heng（蛮横）

形近字:

寇（敌寇）冠（冠军）副（一副手套）幅（一幅画）榴（石榴）溜（留走）

四、词语解释：

沉着：镇静；不慌不忙。

全神贯注：全副精神高度集中。

造句：他全神贯注地盯着赛场上的体操运动员，留心他们的每一个动作。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。

粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

造句：中华民族永远屹立于世界民族之林。

眺望：从高处往远处看。

造句：站在长城上眺望，我仿佛能看到一幅幅悲壮的历史画面。

昂首挺胸：仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。

造句：小战士毫不畏惧，昂首挺胸地走向敌人。

坚强不屈：坚毅刚强，不屈不挠。

惊天动地：形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时噫亮的口号声响彻天宇。造句：我们的改革开

放事业是惊天动地的伟业。

气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

五、课后问题

1.朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。

•接受任务f引上绝路f痛击敌人f顶峰歼敌f英勇跳崖

2.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。

•为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战

士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也

要完成连队交给的任务！“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生

命完成这个艰巨的任务。为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们不畏牺牲

的英雄气概。

•他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:

“同志们！用石头砸！”这个句子是写班长马宝玉动作的,“抢前一步”、“猛地举起”写出了班长

对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。

出类似的词句：

•五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，

脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那

只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们

也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”，

可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战士和班长一

样具有不怕牺牲的精神。

3.课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。

答：课文有时对某个人进行聚焦描写，比如班长马宝玉就进行了细致地描写，如：他刚要拧开盖子，马

宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

有时对班里的五位壮士进行概括地描写，比如课文第二自然段，还有第三、四自然段的开头“五位战士胜

利地完成了掩护任务，准备转移”、“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射

击”……这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。这就叫

“有点有面，点面结合”。既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。

7.开国大典

一、我会写:

政zh3ng（邮政、政治、政策）帜zhi（旗帜、标帜、独树一帜）

宾bin（外宾、来宾、宾客）阅yue（检阅、阅读、阅览）

盏zhdn（数盏、酒盏、灯盏）制zhi（制服、制止、压制）

栏Idn（栏杆、石栏、桥栏）坦tan（坦克、坦然、坦白）

汇hui（汇集、汇报、汇款）距jti（距离、距今、相距）

爆bdo（爆炸、爆发、火爆）隆long（隆重、隆冬、隆起）

宣xuin（宣布、宣传、宣誓）射she（射入、射击、射门

二、形近字:

盏（灯盏）盖（瓶盖）栏（护栏）拦（阻拦）泽（光泽）择（选择）

帜（旗帜）织（编织）阅（阅读）问（询问）距（距离）拒（拒绝）

三、多音字:

奔：ben（奔跑）ben（投奔）行：xing（行走）hang（银行）

四、近义词：

汇集——聚集擎着——举着诞生——产生瞻仰——瞻望

欢跃——欢腾挺立----屹立排山倒海——惊天动地迎风招展——随风飘扬

五、反义词：

汇集一一分散庄严一一轻浮肃静一一喧哗热烈一一冷淡

欢呼——悲叹完完毕毕一一一一开开始始整整齐齐一一歪歪扭扭

六、理解词语：

肃立：恭敬、庄严地立着。开国大典:庆祝建国的重大典礼。

陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。典礼:郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕

擎：举。业典礼等。

开国大典：创建国家的重大典礼。（开：建立、成城防部队:守卫城市的军队。

立的意思。开国：建立新的国家。典：是指盛大、观礼台:观看盛大典礼的看台。

隆重的仪式。大典：隆重的规模宏大的仪式。）汇集:聚集。

排山倒海：推开高山、翻倒大海。形容力量强盛，五更天:大约早晨四五点钟。

声势浩大。爆发:突然发作；（事变）突然发生。

排山倒海:形容力量强，声势大。肃静:严肃寂静。

就位:到自己应到的位置上。

瞻仰:恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。

七、词语扩展：

描写场面的词语：

排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花

熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷

形容声势浩大的四字词语：

震耳欲聋地动山摇气势磅礴万马奔腾

形容范围广的四字词语：

四面八方大江南北五湖四海天南地北

八、句子解析：

1.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反

动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来

To

2.他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的

掌声。

毛泽东领导中国共产党和中国人民，推了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是

人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。所以当听到

毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。

3.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

“红流”指的游行队伍。“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的

成立，人民解放了，北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，前途一片光明。

4.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，

坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对

子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。

5.毛泽东主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”

“同志们万岁！”。

这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛泽东主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一

方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。

6.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成

立了！”这一宣布具有重大的历史意义。毛泽东主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣

，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。

九、问题归纳：

1.开国大典的“大”主要体现在哪里？

大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就入场;

人数多:成了人的海洋!热情高；直奔，五更天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……

2.作者是如何来介绍阅兵式的?展示出了人民军队怎样的风采？

用“开头”“接着”等表示顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空

军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。

3.作者为什么反复写广场的“红旗”“红灯”、群众的“掌声”“欢呼声”？表现了什么？

反复写“红旗”“红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则

表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。

4.课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的?又是怎样展现毛泽东的领袖风采的？

作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如“一齐欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别

的东西抛上天去"''把手掌都拍麻了"“高呼'中国共产党万岁！''中华人民共和国万岁！''中央人民

政府万岁！'”等。更多的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出现在主席台上时，会场

上“爆发出一阵排山倒海的掌声”“三十万人的目光”“一齐投向主席台”等。

十、课后习题答案：

1、默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场

面，连起来简要说说开国大典的过程。

课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽

东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后

讲群众游行。（着重描写群众入场情况、典礼仪式、阅兵式、群众游行四个场面，有详有略，但都蔚为壮

观）过程：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都天安门广场举行典礼。下午三点整,

典礼开始，首先奏国歌，接着毛泽东宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”然后，升国

旗。升旗以后，毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、

炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的飞机。阅兵式之后，开始了群众游行。

2、读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成

方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的

横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛

站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并

行，马腿的动作完全一致。这，一部分对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队

走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，

描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”，雄伟壮观。分别介绍“海军”、“炮兵”等各

个方队，这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。这

种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻

的印象。整个阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者结合，写出了

当时热烈的场景。

3、读下面的句子体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中在课文中找出这样的句子，在旁

边作批注，和同学交流。

参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会

议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾

。（批注：”有……有……有……还有……”体现参加庆典的人数之多、人员范围之广。宏大的场面预示着

这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。）

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北……（批注：体现出中国

人民为新中国的诞生而无比激动、自豪。）

他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈

的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起

一阵雷鸣般的掌声。

9.我的战友邱少云

一、多音字

蔓：man蔓延wan瓜蔓儿man蔓菁剥：bao剥皮bo毕毕剥剥

二、近义词

隐蔽一隐藏暖和一温暖激烈一猛烈发觉一发现

掩护一保护伪装一假装警戒一戒备潜伏一埋伏

三、反义词

隐蔽一暴露容易一困难熄灭一燃烧恶毒一善良

模糊一清晰潜伏一暴露损失一收益紧缩一扩展

四、词语解释

1.隐蔽：①被别的事物遮住不易被发现。②借旁的事物来遮掩。本课指战士们

潜伏在一条不易被发现的山沟里。

2.潜伏：隐藏；埋伏。本课指战士们悄悄地埋伏在隐蔽的山沟里。

3.干涸：指河道、池塘等的水干枯。

4.地堡：供步枪、机枪射击用的加以掩盖的低矮的工事。一般为砖石或钢筋混凝土结构。用于掩护桥梁、

渡口或封锁街巷、道路和开阔地。

5.居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。

6.约莫：大概；估计。

7.毕毕剥剥：象声词。形容敲击、爆裂等声音。

8.燃烧弹：能使目标燃烧的枪弹或炸弹，一般用黄磷、凝固汽油等作为燃烧剂。旧称烧夷弹。

9.哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。

10.纹丝不动：一点儿也不动。

11.呻吟：指人因痛苦而发出的声音。

12.激动人心：使人兴奋感动。

五、句子赏析

1.我又看了看伏在不远处的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。

这里强调了邱少云”隐蔽得更好”。句中的“更”字，一是说班长和几个战士隐蔽得很好；二是说邱

少云比他们隐蔽得还要好。通过对邱少云和班长等的对比描写，突出了邱少云遵守纪律的自觉性。

2.显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好

把看家本领“火力警戒”拿出来了。

“看家的本领”说明敌人已经没有其他办法了。敌人用“火力警戒”是烧到邱少云的直接原因。

3.我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头

来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模

糊了我的眼睛。

“我”担心的是一方面，烈火灼烧，有着常人难以忍受的疼痛，况且这还是一位年轻的战士，所以“我”

担心邱少云会跳起来或叫出声来；另一方面，“我们”潜伏在敌人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我

们”都会提前暴露。

4.烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝

不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

“半个多钟头”说明邱少云在烈火中被烧的时间长。“纹丝不动”“直到牺牲前的最后一息，都没发

出哪怕是极轻微的一声呻吟”的反复强调，突出了邱少云的顽强意志，不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高

度觉悟。表现了邱少云的大局意识、决胜意识、牺牲意识，这是革命军人意识，铸就了邱少云在烈火中纹

丝不动的壮举。

5.黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！

在邱少云精神的鼓舞下，战士们的力量是势不可当的。

六、问题归纳

1.课文主要写了什么事？按什么顺序写的？你感觉邱少云是怎样的人？

答：课文按照事情发展顺序，写了邱少云为了不被敌人发现，为了战斗的胜利，忍受烈火煎熬，严守

纪律、壮烈牺牲的经过。赞扬了邱少云是一个严守纪律、勇于牺牲，具有爱国主义和国际主义的伟大战士。

2.“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭”，这个“才”是什么意思？说明了什么？

答：“才”字在这里表示时间太长了。邱少云同志忍受了巨大的痛苦，以惊人的力量严格遵守纪律，

完成了潜伏任务。为了战斗的胜利，他英勇地献出了自己宝贵的生命，邱少云不愧为伟大的战士。

3.“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。”“我”为

什么会有这样的“担心”呢？

一方面，烈火灼烧，有着常人难以忍受的疼痛，况且这还是一位年轻的战士，所以“我”担心邱少

云会跳起来或叫出声来；另一方面，“我们”潜伏在敌人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我们”都

会提前暴露。

4.什么样的力量使“这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”

答：邱少云为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

语文园地二

日积月累

鞠躬尽瘁，死而后已。一一［三国］诸葛亮

捐躯赴国难，视死忽如归。——［三国］曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一一［宋］李纲

位卑未敢忘忧国。一一［宋］陆游

【理解名言】

♦鞠躬尽瘁，死而后已。一一［三国］诸葛亮

鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力（劳苦），到死为

止。

♦捐躯赴国难，视死忽如归。——［三国］曹植

为了解除国难献身，把死亡看作回家--样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光!

♦祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一一［宋］李纲

祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。

♦位卑未敢忘忧国。一一［宋］陆游

为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！

赏析：

这四句都是作者忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，赞扬弃身报国、视

死如归的高尚思想品德。

延展阅读:

•村山河寸金，传离分裂力谁任。一一［清］黄遵宪《赠梁任父母同年》

•身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。一一［战国.楚］屈原《国殄》

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。一一［唐］王昌龄《出塞》

愿得此身长报国,何须生入玉门关。一一［唐］戴叔伦《塞上曲二首》

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。一一［唐］王昌龄《从军行》

•烈士不怕死，所死在忠贞。一一［唐］柳宗元《韦道安》

•苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。一一［清］林则徐《赴戍登程口占示家人》

•粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。一一［清］秋瑾《失题》

考点提示

一、复习课文

1.《七律•长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难因苦的革

命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。

2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，人路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移）,

诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、

仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。

3.《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行（开国大典）的盛况），表达了中国人民对中华人民共

和国的诞生（无比自豪、激动）的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是（毛泽东主席的领袖风采

4.《灯光》采用（倒叙）的手法,由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实，使得文

章（首尾呼应）,结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆）,作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前

的（神情）和（谈话）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“（白描手法）”略写;两相

对比

中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬）,和（执着的革命理想）.

5.《我的战友邱少云》主要写在（抗美援朝）的一次战争中，“我”和邱少云在连队执行潜伏任务，通过“我”

的细致观察和内心活动，记叙了邱少云同志为了整个战斗的胜利，以惊人的毅力、顽强的意志，严守纪律，

忍受烈火烧身的剧烈痛苦而壮烈牺牲的英雄事迹。本文是按（事情的发展顺序）写的。

【重点词句】

1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法,表现了红军战士英勇无畏的精神。

2.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

他们利用险要的地形把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了，

才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼--声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义

扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神

贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一一步。在崎岖的山路上，，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

本段写五位战士诱敌上山、痛击敌人的战斗场面，采用了点面结合的描写手法。画浪纹线的句子先整

体描写五位战士痛击敌人的情形，再分别写每位战士的表现:班长马宝玉冷静沉着;葛振林对敌人充满仇恨;

宋学义迸尽全力；胡德林和胡福才打起仗来全神贯注。

3.(1)为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

(2)他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：''同志

们！用石头砸！”

这两句话是对战士马宝玉的动作描写和语言描写，“斩钉截铁”的意思是比喻处理事情或说话坚定果断

毫不犹豫。加点的词生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨，表现了他机智英勇、

顽强不屈的精神。

4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义中国共产党万岁”充分体

现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

5.这庄严的宣告，这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外，传到大江南北使全中国人民的心一齐欢

跃起来。

“庄严的宣告雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。

“长城内外、大江南北”指的是全中国。画线语句表达了全国人民欢欣鼓舞的心情。

6.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

这句话运用了借喻的修辞手法，用“红流”指代游行的队伍，表现了游行队伍的声势之大、场面壮

观。“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把照亮了北京城而且象征着中华人民共和国的成立使人民获

得了光明。

【重点句段阅读理解】

(-)细读诗句，完成练习。

◎红军不怕远征难，万水千山只等闲。

1.“等闲”的意思是,通过“等闲”二字可以感受到红军战上o(多选)

(A.大无畏的英雄气概B.革命乐观主义精神C.心系百姓的情怀)

2.红军长征共翻越了18座大山，跨过了24条大河，作者为什么说是“万水千1”？“千”“万”都是泛指,

形容山很多、水很多，隐含着困难多、艰险多的意思，用“万水千山”来泛指长征途中的无数艰险。

◎金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

1.诗中列举了红军长征途中的两个典型战役：

2.诗句中“暖”是指,“寒”是指-

（A.战士们巧渡金沙江后的喜悦。B.飞夺泸定桥时的惊险万分）

3.“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗?为什么？

（二）拓展阅读，完成练习。

菩萨蛮.大柏地

毛泽东

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年麋战急，弹洞前村壁。

装点此关山，今朝更好看。

1.“大柏地雨过天晴，彩虹当空舞，群山苍翠时隐时现的美景”，对应的诗句是：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练

当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。“当年大柏地的激烈战斗，弹洞仍留在村庄的墙壁上，点缀着江山，如今

看上去更加美丽”，对应的诗句是：_________________________________________________________________

2.我能读出作者美妙的想象的诗句是（）,我能读出红军长征的艰难的诗句是（），我能感受到

毛泽东主席乐观豪迈的胸襟及革命情怀的诗句是（）。

A.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞B.当年廛战急，弹洞前村壁C.装点此关山，今朝更好看

（三）

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙

山:②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让

敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒

火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把

脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺

着许多敌人的尸体。一

L片段中画“”的句子所起的作用是（）o

A.承上启下B.首尾呼应

2.片段中加点的“一次又一次"能否去掉?为什么？

3.文中画“”的句子说明了什么？

4.片段运用了“点面结合”的写法，其中第句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概

括性描写，第句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。

5.关于“点面结合”，下面说法不正确的是（）o

A.片段中对“点”的描写，突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局，体现五壮士整体的

英勇无畏。

B.点面结合，可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概。

C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写。

D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为它们不重要。

（四）

①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向，走这条路可

以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条

路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战

士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班

长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拄开盖子，马宝玉抢前一步,

夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块太石头，太声喊道：“同志们!用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带

着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷

滚落深谷。

③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声

巨响，手榴弹在敌群中开了花。

④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，

脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人

手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺

胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

⑤“打倒日本帝国主义！”

@“中国共产党万岁！”

⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！

1.画“—”的句子中，有一个词语充分表现了班长做出决定的坚定与果断，这个词是。描写

战士们态度的词语是________和____________。战士们明知这是一条绝路，却还如此坚决，是因为

o如果用成语和诗句来形容此时的战士们，我会想到成语“”，

还会想到诗句“,"。

2.画“—”的句子运用了__________和_____________描写，体现了班长马宝玉对敌人的痛恨和他不畏

牺牲的英雄气概。选文中还有类似的描写五壮士的词句，用“”画出一处。

3.从“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的声音中，你感受到了（）（多选）

A.中国人民抗战的决心不动摇，抗战的力量无比巨大。

B.中国共产党的伟大。

C.日本帝国主义的可恨。

（五）

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两

个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政

府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼

“毛泽东主席万岁！”“毛泽东主席万岁！”毛泽东主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地

向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

晚上九点半，游行队伍才完全走出了会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了

整个北京城。

1.这两个自然段是写-

2.第2自然段中加点的“流”字不能改成“走”字，因为“流”比“走”更能表现

2.用“”画出描写毛泽东主席动作的句子，你从中体会到一方面,；另一方面,

4.对“光明充满了整个北京城”的理解，不正确的一项是()

A.“光明”象征着新中国成立，这使北京城乃至全中国永远摆脱黑暗，获得光明。

B.游行队伍的灯笼、火把、照亮了北京城。

C.北京城的路灯很明亮。

(六)

①口多好啊口他在自言自语□突然口他凑到我的耳朵边轻轻地问口记者口你见过电灯吗口口

②我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。

③“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，

深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把

头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

(1)仔细阅读，给第①自然段加上正确的标点。

(2)1片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话，主要运用了描写和描写。从对

话中我能真切地感受到:=

(3)第③段中写郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”,这句话中“憧憬”一词的意思是。

在选文中，他具体“憧憬”的是什么？请用”画出来。

(4)课文中次提到“多好啊！”，在文中起到了什么作用？把你的想法写在下面的横线上。

(七)

我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃

烧弹来进行搜索了。

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他

附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，

我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整

个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来,

不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了

我的眼睛。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那

儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

1.“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字能不能去掉？为什么？

2.选文中画“”的句子是对作者的描写和描写，从这些句子中可以看出当时邱少

云,“我”也___________，可是不能救的原因是o

3.用"”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。

4.结合全文，说一说为什么说邱少云是一个伟大的战士？

5.作者先说邱少云是“年轻的战士”，后又说是“伟大的战士”，对此理解错误的是()。

A.称其为“年轻的战士”，是因为邱少云还没有经过长期严峻的革命战斗的锻炼。

B.称其为“伟大的战士”，是因为他为了战友的安全，为了战斗的胜利，忍受了常人难以忍受的痛苦，献出了

自己宝贵的生命。

C.正因为邱少云的“年轻”，才更加突显其“伟大”。

D.因为“年轻”，所以没有经验，表明这个“伟大的战士”也是有缺点的

一、积累与运用。

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()。

A.率领(shuai)检起(13)旗帜⑵)气势磅礴(pdng)

B.缈脸(bong)歼灭(jidn)黑魅廖«xii)高瞻远瞩(zhan)

C隼憬(chong)擎着(qing)荒网(dan)聚精会神(jing)

D.肃立(sfi)璀璨(chui)逶迤(wei)千钧一发(jUn)

2.下列词语中有两个错别字的一项是()。

A.悬涯峭壁庞然大物昂首挺胸B.斩钉截铁念念有词惊天动地

B.暴露无遗滕云驾雾一望无际D.全神惯注意味深长排山到海

3.下列加点字词含义完全相同的一项是()=

A.开国大典典雅端庄B.红军不怕远低难万里长任人未还

B.万水千山只等闲莫等闲，白了少年头D.礼轻情意重意恐迟迟归

4.读句子，用“宣”字组成合适的词语填空。(不重复)

（1）老师（）今天的考试取消，全班同学都乐开了花。

（2）毛泽东主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。

（3）这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（4）广播、电视、报纸要积极（）党的方针政策。

5.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）o

A.五位壮士盾而顺下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

B.越是：州半解的人，往往越喜欢高谈阔论。

C.为了革命的胜利，他表示即使粉量呼常也在所不惜。

D.他体质偏差,一坐上船就情不自攀地吐了。

6.依次填入下面语段中横线上的分句,与上下文衔接最恰当的一项是（）。

我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，;你是奋蹄疾驰的骏

马，:你是冲天腾飞的巨龙,o你有一个美丽的名字一中国。

A.叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊

B.叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默

7.读句子,填上合适的关联词语，使句子表达的意思不一样。

⑴军民（）团结一心，共同努力，（）长征能取得胜利。

（2）（）军民团结一心，共同努力，长征（）能取得胜利。

（3）（）军民团结一心，共同努力，长征（）能取得胜利。

8.对下面文段大意的概括，最恰当的一项是（）o

近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字

的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。

A.碎片化阅读逐渐盛行

B.不完整的阅读方式被称为碎片化阅读

C.掌上阅读成为时尚

D.掌上阅读方式被称为碎片化阅读

9.下列说法错误的一项是（）。

A.课文《开国大典》在描写阅兵式的场面时,运用了“点面结合”的写法，既从整体上写了受阅部队威武齐

整的情景,又写了各个方阵的风采。

B.《灯光》一课是按照事情发展的先后顺序进行描述的。

C.写人物说话时直接用“说”表达，人物的语言可以出现在“说”的前面和后面。

D.”祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是宋代名臣李纲的名言。

二、照样子，在括号里填上恰当的代替“说”的词语。

例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我（婉言谢绝）了伙伴的邀请。

⑴我对着大海（）：“我爱你,大海!我爱你，我的故乡！”

（2）“这道题应该先算加.”老师耐心地为同学们（）着。

三、句子游乐场。

L抗日战争时期，某澡堂为唤醒民众的救亡意识，准备张贴一副对联，最合适的是（）o

A.敌军若来,男女老少皆为战;鬼子敢犯,锄头扁担是刀枪。

B.万里雄狮归国土,一杯春酒洗胡尘。

C.复仇雪恨,每饭不忘;杀贼驱寇,投箸而起。

D.不逐倭奴,终生含垢;未雪国耻,满面蒙污。

2.还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）

3.它身上的绿是那4清新,是那台鲜嫩。（观察加点的部分,用反复的手法造句）

4.联系《灯光》一文，补全句子，为英雄写赞歌。

一星就是你的生命，一盏就是你的追求。为了,为了,你

点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。

四、综合实践。

1.好消息!好消息！“清韵博学社”开始招新啦!谭毅参加了“演讲与口才”兴趣小组。在兴趣课上,张老师

告诉大家，作好演讲,首先要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？以下说法不正确的一项是（）o

A.好的演讲稿一定是一气呵成的,没有字斟句酌的痕迹。

B.演讲稿上的语言文字一定要准确，观点要鲜明。

C.演讲稿要有感染力,可以引用生动的故事。

D.演讲稿要选用合适的材料说明观点,可以列举有代表性的事例或引用名言警句。

2.临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。谭毅撰写了一篇名为“中