2025届甘肃省天水市秦安县第二中学生物高二上期末检测试题含解析

2025届甘肃省天水市秦安县第二中学生物高二上期末检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述，不正确的是A.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用D.跑步时参与调节的各级神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓2．如图为突触结构示意图，其中不存在神经递质的部位是（）A.① B.② C.③ D.④3．某地发展了“果树—草菇”立体农业，即利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇，在发展经济与保护生态之间，走上了一条可持续发展道路。下列相关分析正确的是（）A.对该立体农业中土壤动物丰富度的调查，应采用标志重捕法B.该立体农业充分利用了群落的垂直结构，草菇属于生产者C.从能量流动的角度分析，该农业模式依据的原理是能量的循环利用D.该农业模式体现了生态系统物质循环功能，实现了生态与经济双赢4．下列有关免疫的叙述，错误的是（）A.抗原第一次进入机体就能引起免疫反应，而过敏原再次进入机体才可能引起过敏反应B.抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用C.注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体D.人体的第一、二道防线对多种病原体都有防御作用5．生物体的性状受基因表达结果的直接或间接控制。下列有关基因表达过程的叙述，正确的是（）A.转录产物中，碱基C的个数都等于碱基G的个数B.一个DNA可以转录出多种不同碱基序列的RNAC.翻译时，一个核糖体上可以同时结合多个mRNAD.翻译结束后，参与翻译过程的RNA均会及时水解6．随着人们对环境保护的日益重视，杭州西湖周围的山上野猪数量大增，甚至出现了野猪在湖中冬泳的景象。野猪数量上升会导致（）A.种群基因库增大 B.基因突变频率提高C.种群进化速度加快 D.新的物种形成二、综合题：本大题共4小题7．（9分）洋葱是生物学实验的常用材料之一，图是经一段时间培养后的紫色洋葱示意图，请回答下列问题：（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是________，实验中用________和________的混合液作为解离液，________作为染色剂。（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是________。（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取实验，你将用到的液体试剂是______，还要加入少量的________和______。（4）若要将叶绿体色素进行分离，方法是_____，用到的液体试剂是_____。8．（10分）马缨丹是一种原产于美洲的热带植物，在高温下生长旺盛。植株中还存在挥发油、酚酸类和黄酮类物质，能够抑制其他植物生长。（1）马缨丹在光合作用过程中光反应的场所是____________，光反应中能量的转换过程是____________________________________。（2）如图所示，以马缨丹绿叶、CO2缓冲液、聚光灯等为实验材料，研究光对马缨丹光合作用的影响。实验时，试管内变化的气体是_________。在光照足够强的情况下，用不同颜色的玻璃纸罩住聚光灯，研究发现用绿色玻璃纸罩住的实验组红色液滴移动量最少，原因是_________________。9．（10分）精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力，长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。（1）图1为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。当情绪压力刺激下丘脑时，支配肾上腺的神经兴奋，兴奋以_____的形式传至神经纤维末梢并作用于肾上腺髓质，促进肾上腺髓质释放肾上腺素，产生短期压力效应。在产生短期压力效应的过程中，肾上腺髓质属于反射弧中的_____，此过程的调节方式为_____调节。（2）情绪压力下，机体还可以通过“下丘脑-垂体-肾上腺皮质”轴（HPA轴）进行调节。此调节过程是，下丘脑分泌的激素a会促进垂体分泌_____（激素b），从而使肾上腺皮质分泌和释放的糖皮质激素量增加。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，其体内的_____调节机制保证了激素分泌的稳态。若下丘脑或垂体的_____数量和功能下降，将造成上述作用减弱，HPA轴功能亢进，糖皮质激素持续升高而引发长期且持久的心境低落等长期压力效应。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质。图2表示5-羟色胺（一种神经递质）在突触间传递信号的过程，研究发现糖皮质激素的持续升高会影响到5-羟色胺的信号传递。当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的_____通道打开，使该离子内流，从而引起突触小泡的_____与突触前膜上的膜蛋白分子簇结合，随后突触小泡膜与突触前膜融合释放5-羟色胺。据图判断5-羟色胺是一种_____神经递质，依据是_____。（4）综合以上分析，说说你对持续“情绪压力”引起长期心境低落机理的理解_____。10．（10分）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，除1外弯向光源生长的有__________，不生长也不弯曲的有__________。（2）把装置2放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是_____。（3）以上实验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，单侧光的照射使生长素的分布不均匀，_______光的一侧生长素分布较多，生长较_____，生长素这种运输属于________运输。11．（15分）豌豆种子的子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，两对性状独立遗传。以纯合的黄色矮茎豌豆作母本，纯合的绿色高茎豌豆作父本进行杂交实验得到F1。回答下列问题：（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点：______________（答2点），杂交实验时完成人工异花传粉的主要操作：______→_________→________→套袋。（2）母本植株上收获的种子的子叶均为黄色，据此______（填“能”或“不能”）判断以上的人工异花传粉操作都达到了预期要求，即收获的种子均为杂合子，理由是__________。所以，需种植所收获的种子，观察长成的植株高度，若____________，则收获的种子均为杂合子。（3）杂交实验成功后，让所得F1自交并收获种子，若只考虑基因Y、y和D、d，则收获的黄色种子中，纯合子占________；若只考虑基因D、d，让F2所有高茎植株自交，则F3中纯合子占___________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】人脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢。【详解】A.控制排尿反射的低级中枢在脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，A正确；B.呼吸中枢在脑干，B错误；C.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用，C正确；D.根据分析可知，跑步时参与调节的各级神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓，D正确。故选B。【点睛】本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。2、D【解析】1、突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。2、据图分析：①是突触小泡，②是突触间隙，③是突触后膜上的受体，④是下一个神经元的细胞体。【详解】A、①表示的是突触小泡，里面储存神经递质，不符合题意，A错误；B、②表示的是突触间隙，神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，以胞吐的方式排放到突触间隙，不符合题意，B错误；C、③表示的是突触后膜上的受体，神经递质作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜的兴奋或抑制，不符合题意，C错误；D、④表示的是下一个神经元的细胞体，神经递质作用于突触后膜上的受体后被酶分解失去活性或返回突触前膜重新利用，下一个神经元的细胞体不存在神经递质，D正确。故选D。3、D【解析】立体农业是为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式，运用了群落的空间结构原理，立体农业可以提高植物对水分和光能的利用率，立体农业可以改善生物群体的通风条件，提高物质的循环和利用率，立体农业是实现高产、优质、高效农业的一种重要途径。【详解】A、调查土壤动物丰富度采用取样器取样法，A错误；B、草菇在生态系统中属于分解者，B错误；C、能量是单向流动，逐级递减，能量不能循环利用，C错误；D、立体农业可以实现合理的能量转化和物质循环，由于植物的光能利用和物质利用的差异,形成了能量和物质利用层次，实现了生态与经济双赢，D正确。故选D。4、B【解析】1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应．能引起过敏反应的物质称为过敏原。2、抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。【详解】A、过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱，过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应，而抗原第一次进入机体就能引起免疫反应，A正确；B、当抗原呈递给T细胞时，T细胞受到抗原刺激后就会增殖与分化为细胞免疫做好准备，并非抗原侵入宿主细胞时细胞免疫才开始发挥作用，B错误；C、注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人体发生体液免疫，产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体，C正确；D、人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，对多种病原体都有防御作用，D正确。故选B。5、B【解析】生物体的性状受基因表达结果的直接或间接控制，基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状，基因也可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物性状。【详解】A、转录产物是RNA，往往是单链，碱基并不互补配对，所以碱基C未必等于碱基G，A错误；B、一个DNA上含有多个基因，可以转录出多种不同碱基序列的RNA，控制不同的性状，B正确；C、翻译时，一个核糖体上只能结合一条信使RNA，一个mRNA上可以同时结合多个核糖体，C错误；D、翻译结束后，mRNA会被酶分解掉，tRNA仍留在细胞质中，参与其他翻译过程，rRNA一直存在核糖体中，参与下一次翻译过程，D错误。故选B。6、A【解析】现代生物进化理论内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是物种形成的必要条件。【详解】A、基因库是一个群体中所有个体的全部基因的总和，因此野猪数量上升会导致种群基因库增大，A正确；B、野猪数量上升不会导致基因突变频率提高，B错误；C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，野猪数量上升不会导致种群进化速度加快，C错误；D、新物种形成的标志是生殖隔离，野猪数量上升不会导致新的物种形成，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).根尖(2).盐酸(3).酒精(4).龙胆紫染液(5).鳞茎表皮细胞(6).无水乙醇(7).碳酸钙(8).二氧化硅(9).纸层析法(10).层析液【解析】紫色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素．紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察，其中外表皮紫色，适于观察质壁分离复原；洋葱鳞片叶的内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．观察有丝分裂的最佳材料是根尖，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞。【详解】（1）洋葱的根尖分生区有丝分裂较旺盛，常用来观察有丝分裂；实验中常用盐酸和酒精配成的解离液进行水解处理，常用龙胆紫染液、醋酸洋红等对染色体进行染色。（2）要验证植物细胞吸水的原理，常选含有紫色大液泡的鳞片叶的外表皮细胞。（3）常用无水乙醇提取色素，研磨时需要加入二氧化硅进行充分研磨，加入碳酸钙保护色素。（4）由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，故常用层析液通过纸层析法分离色素。【点睛】此题是实验中一材多用的题目，考查了观察细胞有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验、叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用，需要考生在平时的学习过程中注意积累。8、(1).类囊体薄膜(2).将光能转化成ATP中活跃的化学能(3).氧气(4).光合色素对绿光的吸收最少，光合作用产生的氧气最少【解析】色素可以吸收传递和转化光能，利于光反应阶段中水的光解和ATP的合成。光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。【详解】（1）植物光合作用过程中光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜；光反应过程中可实现将光能转化成ATP中活跃的化学能的能量转化。（2）实验装置中CO2缓冲液可维持CO2的稳定，则试管内变化的气体为光合作用产生的氧气；因植物的光合色素对绿光的吸收最少，光合作用产生的氧气最少，故若用不同颜色的玻璃纸罩住聚光灯，则用绿色玻璃纸罩住的实验组红色液滴移动量最少。【点睛】本题考查光合作用的过程及实验设计思路，意在考查学生获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力。9、(1).局部电流（神经冲动或电信号）(2).效应器(3).神经—体液调节(4).促肾上腺皮质激素(5).负反馈(6).糖皮质激素受体(7).钙离子(8).囊泡蛋白（分子）簇(9).兴奋性(10).5-羟色胺与5-羟色胺受体结合后引起Na+内流，形成动作电位(11).持续情绪压力导致糖皮质激素持续升高，5-羟色胺释放减少（或受阻或不能正常释放），因而激发情绪的刺激不能正常传到大脑的情绪中枢，产生心境低落。【解析】1.内环境稳态的意义（1）概念：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。①稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化；②不同个体有差异；③稳态包括成分的稳态和理化性质的稳态；④稳态直接原因是各器官系统协调配合，根本原因是调节机制的调节。（2）意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。（3）稳态的实质：内环境成分和理化性质处于动态平衡。题图分析，此图为肾上腺皮质激素和肾上腺髓质激素的分泌的调节过程，其中激素a为促肾上腺皮质激素释放激素，激素b为促肾上腺皮质激素。【详解】（1）图1为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节模式图，肾上腺髓质属于反射弧中的效应器，当情绪压力刺激下丘脑时，支配肾上腺的神经兴奋，兴奋以局部电流的形式传至神经纤维末梢并释放神经递质作用于肾上腺髓质，促进肾上腺髓质释放肾上腺素，产生短期压力效应，该过程中肾上腺髓质属于反射弧中的效应器，此过程的调节方式为神经--体液调节（因为短期压力的效应是肾上腺素起作用后的效果）。（2）情绪压力下，机体还可以通过“下丘脑-垂体-肾上腺皮质”轴（HPA轴）进行调节。此调节过程是，下丘脑分泌的激素a会促进垂体分泌激素b促肾上腺皮质激素，从而使肾上腺皮质分泌和释放的糖皮质激素量增加。而健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，其体内的负反馈调节机制保证了激素分泌的稳态。若下丘脑或垂体的糖皮质激素受体数量和功能下降，将造成上述作用减弱，HPA轴功能亢进，糖皮质激素持续升高而引发长期且持久的心境低落等长期压力效应。（3）由图2可知：当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的钙离子通道打开，使该离子内流，从而引起突触囊泡的囊泡蛋白分子簇与突触前膜上的膜蛋白分子簇结合，随后突触小泡膜与突触前膜融合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺可与5-羟色胺受体结合，引起钠离子大量内流，使突触后膜产生动作电位，实现了神经元之间的信息传递，据此可判断5-羟色胺是一种兴奋性神经递质。（4）结合题意可知，情绪压力的产生是刺激内分泌系统使糖皮质激素上升作用于神经系统，导致5-羟色胺不能正常释放，因而激发情绪的刺激不能正常传到大脑的情绪中枢，产生心境低落。【点睛】熟知神经调节和体液调节的联系以及二者的特点是解答本题的关键，能正确分析图中的信息并能结合所学知识进行合理的利用并正确作答是解答本题的另一关键，本题最后一问是学生的难点。10、（1）①.2、4②.3、5、8（2）直立生长（3）①.尖端②.背③.快④.横向【解析】根据题意和图示分析可知：锡铂能遮住光，云母片能阻碍生长素的运输，琼脂片不阻碍生长素的运输。由于①放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；③在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【小问1详解】根据题图分析：有单侧光照射时，除1外弯向光源生长的有②④，不生长也不弯曲的有③⑤⑧。【小问2详解】把装置4放在匀速转盘上，虽然给予右侧光照，但相当于均匀照光，它的生长情况是直立生长。【小问3详解】以上实验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在尖端。胚芽鞘尖端能够产生生长素，单侧光的照射使生长素的分