八年级语文上册文言文《与朱元思书》知识梳理

八年级语文上册文言文《与朱元思书》知识梳理

《与朱元思书》

一、文学常识

1、《与朱元思书》的作者吴均叔痒''吴均体\'，是南

朝代文学家。字,吴兴故章人。他的散文以写

景见长，有人仿效他的文体，称\'\'

二、语音

缥(piao)碧无碍(ai)负势竞(jing)上泠泠(ling)作响

嘤嘤(ylng)成韵莺(yuan)飞戾(li)天互相轩(xuan)

邈(miao)

三、通假字

1、有时见日见同现，显现，显露。2、窥欲忘反'反'同'

返\'、返回

四、一词多义

①蝉则千转不穷。(尽，完)欲穷其林。(走完)

②.猿则百叫无绝(停止)空谷传响，哀转久绝。(消失)

③.莺飞戾天者，望峰息心。(至)果如鹤唳云端。(叫)

五、重点词语解释

1、风烟俱净风烟：指烟雾。俱：都

2、天山共色共色：同样的颜色。

3、一百许里许：附于数词之后，表约数，相当于V光景\\左右

4、天下独绝独绝：；绝独一无二，到了极点。经久不绝：停。

5、从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己

的行动的，省略了主语。

6、急湍甚箭急湍：急流的水

7、皆生寒树寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。

8、负势竞上：凭依（高峻的）形势，争着向上。这一句说的是Y高

山\',不是'‘寒树\'。

9、互相轩邈轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，

意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

10、泠泠作响泠泠：形容水声的清越。

11、好（友好或美丽）鸟相鸣：互相和鸣

12、莺飞戾天者戾天：到天上；戾，至

13、望峰息心息心：平息热衷于功名利禄的心。

14、经纶世务者经伦：筹划、治理。

15、窥欲忘反忘反：流连忘返；

16、横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，

17、在昼犹昏犹：好像，如同。

18、疏条交映交映：互相掩映。

19、水皆缥碧缥碧：青白色。

20、嘤嘤成韵韵：和谐声音。

六、理解性默写

1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？*奇山异

水，天下独绝

2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。

3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。

4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。

5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视

无碍。

6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。

7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

8、写山V奇、的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩

邈；争高直指，千百成峰。

9、文中V急湍甚箭，猛浪若奔'一句是写水流湍急，《三峡》一

文中那句话与它有异曲同工之妙？*有时朝发白帝，暮到江陵，其间

千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

七、重点语句翻译

1.从流飘荡，任意东西。*（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向

哪个方向。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。*湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好

像飞奔的马。

3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

*蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。

4、莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

*那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些

雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来Y；那些办理政务的人，看

到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

5、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

*横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴

暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

6、风烟俱净，天山共色。

*风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。

7、夹岸高山，皆生寒树。

*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。

九、课文内容理解

1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各

一组。

*视觉方面：'‘风烟俱净，天山共色。''急湍甚箭，猛浪若奔。

\,

听觉方面：''蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。'二泉水激石，泠泠

作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。\'

2、全文共两段，第一段为总写，以“奇山异水，天下独绝”一

句作为全文的纲领。第二段是为分写。先写\‘异水\',以水皆缥碧，

千丈见底。游鱼细石，直视无碍写水流舒缓处，以急湍甚箭，猛浪若

奔写水流湍急处。再写\'奇山\',以负、竞、轩邈、争、直字，将崇

山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出

山间的勃勃生机。

3、本文表达了作者怎样的思想感情？

*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。

4、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，

紧扣山高、树多、景美的特征。

5、文中、莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反'一句

表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、

留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

6、中心：《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途

所见富春江的秋景，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现

出他沉湎于山水的生活情趣。

7、结构：

第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异

水。

第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的

异水。水色、水清、水深、水急都突出了'异V的特点：。

第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世

退隐的高洁志趣。

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文

就扣住第一自然段中的'奇山异水\'来写；第二自然段写异水，运用

比喻和夸张将富春江''异水\,（水清、急的特点）形象地表现出来；

第三自然段写''奇山\’（紧扣山高、树多、景美的特征）或（雄奇高

峻，充满情趣、树多）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物

蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

8、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分）

（1）从''从流飘荡，任意东西''句中表现作者对自由的渴望；

（2）从Y泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转

不穷，猿则百叫无绝''句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；

（3）从、莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。''句

中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）（向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态）

9、欣赏。急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如飞箭奔马。

作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象

10、讨论。V奇山异水，天下独绝''是对这里的山水的总的评价，

试根据作者的描写，分析这里的山''奇'在何处？

*奇在''负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。V句中连用

\,负、竟、轩、邈、争、指\'等字，把原本静止的重山叠岭写活了，

似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一

只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。

十、开放性试题

1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文

中，各写出一句写'‘山''和写''水'’的诗句。

写、山\,的：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

采菊东篱下，悠然见南山。

写''水\'的：

白日依山尽，黄河入海流。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎么

样理解他发出的这些感慨？

3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：1蝉Y或Y寒、（秋

季）。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子：

4、这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？

试题：

5.比较《与朱元思书》和《三峡》在写景方面的异同。

答案：

相同点：

-两文都描写了山水景色，突出了山水的独特风貌。

-都运用了多种修辞手法来增强景物描写的效果，如《与朱元思

书》中的比喻“急湍甚箭，猛浪若奔”，《三峡》中的“虽乘奔御风，

不以疾也”。

-都通过对景物的描写，表达了作者对自然的赞美之情。

不同点：

-《与朱元思书》着重描写了富春江的山和水各自的特点，如写

水的清澈、湍急，