福建省福州教育学院附属第二中学2025届生物高二上期末调研模拟试题含解析

福建省福州教育学院附属第二中学2025届生物高二上期末调研模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．AA与aa杂交得F1，F1自交得F2，取表现型为显性的个体自由交配，后代中显性与隐性性状之比为A.8:1 B.3:1 C.9:1 D.16:12．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）A.葡萄糖 B.血红蛋白 C.呼吸酶 D.ATP合成酶3．患急性肠炎的病人脱水时通常需要静脉滴注葡萄糖生理盐水。以下说法不合理的是（）A.葡萄糖可氧化分解提供能量 B.生理盐水能补充体内丢失的无机盐C.葡萄糖不可以用斐林试剂鉴定 D.生理盐水是质量分数为0．9%的氯化钠溶液4．短跑运动员进行100米冲刺时，呼吸频率明显加快、呼吸加深，其调节过程如右图所示，下列相关叙述不正确的是（）A.该过程中没有体液调节的参与B.该过程参与的信息分子有H+，神经递质等C.H+浓度增加刺激感受器，Na+内流产生的兴奋传向呼吸中枢D.运动后呼吸逐渐恢复平稳是负反馈调节的结果5．研究人员对突触a、b的突触前神经元给予相同的电刺激，通过微电极分别测量两个突触的突触前神经元、突触后神经元的电位变化，结果如图。下列分析合理的是（）A.静息状态下膜两侧70mV的电位差是Na＋内流所致B.电刺激后，突触a的突触后神经元出现了一个小的动作电位，但该动作电位不能传导C.突触b的突触前神经元可产生动作电位却抑制突触后神经元兴奋D.突触a、b的传递过程出现一定的延迟，与神经递质通过主动运输转运出突触前膜、扩散到后膜有关6．下列关于病毒、原核生物和真核生物的叙述，正确的是A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.病毒的遗传物质是核酸7．高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列相关叙述错误的是（）A.光敏色素是一类色素—蛋白复合体，被激活后其结构会发生改变B.光敏色素不仅能吸收红光和远红光，还能感受蓝光的刺激C.植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的D.树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节8．（10分）下图是某精原细胞内两对同源染色体发生的结构变化，染色体上的字母表示基因，相关叙述不正确的是（）A.染色体结构改变后，N基因和b基因的表达可能会受到影响B.图中所示的染色体结构改变，会涉及DNA分子的断裂和连接C.染色体结构改变后，B和N基因在同源染色体相同位置上，是等位基因D.染色体结构改变后，该细胞形成精子时，等位基因N和n可不发生分离二、非选择题9．（10分）精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力，长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。其原因是机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌。回答有关问题。（1）下丘脑对糖皮质激素的调节是通过____________两种激素依次发挥作用的，这体现了激素分泌调节过程中存在____________机制。（2）健康人体内的____________调节机制保证了激素分泌的稳态。长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，引发持久的心境低落，这与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量____________（填“增加”或“减少”）有关。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生的。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，其介导的信号传递过程如图所示。当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的___________通道打开，使离子内流，引起突触小泡的____________与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以____________的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与____________结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低。服用糖皮质激素受体拮抗剂的大鼠，在长期情绪压力下神经细胞内5-羟色胺和囊泡蛋白簇的含量均正常。结合题目中的其他信息，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理____________。10．（14分）2019年12月以来，湖北省武汉市发现多起不明原因的病毒性肺炎病例，初步确认了新型冠状病毒为此次疫情的病原。2012年1月12日被世界卫生组织命名为“2019新型冠状病毒”，新型冠状病毒以感染呼吸道为主，发热是其主要的表现，同时也有轻度干咳、呼吸不畅、腹泻等症状。目前没有特效抗新型冠状病毒的药物，一般以对症治疗为主，建议接种新冠疫苗。请根据免疫知识回答下列问题：（1）免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和___________。（2）人体的前两道防线对多种病原体都有防御作用，因此叫做_______________。免疫系统的三大功能有免疫防御、免疫自稳和_________。（3）病毒只有侵入细胞才能够增殖，此时就要靠_______直接接触靶细胞来“作战”，这种方式被称为细胞免疫。（4）新冠病毒灭活疫苗无致病性，但保留新冠病毒的免疫原性，接种后可产生保护性抗体，其本质为_______，可有效预防感染新型冠状病毒。（5）新冠病毒的遗传物质为_______，易发生变异，所以注射新冠疫苗不能完全避免新冠病毒的感染。11．（14分）图是人体内物质交换示意图，甲、乙、丙表示液体，A、B、C表示细胞。据图回答下列问题（1）内环境是由图中的_________组成的，其中_________中的蛋白质含量明显多于另外两种中的。（2）人体感染肝炎病毒时，可以通过皮下注射干扰素进行治疗，请用图中文字和字母及箭头写出干扰素的转移途径：__________________。（3）一般情况下，人体内环境会保持稳态，但在一些情况下会发生异常，比如营养不良往往会导致图中的_________处渗透压降低而出现组织水肿，这说明___________________________。当外界环境变化过于剧烈或_________时，内环境的稳态就会遭到破坏12．如图甲是燕麦胚芽鞘的向光性实验示意图，图乙是水平放置幼苗的生长情况，图丙是不同浓度生长素对植物某器官生长的影响。请据图分析回答：（1）图甲中胚芽鞘表现为____________生长，原因是____________分布不均匀造成的。（2）图乙中____________现象体现了生长素生理作用的两重性。（3）图乙②处的生长素浓度对应于图丙的C点之____________（选填“前”或“后”），③处的生长素浓度对应于图丙的C点之____________（选填“前”或“后”）。（4）由图丙可知，不同浓度的生长素对同一器官的影响____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】AA与aa杂交得F1（Aa），F1自交得F2（AA：Aa:aa=1:2:1），F2表现型为显性的个体的基因型及比例为1/3AA、2/3Aa，其中A占2/3、a占1/3。取F2中显性个体自由交配，后代出现隐性性状个体（aa）的比例为1/3×1/3=1/9，所以后代中显性与隐性性状之比为8:1.故选A考点：本题考查基因分离定律的应用及基因频率的相关计算，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力。2、A【解析】内环境又叫细胞外液，主要由血浆、组织液、和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质不是内环境的成分。【详解】A、葡萄糖存在于血浆等，属于人体内环境组成成分，A符合题意；B、血红蛋白位于红细胞内，不属于人体内环境组成成分，B不符合题意；CD、呼吸酶和ATP合成酶均位于细胞内，不属于人体内环境组成成分，CD不符合题意。故选A。3、C【解析】无机盐的生物功能：a、复杂化合物的组成成分：如镁离子是组成叶绿素的重要成分。b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。c、维持酸碱平衡和渗透压平衡。【详解】AC、葡萄糖是还原糖，可以用斐林试剂鉴定，可以在细胞中氧化分解提供能量，A正确，C错误；BD、生理盐水是质量分数为0．9%的氯化钠溶液，可以补充体内丢失的无机盐，BD正确。故选C。4、A【解析】要维持内环境的稳定，动物体就必须能及时感知内环境的变化，并及时做出反应加以调整，这些活动都依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成。神经系统的基本形式是反射，反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元、效应器组成。两个神经元之间或神经元与肌肉之间形成的结构称为突触。体液调节又称为内分泌调节，是内分泌系统分泌激素，通过体液的传送而发挥调节作用的一种调节方式。【详解】A、CO2通过体液传送的方式对生命活动进行的调节为体液调节，A错误；B、该过程中H+、神经递质均为传递信息的信息分子，B正确；C、由图上可知H+浓度增加刺激感受器，Na+内流产生的兴奋传向呼吸中枢，造成膈肌，肋间外肌收缩增强，C正确；D、该调节过程的结果是肺通气量增加，体内CO2含量降低，该结果又会使膈肌、肋间外肌收缩减弱，呼吸逐渐恢复平稳，这是负反馈调节过程，D正确；故选A。【点睛】本题考查神经-体液调节相关知识点。5、C【解析】1、神经冲动的产生过程：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。2、兴奋在神经纤维上可双向传导，但在神经元之间只能单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，突触传递存在延搁现象。【详解】A、神经纤维静息状态下膜两侧70mV的电位差，主要是膜两侧钠、钾离子分布不平衡以及静息状态下K+通道开放，K+离子外流所致，A错误；B、由图可以看出，突触a的突触后神经元出现了一个局部电位，而非动作电位，且不能传播，B错误；C、由图分析可以得出，突触b为抑制性突触，即突触b的突触前神经元可产生动作电位，释放抑制性神经递质后，使突触后神经元的兴奋受到抑制，C正确；D、突触传递兴奋时有延搁现象，但神经递质通过胞吐由突触前膜释放，进入突触间隙，而不是通过主动运输转运出突触前膜，D错误。故选C。6、D【解析】原核生物结构比较简单，没有成形的细胞核，无核膜，只含有核糖体一种细胞器。【详解】A、原核生物没有线粒体，但部分生物含有有氧呼吸的酶，可以进行有氧呼吸，如硝化细菌，A错误；B、真核生物细胞可以进行有丝分裂，无丝分裂和减数分裂，原核生物细胞增殖以二分裂方式进行，B错误；C、有细胞结构的生物都以DNA作为遗传物质，即所有真核生物与原核生物的遗传物质都是DNA，C错误；D、病毒的遗传物质是核酸，有的是DNA，有的是RNA，D正确。故选D。7、B【解析】激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。【详解】A、光敏色素是一类色素--蛋白复合体，接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息经过信息传递系统传导到细胞核，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，A正确；B、光敏色素是一类色素--蛋白复合体，主要吸收红光和远红光，植物感受蓝光是由于植物含有感受蓝光的受体，B错误；C、植物根部存在一类富含淀粉体的细胞，即平衡石细胞，当重力方向改变，平衡石细胞中的淀粉体就会沿着重力方向沉降，引起信号改变，从而造成重力对植物的影响，C正确；D、年轮的形成是由于在夏季细胞分裂快，细胞体积大，在树干形成较浅的颜色带，而在秋冬季，细胞分裂慢，细胞体积小，形成了较深的颜色带，由于夏季温度高，所以树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节，D正确。故选B。8、C【解析】1、染色体变异：染色体结构变异和染色体数目变异。2、染色体结构变异的基本类型：（1）缺失：染色体中某一片段的缺失；（2）重复：染色体增加了某一片段；（3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列；（4）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域。3、分析图示可知，非同源染色体之间发生了片段的交换，属于染色体结构变异中的易位。【详解】A、染色体结构改变后，N基因和b基因在染色体上的位置发生了变化，故N基因和b基因的表达可能会受到影响，A正确；B、图中所示的染色体结构改变，是染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，会涉及DNA分子的断裂和连接，B正确；C、等位基因是指控制相对性状的基因，故B和N基因属于非等位基因，C错误；D、染色体结构改变后，该细胞形成精子时，等位基因N和n位于非同源染色体上，故可不发生分离，D正确。故选C。二、非选择题9、①.促糖皮质激素释放激素和促糖皮质激素②.分级调节③.负反馈④.减少⑤.钙离子⑥.囊泡蛋白簇⑦.胞吐⑧.5-羟色胺受体⑨.情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落【解析】5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，引起突触小泡的囊泡蛋白簇与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与5-羟色胺受体结合，引起突触后膜兴奋。结合题中“科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低”可知，情绪压力通过下“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，使突触后膜长时间处于抑制，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落。【详解】（1）下丘脑通过神经调节肾上腺髓质的分泌，由题可知，机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌，所以下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进糖皮质激素的分泌。这体现了激素分泌调节过程中存在分级调节机制。（2）负反馈调节使系统处于稳态，健康人体内的负反馈调节机制保证了激素分泌的稳态。由题可知，长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，说明糖皮质激素升高后不能很好的进行负反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，这可能与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量减少有关。（3）据图分析，当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的钙离子通道打开，使钙离子内流，引起突触小泡的囊泡蛋白簇与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与5-羟色胺受体结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）由题可知，糖皮质激素发挥作用后，降低了囊泡蛋白簇的数量进而引起递质释放减少，导致情绪低落。而使用糖皮质激素拮抗剂后，恢复正常。所以，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理为：情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落。【点睛】本题通过分析“长期情绪压力导致心境低落”的机理，意在考察学生对激素调节相关知识的理解和应用。本题难点：联系激素调节与疾病的关系，分析心理性抑郁的机理。10、（1）免疫活性物质（2）①.非特异性免疫②.免疫监视（3）细胞毒性T细胞（4）蛋白质（5）RNA【解析】人体免疫类型包括非特异性免疫和特异性免疫。免疫系统的三大功能为：①免疫防御：防止外界病原体的入侵及清除已入侵的病原体及有害的生物性分子；②免疫自稳：清除体内衰老的细胞；③免疫监视：监督机体内环境出现的突变细胞及早期肿瘤并予以清除。【小问1详解】根据题干的信息，结合免疫系统的组成可知：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。【小问2详解】根据题干的信息，结合免疫的类型和免疫系统的功能可知：人体的前两道防线对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。免疫系统的三大功能有免疫防御、免疫自稳和免疫监视。【小问3详解】根据题干的信息，结合细胞免疫的过程可知：新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中，效应T细胞能识别被寄生的寄主细胞，并与之密切接触，而使其裂解死亡；新型冠状病毒被释放出来，而后会被体液免疫产生的抗体所凝集，使之失去浸染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。所以病毒只有侵入细胞才能够增殖，此时就要靠细胞毒性T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式被称为细胞免疫。【小问4详解】根据题干的信息，结合体液免疫可知：新冠病毒灭活疫苗无致病性，但保留新冠病毒的免疫原性，接种后作为抗原，可刺激免疫系统的B细胞，增殖分化产生效应B细胞，会产生保护性抗体，其本质为免疫球蛋白，既是蛋白质。【小问5详解】根据题干的信息，结合病毒的遗传物质可知：新冠病毒的遗传物质为RNA。【点睛】解答此题需要考生明确人体免疫系统的组成、特异性免疫和非特异性免疫、细胞免疫的过程和病毒的遗传物质的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，并结合题干提取相应的信息运用所学知识，准确分析推理判断问题的能力。11、（1）①.甲、乙、丙②.乙（2）甲→乙→甲→A（3）①.乙②.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的③.人体自身的调节功能出现障碍【解析】分析题图可知，甲是组织液，乙是血浆，丙是淋巴，A是组织细胞，B是血细胞，C是淋巴细胞。【小问1详解】内环境由组织液、血浆、淋巴组成，