2024徐州中考语文二轮复习：阅读提升之课外古诗词曲针对练 （含答案）

2024徐州中考语文二轮专题复习阅读提升-课外古诗词曲针对练

第一类思乡怀人（2021考）

角度鉴赏

古人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或在外做官，或长期漂泊，或久战边

诗歌特点

关，引发浓浓的思乡怀人之情。

叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉惆怅及思乡之情。如王湾《次北固山下》、马

致远《天净沙•秋思》。

独居异地，表达对亲人的挚爱与思念，期盼团聚。如李商隐《夜雨寄北》、苏轼《水

情感主题

调歌头》（明月几时有）。

慨叹功业未建，但思念家乡的矛盾情感。如范仲淹《渔家傲•秋思》。

征人思乡。如岑参《逢入京使》、李益《夜上受降城闻笛》。

月亮、夕阳（落日）、归雁、杜鹃、羌笛、孤舟、客船、桑梓、孤灯、秋风、秋霜、

常见意象

梧桐、猿啼、家书、故园、浮萍、驿道等。

借景抒情、寓情于景、渲染烘托；抒情角度从己入笔或从对方入笔。

常见手法两种特殊的表现手法：①乐景衬哀情；②侧面落笔，不说自己想家，却说家人想自

己，令人倍觉凄凉。

一、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（8分）

题苜蓿峰寄家人

岑参

苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。

闺中只是空相忆，不见沙场愁杀人。

1.诗歌前两句刻画了诗人怎样的形象？（2分）

2.诗歌后两句从对方落笔，表达文章主旨，请结合诗歌内容分析这样描写的好处。（3分）

拓展设问

3.“闺中只是空相忆”中“空”字极为巧妙，请简要赏析。（3分）

二、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（7分）

登楼望水

顾况

鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。

更上高楼望江水，故乡何处一归船。

1.首句描写“鸟”“花”“柳”有何用意？（2分）

2.有同学说这首诗表达了诗人对时光流逝的感慨，也有同学说表达了诗人身处异乡的惆怅

以及思乡之情。你觉得呢？请简要分析。（3分）

拓展设问

3.这首诗中的“江水”与“小桥流水人家”中的“流水”有何相似之处？请简要分析。（2

分）

三、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

冬郊行望

王勃

桂密岩花白，梨疏林叶红。

江皋寒望尽，归念断征篷。

1.诗歌前两句通过描写桂花、疏梨、等景物，营造的氛围，同时寓意诗

人离家之久。（2分）

2.结合全诗，简要赏析最后两句的表达效果。（3分）

四、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

过燕支寄杜位®

岑参

燕支山西酒泉道，北风吹沙卷白草。

长安遥在日光边，忆君不见令人老。

注：①杜位：杜甫的堂弟，李林甫的女婿，曾任考功郎中、湖州刺史。

1.诗歌前两句用“”字突出边塞风沙的粗犷，描写了边塞的环境特

点。（2分）

2.《白雪歌送武判官归京》和本诗均以环境描写开篇，简要分析二者有何不同之处。（3分）

五、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜4题。（9分）

蓟®北旅思

张籍

日日望乡国，空歌白芭词汽

长因送人处，忆得别家时。

失意还独语，多愁只自知。

客亭③门外柳，折尽向南枝。

注：①蓟：在今天津市蓟县以北地区。②白芭（zhti）词：指《白芭舞歌》，它是一首吴声

歌曲。③客亭：即离亭，是行者出发、居者送别之所。

1.请简要赏析“日日望乡国，空歌白芝词”这两句诗。（2分）

2.颈联中写道“多愁只自知”，结合诗歌内容说说诗人的“愁绪”是如何被勾起的？（3

分）

拓展设问

3.尾联中以“”字描绘出亭外残柳的状态，侧面体现出诗人浓浓的情感。

（2分）

4.全诗塑造了诗人怎样的形象？（2分）

第二类送别诗

角度鉴赏

送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以

诗歌特点一吐胸中积愤或表明心志，有的重写离愁别恨，有的重劝勉、鼓励、安慰，有的

兼而有之，标题一般含有“送、另等字眼。

抒发依依惜别之情。表达对友人的同情和关切。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有

情感主题此寄》、岑参《白雪歌送武判官归京》。

表现乐观积极的情感和人生态度。如王勃《送杜少府之任蜀州》。

表达世事沧桑、人生凄凉的飘零之感。如杜甫《江南逢李龟年》。

空间意象：长亭、南浦、津渡、歧路、古道、阳关、渭城、柳岸、西楼等。时间

常见意象意象：春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等。景物意象：杨柳、杨花、子规、明月、

夕阳、孤帆、流水、寒蝉、落花、落叶、离歌、夕阳、酒、雪等。

借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物寓情、寄情于景、直抒胸臆、虚实相生、

常见手法

想象、联想、烘托、对比。

六、（2021年徐州市区二模）阅读古诗词，完成1〜2题。（5分）

江夏别宋之悌①

［唐］李白

楚水清若空，遥将碧海通。

人分千里外，兴在一杯中。

谷鸟②吟晴日，江猿啸晚风。

平生不下泪，于此泣无穷。

注：①宋之悌：初唐著名诗人宋之问之弟，李白友人，因事流贬交趾（今越南河内）。②

谷鸟：山中或水边的鸟。

1.诗歌首联写和友人被贬之地的海域相通，并用一词暗示其所去之处

的偏远。（2分）

2.请简要赏析“谷鸟吟晴日，江猿啸晚风”两句诗。（3分）

七、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

送朱大入秦

孟浩然

游人五陵©去，宝剑值千金。

分手脱相赠，平生'一片心。

注：①五陵：此处代指长安。

1.“平生一片心”一句语浅情深，请结合全诗简要分析。（2分）

2.这首诗和《送杜少府之任蜀州》在表达上有何异曲同工之妙？（3分）

八、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（8分）

秋江送客

白居易

秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。

是日孤舟客，此地亦离群。

濠濠润衣雨，漠漠冒帆云①。

不醉潺阳酒，烟波愁杀人②。

注：①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样向上升起。②愁杀人：又作“愁煞人”，形容异

常愁苦。

1.请用自己的语言描绘“濠濠润衣雨，漠漠冒帆云”呈现的画面。（2分）

2.请从写作手法角度赏析这首诗。（3分）

拓展设问

3.首联中的“秋鸿”“哀猿”在诗中有何作用？（3分）

九、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（10分）

送蜀人张师厚赴殿试

苏轼

云龙山下试春衣，放鹤亭前送落晖。

一色杏花三十里，新郎君去马如飞。

1.”云龙山下试春衣”中的“试”字用得精妙，谈谈妙在何处。（2分）

2.简要赏析“一色杏花三十里，新郎君去马如飞”这两句诗。（3分）

拓展设问

3.同为赠别诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与这首诗都借助花来表情达意，试作简要分

析。（2分）

第三类爱国忧民

角度鉴赏

①对国家命运的担忧；②融入了个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情；

诗歌特点

③诗歌中有强烈的忧国忧民意识。

忧国伤时，念家悲己。如杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》。

为国杀敌、建功立业的渴望。如苏轼《江城子•密州出猎》、辛弃疾《破

阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。

情感主题

不畏挫折，为国奉献的决心。如龚自珍《己亥杂诗》（其五）。

讽刺现实，对劳动人民的深切同情，济世情怀。如白居易《卖炭翁》、

杜甫《茅屋为秋风所破歌》。

代表作者杜甫、陆游、辛弃疾等。

十、（一材多设问）（2021徐州黑白卷•白卷）阅读古诗词，完成1〜3题。（7分）

桃源忆故人

陆游

中原当日三川震，关辅回头煨烬①。泪尽两河征镇，日望中兴运。

秋风霜满青青鬓，老却新丰英俊②。云外华山千仞，依旧无人问。

注：①煨烬：灰烬，燃烧后的残余物。②新丰英俊：以马周的典故写英雄落魄，怀才不

遇。

1.上阕中的“”和“”二字，是对将士们心理的深刻描摹。（2分）

2.这首词抒发了词人怎样的思想感情？（3分）

拓展设问

3.请任选角度对“秋风霜满青青鬓，老却新丰英俊”一句进行赏析。（2分）

十一、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（8分）

会同馆0

范成大

万里孤臣致命秋，此身何止上5区浮②！

提携汉节同生死，休问菽羊®解乳不？

注：①会同馆：金人接待宋朝使节的旅馆，在金国都城（今北京）。②泅（Ou）浮：水中气

泡。③班羊：公羊。

1.首句中“秋”的意思是,下一句用比喻表现出诗人的献身精神。（2

分）

2.请从修辞手法的角度赏析诗歌最后两句。（3分）

拓展设问

3.诗歌最后一句与《过零丁洋》中“所蕴含的情

感相似，都表现出诗人的爱国精神。（3分）

十二、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

塞下曲六首（其二）

李白

天兵①下北荒，胡马欲南饮。

横戈从百战，直为衔恩②甚。

握雪海上餐，拂沙陇头寝。

何当破月氏，然后方高枕③。

注：①天兵：指汉朝军队。②衔恩：受恩。③高枕：高枕无忧。

1.颈联的描写有何作用？请简要分析。（2分）

2.“何当破月氏，然后方高枕”表现出诗人怎样的愿望？（3分）

第四类边塞征战

角度鉴赏

以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边

诗歌特点将士的思乡之情，或对不义战争的控诉、对和平的渴望与追求，或通过描写边塞战争表

达杀敌报国的决心或者壮志难酬之情。

情感主题歌颂边塞大好河山、风光或描写边塞的艰苦生活。如王维《使至塞上》、岑参《白雪歌送

武判官归京》。

讴歌戍边将士英勇杀敌，以身报国的豪情壮志。如李贺《雁门太守行》。

抒写将士们的无限乡愁。如范仲淹《渔家傲•秋思》。

常见意象烽火、霜、楼兰、玉门、轮台等。

代表作者王昌龄、岑参、高适等。

十三、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（7分）

度破讷沙®二首（其二）

李益

破讷沙头雁正飞，H鹑泉②上战初归。

平明日出东南地，满破③寒光生铁衣。

注：①破讷（诧）沙：系沙漠译名，亦作“普纳沙”。②搭机旧）鹑（ti）泉：泉水名。唐时

在丰州西受降城北（今内蒙古河套西北部）。③磺（qi）：水中沙堆，引申为沙漠。

1.首句中“”采用正面描写，描绘了将士们凯旋的场景，暗含胜利的之

情。（2分）

2.结合内容，赏析诗歌所营造的意境。（3分）

拓展设问

3.简要分析“满俄寒光生铁衣”与“甲光向日金鳞开”塑造的将士形象有何不同？（2分）

十四、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

塞下曲

王昌龄

奉诏甘泉宫，总征天下兵。

朝廷备礼出,郡国豫郊迎。

纷纷几万人,去者无全生。

臣愿节宫厩,分以赐边城。

1.请简要赏析“纷纷几万人，去者无全生”o（3分）

2.本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

十五、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

出塞

张籍

秋寒雪初下，将军远出师。

分营长记火，放马不收旗。

月冷边帐湿，沙昏夜探迟。

征人皆白首，谁见灭胡时。

1.请赏析“月冷边帐湿”中的“湿”字。（2分）

2.谈谈你从最后两句中体会出的诗人情感。（3分）

第五类山水田园

角度鉴赏

以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返璞归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸

诗歌特点

生活的闲情逸致。

表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如陶渊明《饮酒》（其五）。

情感主题

表达对自然的喜爱。如白居易《钱塘湖春行》。

常见意象风、山、花、云、草木、燕、东篱、桑麻等。

常见手法借景抒情、动静结合、正侧结合、远近结合等。

代表作者王维、孟浩然等。

十六、（一材多设问）（2021湖南长沙改编）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（7分）

过山农家

顾况©

板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔焙茶®烟暗，却喜晒谷天晴。

注：①顾况，唐代诗人，提倡质朴淳厚的诗见，其诗清新自然，注重反映社会现实和人

民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。

1.这首诗的前两句可谓“诗中有画”，请你将这幅画描绘出来。（2分）

2.结合全诗谈谈诗人身处农家所传递出的情趣。（3分）

拓展设问

3.请从炼字的角度赏析这首诗。（2分）

十七、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

涧南园即事贻皎上人®

孟浩然

弊庐在郭外，素②产唯田园。

左右林野旷，不闻朝③市喧。

钓竿垂北涧，樵唱入南轩。

书取幽栖事，将寻静者④论。

注：①皎上人：僧人名皎。②素：旧的。③朝（zhao）：又作“城”。④静者：指跳出尘

世的出家人，这里指皎上人。

1.“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”这两句描写有何妙处？（2分）

2.诗歌蕴含了诗人怎样的情感？（3分）

十八、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

浣溪沙•江村道中

范成大

十里西畴熟稻香，槿花①篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。

浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖②护戎装。

注：①槿花：是木槿或紫槿的花。其多色艳，可欣赏，也可作中药或食用。②飞盖：用

以遮荫的篷盖。

1.词的上阕描绘了一幅怎样的画面？（2分）

2.有人认为这首词表达了词人对美景的喜爱，同时增加了保家卫国的信心；有人认为这首

词表达了词人渴望归返自然的心情。你赞同哪种？请阐述理由。（3分）

第六类咏物抒怀

角度鉴赏

以某一物为对象，抓住其某些特征着意描摹，借所咏之物表达志向或品质，或表

诗歌特点

达对生活的思考、对人事的评价。

表达对亲友的思念。如《庭中有奇树》。

借咏物来抒写自己的志向、情操和希望。如陆游《卜算子•咏梅》。

情感主题

借咏物表达对大自然的喜爱及内心的喜悦之情。如贺知章《咏柳》、杜甫《春夜喜

雨》。

常见意象梅、树、竹、戟、柳、红豆、莲花等。

常见手法托物言志［刘桢《赠从弟》（其二）］，借物抒情（陆游《卜算子•咏梅》）。

十九、（一材多设问）（2021江西改编）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（7分）

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

1.品味“而今渐觉出蓬蒿”中“出”字的妙处。（3分）

2.（真题7题）本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

拓展设问

3.（真题6题）下列对这首诗的理解和赏析，不正理的一项是（2分）（）

A.前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

B.后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。

C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。

D.诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。

二十、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成1〜3题。（7分）

咏燕①

张九龄

海燕②虽微渺，乘春亦暂来。

岂知泥滓贱，只见玉堂③开。

绣户时双入，华堂日几回。

无心与物竞，鹰隼莫相猜。

注：①张九龄以直言敢谏著称，因受人诽谤而被玄宗疏远，最终被罢相写下了这首诗。

②海燕：在中国古代，把比较宽阔的水域均称为海。“海燕”即指燕子。③玉堂：宫殿的美

称，与下文的“绣户”“华堂”都喻指朝廷。

1.诗中塑造出怎样的燕子形象？（2分）

2.此诗托物言志，表现出诗人怎样的志趣？（3分）

拓展设问

3.“海燕虽微渺，乘春亦暂来”一句运用了怎样的表达技巧？请作简要赏析。（2分）

第七类咏史怀古

角度鉴赏

对历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，借登高望远、咏叹史

诗歌特点实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等

目的。

表达了自己空有抱负却生不逢时，“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。如杜牧《赤壁》。

感慨国运衰微、盛衰无常、物是人非、兴亡变化。如辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有

怀》。

情感主题由王朝的兴亡带给百姓的总是疾苦，表达对老百姓贫苦生活的同情和关怀。如张养浩《山

坡羊•潼关怀古》。

表现怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情绪。如陈子昂《登幽州台歌》。

抒发爱国情怀、揭露统治者昏庸腐朽、警告统治者吸取历史教训、借古讽今、批判现实。

如杜牧《泊秦淮》。

常见意象烟、月、酒家、戟、东风、长江、周郎、铜雀台、后庭花等前朝名人、物件、建筑等。

常见手法用典、借景抒情、今昔对比、借古讽今、衬托、抑扬、讽刺等。

代表作者杜牧、张养浩等。

二十一、阅读古代诗歌，完成1〜2题。（5分）

过华清宫绝句（其三）

杜牧

万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。

云中乱拍禄山舞咒风过重峦下笑声。

注：①云中乱拍禄山舞：《旧唐书•安禄山传》载：禄山体肥，重三百三十斤，在唐玄

宗面前表演胡旋舞，其疾如风。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。

1.“醉太平”三字颇具深意，请结合诗句简要分析。（2分）

2.请简要赏析“云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声”两句。（3分）

二十二、阅读古代诗词歌，完成1〜2题。（5分）

金陵白杨十字巷

李白

白杨十字巷，北夹湖沟道。

不见吴时人，空生唐年草。

天地有反覆，宫城尽倾倒。

六帝馀古丘，樵苏①泣遗老咒

注：①樵苏：樵，取薪也，苏，取草也，此处指樵夫和桑妇。②遗老：指曾经的贵族。

1.诗歌重在怀古，诗人通过描写荒草、古丘等斑驳的遗迹及旧时贵族等人物，抒发了

的感慨。（2分）

2.本诗与《山坡羊•骊山怀古》都借草的生长态势来表现情感，说说二者有何不同之处。

（3分）

参考答案

一、（8分）1.（2分）刻画了一个身处边关，看到春天来临，思念家人，不觉泪湿衣襟的诗人

形象。

2.（3分）诗人不直言自己思念家人，而说家人思念自己（1分），从对方入手，表达了诗人对

家人的思念和怜惜（1分），使诗人的思念之情更为深切，富有深意（1分）。

3.（3分）“空”有“徒然”“凭空”之意，在句中既指闺中人的徒劳思念，也指这种思念

的不切实际，衬托出诗人的思念之苦。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

内容：“苜蓿峰”“立春”点明了地点、时间，“逢”，

实则是“又逢”，强调置身边塞已非一日，从而强调诗

苜蓿峰边逢立春，苜蓿峰边春天又已来临，

人与家人相去之远。

胡芦河上泪沾巾。胡芦河上不由泪下沾巾。

情感：“泪沾巾”表明诗人内心哀伤，同时奠定全诗沉

重的格调。

内容：诗人思念家人，却没有直接描写自己的思念，而

是描写家人思念自己。

闺中只是空相忆，你在闺中只能空作思念，炼字、情感：“空”有徒然之意，表明思念难以排遣；

不见沙场愁杀人。怎知沙场愁极出征之人。又有凭空之意，凭空思念却也难知沙场征人之苦，表达

了诗人对家人的深深理解和怜惜，衬托了诗人的思念之

苦。

二、（7分）1.（2分）以乐景衬哀情（1分），以鸟啼、花开、柳树含烟等年复一年的美好风光

引发内心的乡愁（1分）。

2.（3分）示例一：我认为这首诗表达了诗人对时光流逝的感慨（1分）。诗歌前两句从美好的

自然风光入手，以“掷却”“忆少年”描写诗人观赏风景之后回忆年少时光的情景，暗含对

时光流逝的感慨（2分）。

示例二：我认为这首诗表达了诗人身处异乡的惆怅以及思乡之情（1分）。诗歌后两句描写诗

人登高远望江水，寄托情思，抒发了自己身在异乡无法回家的惆怅及对故乡的思念（2分）。

示例三：我认为既表达了对时光流逝的感慨，又抒发了身处异乡的惆怅以及思乡之情（1分）。

诗歌前两句从美好的自然风光入手，以“掷却”“忆少年”描写诗人观赏风景之后回忆年少

时光的情景，暗含对时光流逝的感慨，后两句描写诗人登高远望江水，寄托情思，抒发了自

己身在异乡无法回家的惆怅及对故乡的思念。所以两种情感兼有之（2分）。

3.（2分）本诗的“江水”象征绵绵不绝的愁绪，不知何时才能载来家乡的讯息；“小桥流

水人家”中的“流水”一去不返，就如游子难以回到家乡。两者都增添了游子内心的悲愁,

表现了在外游子的思乡愁绪。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

鸟儿歌颂着花儿的到来，

内容：诗人在首句便点出了目光所及的美好风光，然而

鸟啼花发柳含烟，轻烟萦绕在柳树周边，与

风光大好，诗人却在下句以“掷却”二字表明自己此时

掷却风光忆少年。这里的风景告别之后，不

带愁，无暇眷顾风景。

禁回忆起年少时光。

还要登上高楼眺望着滔滔内容：诗人开始眺望故乡，想着故乡何时能迎来他的这

更上高楼望江水，

不绝的江水，故乡哪个地一只归船，点明诗人愁之来源，是身处异乡而不得归。

故乡何处一归船。

方会迎来一只归船呢？情感：对故乡的思念，归而不得的愁绪。

三、（5分）1.（2分）红叶凄清萧瑟

2.（3分）运用比喻（1分），将自己的归乡之心比作征蓬，使抽象的情感具象化（1分），突出

思乡之情的浓烈（1分）。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

长在山岩上的桂花很稠

内容：“桂密”“梨疏”“林叶红”是特定时节的景

桂密岩花白，密，一片白色。梨树上的

物，此处运用景物描写，寓意时间的流逝，表明诗人离

梨疏林叶红。果实已稀疏了，树叶已经

家之久。

变红。

在这寒冷的江边，眺望到

远方尽头，我的归乡之心

江皋寒望尽，手法、情感：运用比喻，“征篷”比喻漂泊的旅人，此

就像离了本根的征篷一

归念断征篷。处指诗人自己，寄寓浓烈的思乡之情。

样，已经跟随着长风飘荡

而去。

四、（5分）1.（2分）卷艰苦、荒凉

2.（3分）两诗以环境描写渲染氛围，铺垫情感（1分）。此诗渲染孤寂冷清的氛围，加深对友

人的思念（1分）。《白雪歌送武判官归京》渲染离别的伤感氛围，抒发作者的依依不舍之情

（1分）。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

内容：极言塞外荒凉、酷虐的环境，极富塞外色彩，“燕

支”“酒泉”，以地名入诗，一望而知是北地边陲一带；

燕支山西酒泉道，燕支山西面的酒泉道上，“北风”“沙”“白草”，以特殊地域的自然景物入诗，

北风吹沙卷白草。北风刮起狂沙，卷起白草。给全诗罩上了一层沙海气息。

炼字：“吹”“卷”二字，以独有的狂虐气势入诗，给

全诗贯注了一股粗犷的沙漠的血液。

长安遥在日光边，长安城在那遥远的日光内容：讲述诗人思念友人却无法相见。

忆君不见令人老。边，我怀念你却无法相见，手法：直抒胸臆，表达诗人深切的思念之情。

这种相思令我衰老。

五、（9分）1.（2分）以叠字“日日”领起全篇，展现诗人思归似渴的急切心情（1分）。归乡

不得，只能歌唱白芝词聊解思乡之渴，更加深了诗人内心的惆怅之情（1分）。

2.（3分）由他人离别推及自身，勾起愁绪（1分）；喃喃自语，内心情感无处诉说，勾起无限

愁绪（1分）；客亭返乡游子之多，自己形单影只，勾起内心愁绪（1分）。

【解析】由颔联中“送人处”“忆”可知，诗人看到游子的离别，回忆起自己离家的场景，

从而勾起内心愁绪；由颈联中“失意”“独语”“自知”可知，诗人的失意情感无处诉说，只

有自己知晓，因而内心充满无限愁绪；由尾联中“客亭”“柳”“向南枝”可知，因送游子返

乡的人较多，客亭外向南的柳枝已经被折尽，归乡人之多与作者孤身一人形成强烈对照，内

心充满无限愁绪。

3.（2分）尽思乡

4.（2分）塑造了一位渴望返回家乡、惆怅寂寞、内心愁苦的游子形象。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

内容：以“日日”叠字领起，开篇就使人触摸到诗人急

每天都在遥望故乡，徒然切而又失望、惆怅的感情脉搏，渲染出浓厚的感情气氛：

日日望乡国，

地唱着故乡的《白芒舞因归思似渴，所以“日日”遥望故乡；久欲归而不能，

空歌白芭词。

歌》。诗人便唱起吴声歌曲，以此聊解归思之渴；歌乡声而不

能归，诗人更增惆怅，故有“空歌”之叹。

内容：落笔于身外，细致刻画诗人的心理活动：因目睹

常常因为聚会送朋友归故

长因送人处，别人的离愁别绪，不禁忆起自己离家时与亲人依依不舍

乡，追忆起当年离别家乡

忆得别家时。的场景。

的情景。

情感：欲归不得的失望，客居异乡的寂寞。

不如意的时候还喃喃自

失意还独语，

语，几多乡愁也只有自己内容：诗人孤寂地自语，无限愁怀，只有自己知晓。

多愁只自知。

知道。

离亭门外杨柳青青，朝南

客亭门外柳，手法、情感：南归行人之多，与诗人独不得归形成对照，

那面的柳枝都已经被送游

折尽向南枝。诗人寂寞悲愁、失意憔悴的形象展现在读者眼前。

子归乡的人折完了。

六、（5分）1.（2分）眼前澄澈的江水“遥”（或“遥将”）

2.（3分）谷鸟天晴时不停地鸣叫，江岸上的猿猴却向晚哀号（1分），此句运用对偶（拟人/

借景抒情/衬托/反衬）的表现手法（1分），用送别时的晴天天气和江边悲凉的猿啼之声衬托

出作者内心的悲凉和对友人的不舍之情（1分）。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

内容：眼前清澄的江水，遥遥地与碧海相通，暗示宋之

楚水清若空，楚水清澈见底似若空无，悌的贬所。“若空”，极言楚水之澄澈。李白另有“江月

遥将碧海通。直与远处的大海相连。照还空”［《望庐山瀑布水二首》（其一）］、“玉壶美酒

清若空”（《前有一樽酒行二首》），亦是此意。

内容、情感：由对方将往之处回到眼前分别之处，千里

你我将远别于千里之外，

人分千里外，之别原是悲哀的，此处不言“悲”而言“兴”，并用

兴致却同在眼前的杯酒之

兴在'一杯中。“一杯”与“千里”相对，既表现出豪放洒脱的气派，

中。

又含有无可奈何的情绪。

手法、情感：以乐景衬哀情，以哀景写哀情。上句点出

了送别时晴朗的天气，但作者心里却一点也高兴不起

天晴时山间的鸟不停地鸣

谷鸟吟晴日，来，美景衬出了作者内心的悲凉。下句写江猿的啸声。

叫，两岸林中的猿猴却在

江猿啸晚风。江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时

晚风中哀号。

亥U,听见这声音，更是断人肠。作者通过对景物的描写，

完美地表达出自己内心对友人的不舍。

内容：真情爆发，陡起陡落，给读者留下极大的遐想余

平生不下泪，我的一生从未流过泪，现地。诗人如此动情，可能是出于对宋之悌以垂暮之年远

于此泣无穷。在却在这里泣涕不止。谪交趾的同情，亦或是宋氏的遭遇引起自己的壮志难酬

之感慨。

七、（5分）1.（2分）看似是相赠宝剑的赠言（1分），实则是赠言之后蕴藏的祝福，即对对方

的希望与勉励（1分）。

2.（3分）本诗与《送杜少府之任蜀州》都一反送别诗的哀伤基调（1分），创设离别时的轻松

氛围，具有豪放、洒脱之态，在豁达中诉说离别（2分）。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

内容：孟浩然借用曹植《名都篇》中的句子，赋予其更

游人五陵去，朱大你前去游览长安，我

丰富的内容。宝剑之贵重，不仅仅在其经济价值，更体

宝剑值千金。身佩宝剑价值千金。

现了二人之间深厚的友谊。

分别时刻我解下相赠，表

分手脱相赠，内容：千金之剑，分手脱赠，大有疏财重义的慷慨之风。

达我今生对你的一片真

平生一片心。情感：宝剑寄托了诗人的厚意、希望与勉励。

心。

八、（8分）1.（2分）诗人站在江头，看着客人独自乘船远去，蒙蒙细雨打湿了诗人的衣襟,

远处农家的炊烟宛若扬起的船帆和飘浮的云朵，缓缓向上升起。

2.（3分）借景抒情（1分），通过描绘秋鸿、哀猿、细雨、孤烟等景象（1分），表现了诗人对

友人的不舍以及由此引发的内心哀愁之情（1分）。

3.（3分）借“秋鸿”象征离别（1分），用“哀猿”营造哀婉的离别氛围（1分），为下文抒发

离别之情做铺垫（1分）。

【鉴赏分析】

句子翻译鉴赏

鸿雁列着队依次飞过，早

秋鸿次第过，

晚都能听到哀鸣的猿啼意象：以鸿雁、猿啼渲染离别的氛围。

哀猿朝夕闻。

声。

这一天漂泊远方的人也要

是日孤舟客，炼字：“亦”字点出友人也像秋鸿和哀猿离群一样将要

乘舟远行，在这里离开同

此地亦离群。离去。

伴了。

蒙蒙细雨打湿了衣襟，远内容:描绘离别时的场景,“细雨”“炊烟”一系列景物，

濠濠润衣雨，

处农家的炊烟像船帆和云更为离别添上一层不舍，同时细雨浸润衣服，炊烟也已

漠漠冒帆云。

朵一样向上升起。升起，侧面说明诗人“送客”时间之长。

还未喝济阳酒就已经有醉炼字、情感：“愁杀”二字，是诗人凝望友人离去之后，

不醉:寻阳酒，

意了，江面上烟波渺渺更面对空荡浩渺的烟波发出的感叹，言明内心哀愁之深，

烟波愁杀人。

是愁煞人。表现了诗人对友人的不舍。

九、（7分）1.（2分）“试”字运用拟人的修辞手法（1分），展现了春日来临，云龙山下