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文档简介
1.2.3相反数第一章有理数第一页，编辑于星期五：十二点二十五分。思考：⑴数轴上与原点距离是2的点有---------个，这些点表示的数是-----------；与原点的距离是5的点有---------个，这些点表示的数是---------。观察课本10页2题图2＋2\－22＋5\－5第二页，编辑于星期五：十二点二十五分。一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有
，它们分别在原点的
，表示
，我们说这两点关于原点对称。注意：到原点的距离相等。归纳：两个左右-a和a第三页，编辑于星期五：十二点二十五分。观察这两个数，有什么相同和不同？数字相同符号不同第四页，编辑于星期五：十二点二十五分。像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。-8的相反数是
，7的相反数是
。例如8-7第五页，编辑于星期五：十二点二十五分。想一想数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。第六页，编辑于星期五：十二点二十五分。？？？0的相反数是？？（从数轴上考虑）0的相反数是0。第七页，编辑于星期五：十二点二十五分。(二)概念的理解1.判断：（1）－5是5的相反数（
）;
（2）5是－5的相反数（）;
（3）与互为相反数（）;
（4）－5是相反数（）.√√××第八页，编辑于星期五：十二点二十五分。2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数．3．指出－2.4,－1.7，1各是什么数的相反数？4．的相反数是什么？a－9,7,0,0.22.4,1.7,－1－a第九页，编辑于星期五：十二点二十五分。a的相反数是
，a可表示任意数——
，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“”号．－（＋1.1）表示什么？－（－7）呢，－（－9.8）呢？它们的结果应是多少？提出问题：若把a分别换成＋5，－7，0时，这些数的相反数怎样表示？a=+5，-a=-（+5）a=-7，-a=-（-7）a=0，-a=0-a正数、负数、0—(－1.1,7,9.8)
第十页，编辑于星期五：十二点二十五分。在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？思考:在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略．答案:第十一页，编辑于星期五：十二点二十五分。课堂练习1．－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3．2．下列几对数中互为相反数的一对为（）．A．和B．与C．与3．5的相反数是____；的相反数是___；的相反数是____．4．若，则；若，则．5．若是负数，则是
___数；若是负数，则是______数．1.6－0.3AC－5－a－(a－b)136正正第十二页，编辑于星期五：十二点二十五分。课堂小结本节
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