种群及其动态-2025年高考生物一轮复习练习（新人教新高考）

第八单元生物与环境

第38讲种群及其动态

课标内容（1）列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年

龄结构、性别比例等特征。（2）尝试建立数学模型解释种群的数量变动。（3）举例

说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的

种群特征。（4）实验：培养液中酵母菌种群数量的变化。

考点一种群的数量特征和种群密度的调查方法

「基础.精细梳理夯实必备知识

1.种群的数量特征及相互关系

增长型稳定型

老年个体数

成年个体数

幼年个体数

-年龄结构-

预测1

出生率--种群数量死亡率

迁入率决定决定

（种群密度）迁出率

4-

影响;

I

性别比例

注：“+”表示增加、减少；

表示直接作用、间接作用

（1）种群密度是种群最基本的数量特征。

（2）直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

⑶年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构通过影响种群的出生率

和死亡率,从而预测种群数量的变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接

影响种群密度。

2.种群密度的调查方法

⑴逐个计数法：调杳分布范围较小、个体较大的种群时,如调查某山坡上的琪

桐密度。

（2）样方法

适用于植物、活动范围小和活动能力弱

的动物，如昆虫卵、蜘虫、跳螭等

一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植

物,而选择个体数目易于辨别的双子叶

草本植物

；随机取样:样方大小适中（即植物的大

―1；小不同，样方面积也应不同，如乔木

器样方面积可取10。m\灌木可取16m2、

网］草本植物可取1m2）;样方数量依总面积

；而定

取

样

五点取样法等距取样法

：常适用于方形地块常适用于狭长地块

原

甲乙

则

4样方内的个体全部计数;甲图中边界线

上的个体只计数样方相邻两边及其顶

角上的,乙图中边界线上的个体只计

数虚线一侧压线个体（遵循“计上不计

下,计左不计右”原则。甲、乙两图中

实心圆表示需统计的个体）

种群=所有样方种群密度之和

密度样方数

N1+N2+……+N„

=-----n-----

：未找到“分布比较均匀”的地块，导致；

：数量“过密”或“过稀”，

,------④厂耒灯哆不［

务L未做到“随；代变/1样方取平均值，

w.j小人卷

:样方边线上的个体未做到"计上不计

，下，计左不计右”，而是全部统计

名师解读

①样方大小确定方法为根据被调查生物的种类和分布情况确定样方的大小。

②样方法调查时要强调“随机”取样，原因是为了确保所选择的样方具有代表

性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果（估算值）能更接近真实的情

况。

③调查时若样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越

多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、

精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。

（3）标记重捕法

/适用'

活动范围玄、活动能力送的动物

\对翦

确定调查对象

I

捕获并标记（数量为M）

'调查'

捕获数兀

重捕、计数

标记数机

计算种群密度N=MXn

m

d.调查期间无迁入和迁出、出生和死亡

'任文

序画人标记物对所调查动物的生命活动无影响,

J不能太过醒目，不易脱落

第一次捕获第二次捕调查期间，若调

M只并标记获了兀只查区域有较多个

体出生、死亡、

迁入或迁出，则

会导致估算出现

较大误差

/误差'

：第二次捕获中被标记：第二次捕获中被

（分析/

；的m偏小，会导致估；标记的机偏大，会

：算值偏大：：导致估算值偏小:

：①标记物脱落；；①被标记个体放

:②标记物导致被标；回后还未充分融

：记个体易于被天敌;入该种群中就再

i发现；：次被捕获；

：③在被标记个体稀；②在被标记个体

：少处捕获：密集处捕获

（4）黑光灯诱捕法

对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。

(5)抽样检测法

对于酵母菌等微生物可以用抽样检测法调查种群密度。

提醒调查种群数量的其他方法：

①用红外触发相机拍摄照片和视频；②根据动物的粪便特征计数；③通过动物的

声音特征进行计数。

【考点速览・诊断】

(1)在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度。(2020•山

东卷，19A)(X)

提示应随机取样，不能在相对集中的区域选取样方。

⑵采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数。(2020•江苏卷，

15B)(X)

提示样方法不能调查昆虫的种类数。

(3)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。(2015•江苏卷，9A)(X)

提示应用等距取样法。

(4)调查身体微小、活动力强的土壤小动物数量常用标记重捕法。(2020•全国卷I,

6A)(X)

提示调查身体微小、活动力强的土壤小动物数量常采用取样器取样法进行采

集、调查。

(5)黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度。(2018•全国卷HI,

6C)(V)

广疑难”精准突破强化关键能力

【情境推理・探究】

1.下图是有关种群数量特征的概念图，据图分析下列问题：

(1)图中①〜⑤分别代表的种群特征是

⑵春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是

(3)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重。

他得出此结论的依据最可能是。

提示(1)种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例

(2)迁入率和迁出率

(3)蝗虫的年龄结构为增长型

2.在荒原变林海的过程中，林场建设者施用人工合成的性引诱剂以降低害虫的出

生率，其原理是_________________________________________________________

提示用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常的性别

比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低

3.在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二

次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。

(1)这个种群中鼠的种群密度大约是只/公顷。

⑵若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会(填“偏高”或

“偏低”)，理由是什么？。

提示(1)88(2)偏高该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，再次捕获的被标记

初次捕获个体数X再次捕获个体数

的个体数减少，由种群数量=可知，估算的种

再次捕获的被标记的个体数

群数量会变大，即估算值大于实际的种群密度

整到二^^1^研___________提升学科素养

考向1结合种群的数量特征及其相互关系，考查科学思维

1.(2023•山东德州期末)麻雀是中国最常见、分布最广的鸟类，属于留鸟，不进行

季节性迁徙。某地区的麻雀有家麻雀、树麻雀、黑顶麻雀、山麻雀等不同物种。

下列相关叙述正确的是()

A.该地区所有的麻雀属于一个种群

B.利用标记重捕法可精确计算出家麻雀的种群密度

C.季节变化不影响黑顶麻雀的种群密度

D.山麻雀在觅食区集群分布不是种群的数量特征

答案D

解析家麻雀、树麻雀、黑顶麻雀、山麻雀是不同物种，则该地区所有的麻雀不

属于一个种群，A错误；利用标记重捕法可估算出家麻雀的种群密度，B错误；

麻雀虽然是留鸟，但季节变化可通过影响黑顶麻雀的食物条件、繁殖等因素来影

响黑顶麻雀的种群密度，C错误；山麻雀在觅食区集群分布不属于种群的数量特

征，D正确。

2.(2023•江苏徐州期末)下列对种群特征的分析，正确的是()

A.种群最基本的数量特征是迁入率、迁出率

B.种群数量在不断增长的过程中，没有死亡率才能导致其数量增长

C.预测种群数量未来变化趋势的主要依据是年龄结构

D.任何种群中雄性和雌性的数量比例均为1：1

答案C

解析种群密度是种群最基本的数量特征，A错误；种群数量在不断增长的过程

中，出生率大于死亡率，并不是没有死亡率，B错误；种群的年龄结构可以预测

未来一段时间内该种群数量的变化趋势，C正确；不是任何种群中雄性和雌性的

数量比例均为1：1,D错误。

跳出题海种群数量变化的特殊实例

(1)城市人口的剧增---迁入率〉迁出率造成的；

(2)中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的；

(3)利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率；

(4)将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。

考向2围绕种群密度的调查方法，考查实践能力

3.(2023•福建福州联考)某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方

的总面积为2hm2(lhm2=10000m2),统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记

后放归，3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：

捕获数/只标记数/只雌性个体数/只雄性个体数/只

初捕50502822

重捕50103218

以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（）

A.此调查方法可以用来调查田中小麦的种群密度

B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低

C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（早/6）约为7：2

D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2

答案D

解析标记重捕法适用于活动能力强的动物种群密度的调查；标记重捕法理论计

算公式N=/&,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即机值减小，N值会增大；

m

通过两次捕获情况，不能确定该田鼠种群的性别比例（捕获次数过少，偶然性较

大）；该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hn?。

跳出题海“两看法”选择合适的种群密度调查方法

调至大熊猫、乐他最乐把豹的抖料密皮

少植物和活动范样

个逐个计数法

围小、活动能力方

体

法

数弱的动物（或昆

量估虫卵）

多标

算

法是否是植物？活动范围大、记

重

动物活动能力活动能力强的

捕

是否强？动物法

4.（2021•山东等级考试，H）调查1公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获

并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠

的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5

只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定,

则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（结果为整数）（）

A.66只/公顷B.77只/公顷

C.83只/公顷D.88只/公顷

答案B

解析调查鼠的种群密度的方式是标记重捕法，公式为M/N=/w/〃，M-.第一次

捕获并标记的个体，由于该题有5只标记的个体死亡，而有新出生的个体，种群

数量稳定，所以相当于第一次标记的个体有39—5=34只。N：种群总数，m：

第二次捕获的个体中被标记的个体数，〃：第二次捕获的总数。所以计算之后N

=Mn/m=34X34-15^77只/公顷。

5.（2022•全国乙卷，31）某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活动的某种

哺乳动物的种群数量，主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动

物并计数。回答下列问题：

⑴为保证调查的可靠性和准确性，选取样方时应注意的主要事项有

（答出3点即可）。

（2）已知调查区域总面积为S,样方面积为根，样方内平均个体数为〃，则该区域

的种群数量为。

（3）与标记重捕法相比，上述调查方法的优势有（答出2点即可）。

答案（1）随机取样、样方的大小、样方的数目（2）&（3）误差小，准确度高；

m

操作更便捷，避免资源浪费

解析（1）为保证调查的可靠性和准确性，选取样方时要注意随机取样以及根据

物种的特点来选取合适的样方数目和样方大小。（2）样方面积为根，样方内平均

个体数为〃，则单位面积个体数为“，S面积区域的种群数量为或。（3）与标记重

mm

捕法相比，空中拍照技术调查种群数量的优势有误差小，准确度高；操作更便捷,

避免资源浪费。

考点二种群数量的变化及影响因素

「基础•精细梳理夯实必备知识

1.种群数量变化的研究方法

（1）研究方法：建立数学模型。

（2）一般步骤：观察研究对象，提出问题一提出合理的假设-根据实验数据,用

适当的数学形式对事物的性质进行表达,即建立数学模型一通过进一步实验或观

察等，对模型进行检验或修正。

2.种群的“J”形增长和“S”形增长

⑴种群的“J”形增长

模型

形成)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天

原因)一敌和其他竞争物种等

，N。:该种群的起始数量

数学"时间

!N,*年后该种群的数量

公式,

匕:该种群数量是一年前种群数

量的倍数

①a段——A>1且恒定，种群数量呈“J”形增长。

②6段——A尽管下降，但仍大于1,此段种群出生率大于死亡率，则种群数量一

直增长。

③c段——A=1,种群数量维持相对稳定。

④d段——A<1,种群数量逐年下降。

⑤e段——虽然丸呈上升趋势，但仍未达到1,故种群数量逐年下降。

(2)种群的“S”形增长

种群数量增长

模型

种群增长率

模型

扇袅资源、空间条件有限，随种群密度增大,

鲁普种内竞争加剧，从而使出生率降低、死亡

W登高直至平衡一

人种群数量达到K/2时,增长速率最大

特占）种群数量达到环境容纳量（即K值）后，将停

<27止增长

防治害虫应尽早进行，将种群数量

控制在加速期（B点）之前，严防种群

增长进入加速期

（叶右生］严防种群数量达到该点，

栗晨如灭鼠时若鼠的种群数量

.生物J达到K/2,鼠害将难以控制

,对有产1］黄金利用点，当资源利用

:后维持于该点时，将具最

［人J强更新能力，可持续发展

对有害］限制生存条件，降低环境

生丁|一容纳量，如封存粮食、硬化

Z^E^\-------1地面以限制鼠的种群数量

对有益L改善生存条件，尽量提升

生物「K值，如建立自然保护区

3.种群数量的波动

（1）大多数生物的种群数量总是在波动中。处于波动状态的种群，在某些特定条

件下可能出现种群爆发。

(2)当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。

(3)当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。

4.影响种群数量变化的因素

疗料科教管变化的的响噂住美稼令性的

行如蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一

鼾般会全部死亡，这主要是受氢遍隆

巴低的影响

—1如气候干旱是东亚飞蝗种群爆发式

至「增长的主要原因

种内|如种内竞争的加剧,使种群的增长

因素「受到限制

叫亘■指之如间双小核草履虫和大草履虫

|一晶匍一如常痢和雪兔之间

惠迪卜如寄生虫与宿主动物之间

提醒食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，

称为密度制约因素，而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种

群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。

【考点速览•诊断】

(1)增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量。(2021•湖北卷，14B)(J)

(2)种群的“S”形增长是受资源因素限制而呈现的结果。(2020•全国卷I,5A)(V)

(3)鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同。(2018•全

国卷I,5C)(V)

(4)培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱。(2018•全

国卷I,5D)(X)

提示种群数量越接近K值，种群密度越大，对其增长的制约越强。

"精准突破强化关键能力

【情境推理・探究】

1.酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为时，最适宜分离获得菌

种;K值之后，种群数量减少的原因主要是

提示K/2代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或答“营养物质的消耗”

或“pH改变”)。

2.如图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图。据图分析

以下问题：

(1)0〜/2,甲、乙两种群的数量均呈“S”形曲线增长吗？其理由是

(2加时亥U，甲、乙两种群的死亡率相同吗？其理由是

O

提示(1)在有限的环境条件下，乙种群最终呈现“S”形增长，随时间的推移，甲、

乙数量的比先增加后减少，最后在/2时刻降为零，说明甲种生物的数量先增加后

减少，最终被淘汰

(2)不相同。九时刻，甲、乙两种群的数量比为1,但是0〜九时间段内，甲种群

的数量在不断增加，而乙种群在此时间段内的竞争中受到抑制，因此甲种群的死

亡率较低，而乙种群的死亡率较高，故二者死亡率不同

3.自2002年起，人们在某自然保护区的实验区实施湿地生态修复工程。生态修

复之前，某区域中分布着部分农田，退耕还湿前后，该区域中田鼠的数量变化如

图所示。

图中的数值/代表的生物学含义是什么？推测数值N较小的原因可能是什么？

提示生态修复前（或2002年前）该区域田鼠的环境容纳量；生态修复后，田鼠

的食物减少，天敌增多，栖息环境缩小等。

4.散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害，研究表明，散居型蝗虫密度增大时,

体内会释放大量“集群信息素”，在蝗虫的触角上存在有感知该种信息素的嗅觉

受体，从而使蝗虫由散居转化为群居，这项研究使绿色防控成为可能。据此研究,

请提出有关蝗灾防治方法的设想。

提示可根据“集群信息素”的结构设计拮抗剂，防止蝗虫的聚集（或使用干扰

“集群信息素”接收的化学物质）。

现野适浮研__________提升学科素养

考向1借助“J”形增长和“S”形增长曲线，考查模型构建能力

1.（2020•山东卷，11）为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行

混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是（）

(

qJ甲藻（单叫培养）

0

1L5.甲藻（混合培与尹k

X

)

*、

L°・（单独培养）

辍

S/乙藻（混合培养）

M

24681012时间/天

A.单独培养条件下，甲藻数量约为1.0X106个时种群增长最快

B.混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10〜12天增长缓慢的主要原因

C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长

D.混合培养对乙藻的影响较大

答案B

解析由图可知，单独培养条件下，甲藻种群的环境容纳量（K值）为2.0X106个,

在K/2（1.0X106个）时种群增长最快，A正确；混合培养时，在10〜12天甲藻种

群数量接近K值，而乙藻种群数量接近0,此时导致甲藻种群数量增长缓慢的主

要因素是种内竞争，B错误；由图中曲线可知，乙藻单独培养时种群数量呈“S”

形增长，C正确；图中混合培养时，甲、乙两种藻起始数量相同，到10〜12天

时甲藻数量接近环境容纳量，而乙藻接近灭绝，可知混合培养对乙藻的影响较大,

D正确。

2.（2023•河北保定调研）下列关于图中曲线的叙述，错误的是（）

［种群增长速率

K/2值时

『iVs时

力0%力2时间

Alo〜人之间种群数量小于K/2时，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡

率，种群数量增长较快

B力〜B之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌

数量增加，种群增长速率下降

C./2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0

D.在h时控制有害生物最有效

答案D

解析方〜人之间种群数量小于K/2,由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡

率，且二者的差值逐渐加大，种群增长速率不断增加，因此种群数量增长较快，

A正确；力〜念之间，由于资源和空间有限，随着种群密度增大，种内竞争不断

加剧，天敌数量也在增加，虽然出生率大于死亡率，但二者的差值逐渐减小，所

以种群增长速率下降，B正确；在九时种群数量为K/2,种群增长速率最大，因

此若在九时进行有害生物防治，很难将有害生物控制在较低水平，D错误。

跳出题海（1）K值的三种表示方法

（2）K值不是一成不变的

种群数量

;原来的环境容纳量

auc口、j回

K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条

件改善时，K值会上升。

考向2借助影响种群数量变化的因素及应用，考查科学思维

3.（2023•江苏南通调研）下列关于非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响

的叙述，错误的是（）

A.林冠层的郁闭度越大，地面得到的阳光越多

B.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的

C.地震等自然灾害对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素

D.影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等

答案A

解析林冠层的郁闭度越大，地面得到的阳光越少，A错误。

4.（2023•广东东莞调研）如图是某种群数量增长的曲线，下列有关叙述错误的是

（）

A.该种群数量增长方式是“S”形，达到K值后其数量也是波动的

B.限制种群数量增长的环境因素有食物、空间和天敌等

C.若该种群是鱼塘中的某种鱼，则在种群数量为K/2时捕捉，最有利于持续获得

最大的年捕获量

D.若该种群是森林中的一种鸟，调查其种群数量时也要统计雏鸟的数量

答案C

解析由图示可知，该种群数量增长符合“S”形曲线，达到K值后其数量在K值

上下波动，A正确；限制种群数量增长的环境因素有食物、空间和天敌等，B正

确；要想持续获得最大的年捕获量，应在种群数量大于K/2时捕捉，且保持捕捉

后种群数量维持在K/2左右，C错误；调查种群数量时也要统计雏鸟的数量，D

正确。

考点三探究培养液中酵母菌种群数量的变化

「基础”精细梳理夯实必备知识

1.实验原理

（培养基种类）-液体培养基（培养液）

/1种群增长影响因素］-培养液成分、空间、

QyPH、温度等

迪人同埒/理想的无限环境：“I”形增长

“规卷卜有限环境:形增长

'［检测方法］抽样检测法

2.实验流程

“金母^类型

液体培养基,无菌条件

（（承养）条件

振荡、目的酵母菌均匀分布于培养液中

⑵培养液—

一先蛊呈披片，再涌购母■菌液

①将含有酵母遽［的培养液滴在典

胞.嬖板上羞遗皮边缘,止培寂

/^\百行濠元吊獭贬多余的培养液

（3（观察②待酵母菌细胞全部沉降到计数室

、计数，底郢，在显微镜下计数一个小方格内

y酵母菌的数量

'③估算10mL培养液中酵母菌总数

（0复（2*

（43）步瞅-连缕又察Z天,统计数目

A固直.时间

将所得数值用曲缱表示出来，得

出酵母菌种群数量的变化规律

下忤■原国:管养物加

随4消耗也渐激九

/物圣淅彬需

培主液的加等理化

性施鼠生次要等

o时间/天

【重点难点・透析】

1.实验注意事项及分析

⑴显微镜计数时，对于压在方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左

不计右”的原则计数。

⑵从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液

中的酵母菌均匀分布，减小误差。

(3)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；需要做重复实验,

目的是尽量减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。

(4)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。稀释

的目的是便于酵母菌悬液的计数。

⑸每天计数酵母菌数量的时间要固定。

2.血细胞计数板及相关计算

：每个大方格的面积为1mnA加盖玻片后的深度

3

；为0.1mm。因此,每个大方格的容积为0.1mmo

;另外，中央大方格(计数室底部)以双线等分为25

，个中方格。每个中方格又等分为16个小方格，供

、；_细__胞__计__数__用________________________________

V天标汆关

出

盖玻片方

格

小

支持柱计数室支持柱方

切面图格

①在计数时,先统计5个中方格中的总菌数，求得：

每个中方格的平均值再乘以25,就得出一个大方：

格中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数1

②设5个中方格中总菌数为a,菌液稀释倍数为bj

则0.1mm3菌液中的总菌数为(a/5)x25x6。已,

知1mL=lcm3=l000mm3,lmL菌液的总菌数；

=(a/5)x25x6x10000=50000a-b\

典例/遁心卷研________提升学科素养

考向结合培养液中酵母菌种群数量的动态变化，考查科学探究能力

1.（2020・江苏卷，10）下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验

的叙述，错误的是（）

A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数

B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数

C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线

D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一

答案B

解析该实验在时间上形成前后对照，因此将酵母菌接种到培养液中时要进行第

一次计数，A正确；抽样检测时，需将培养液振荡、摇匀后取样，B错误；每隔

一定时间测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线，C正确；营养、温

度、pH、有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素，D正确。

2.（2023•山西太原五中质检）某小组将100mL酵母菌液放在适宜温度、一定营养

条件下培养，在不同时间取样，用台盼蓝染色后，对酵母菌进行计数并得出增长

速率曲线，结果如图。下列叙述正确的是（）

A.可用血细胞计数板对酵母菌进行计数

B.种群数量在8点达到最大，C点后营养物质减少，有害代谢产物增加

C.若某成员测出的活菌数比真实数据少，则原因一定是取样时未振荡

D.用台盼蓝染色的依据是活细胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色

答案A

解析可用血细胞计数板对酵母菌进行计数，A正确；由于曲线表示增长速率，

因此种群数量在C点达到最大,C点后酵母菌数量降低，主要因为营养物质减少,

有害代谢产物增加，B错误；某成员测活菌数量时，若取样时未振荡，则结果可

能比真实数据偏大、偏小或相近，C错误；台盼蓝染色的目的是区分死菌和活菌,

其依据是死细胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色，D错误。

3.（2020•海南卷，24）用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种

回答下列问题。

（1）培养酵母菌时需要将温度控制在20℃左右，原因是

⑵曲线。所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的

________________________最丰富。

（3）曲线d为对照组，对照组的培养方式是o该组酵母菌

数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有

（答出2点即可）。

⑷随着培养时间延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容

纳量。环境容纳量是指_____________________________________________________

O

答案（1）最适合酵母菌繁殖（2）营养物质（3）不换培养液营养物质的消耗、有

害代谢产物的积累（4）一定的环境条件所能维持的种群最大数量

解析（1）由于20℃左右最适合酵母菌繁殖，所以培养酵母菌时需要将温度控制

在20℃左右。

（2）据图分析可知，a曲线的酵母菌培养液更换的时间间隔最短，营养物质最丰富，

所以其所示的种群数量增长最快。

（3）曲线d为对照组，应该不换培养液；培养一段时间后种群数量不再增加，其

限制因素有：营养物质的消耗、有害代谢产物的积累等。

（4）环境容纳量即K值，是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。

重温真题经典再现

1.（2022•全国甲卷，5）在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数

量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行

繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是（）

㈣

甲

芸

、

皿

长

0时间

A.甲、丙、乙B.乙、甲、丙

C,丙、甲、乙D.丙、乙、甲

答案D

解析分析题图可知，随着时间变化，甲曲线先增加后减少，乙曲线呈“S”形,

丙曲线下降。在池塘中投放一批鱼苗后，由于一段时间内鱼没有进行繁殖，而且

一部分鱼苗由于不适应环境而死亡，故种群数量下降，如曲线丙；存活的个体重

量增加，如曲线乙，种群总重量先增加后减少，如曲线甲。综上可知，D正确。

2.（2021•广东卷，6改编）如图所示为某“S”形增长种群的出生率和死亡率与种群数

量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（）

死亡率

/;生率

abcd

种群数量

A.QB.b

C.cD.d

答案B

解析种群呈“S”形增长时，由于资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种

内竞争会加剧，捕食者数量也会增加，使种群的出生率降低，死亡率增高；由题

图可知，b点之前，出生率大于死亡率，种群密度增加，b点时，出生率等于死

亡率，种群数量不再增加，表示种群数量已达到环境容纳量（K值）。故选B。

3.（2021•湖北卷，14）20世纪末，野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等6大山系。

全国已建立熊猫自然保护区40余个，野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭，

栖息地已被分割成5个主要活动区域；在岷山，熊猫被分割成10多个小种群；

小相岭山系熊猫栖息地最为破碎，各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是

（）

A.熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关

B.增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量

C.隔离阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖

D.在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以提高熊猫的种群数

答案D

解析熊猫的繁育能力低，导致其自然种群个体数量低，A正确；增大熊猫自然

保护区的面积，可增加熊猫的食物、栖息空间等，有利于熊猫种群数量的增加,

提高了环境容纳量，B正确；隔离使不同种群间的熊猫不能自由交配，阻碍了各

种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖，不利于其种群的发展，C正

确；在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可使不同种群间的熊猫能够交配,

进行基因交流，但并没有提高熊猫的种群数目，D错误。

4.（2021•重庆卷，19）若某林区的红松果实、某种小型鼠（以红松果实为食）和革螂

的数量变化具有如下图所示的周期性波动特征。林区居民因革蟀叮咬而易患森林

脑炎。据此分析，下列叙述错误的是（）

M

二

K

矍

、①-红松果实

咽②-革婢