2022年湖北省荆州市沙市中学高二语文期末试题含解析

2022年湖北省荆州市沙市中学高二语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成8—11题。(12分，每小题3分)测谎仪说到“测谎”，我国首屈一指的“测谎”专家、中国人民公安大学犯罪心理学教授武伯欣显得很无奈。他说，过去长时间被人们称之为“测谎仪”的仪器，其实是错译、错传、错用，英文poly-graph，准确的汉译是多道生理心理描记器或多道心理生物记录仪。这项技术的科学称谓，应是犯罪心理测试技术，它检测的实质是嫌疑人有无与案件相关的犯罪心理痕迹，如果有，那他可能是涉案人（根据法律规定，测谎结果不能作为定案的标准证据使用，只是提供辅助参考）。“测谎”只是民间的俗称，不是科学称谓。武教授说，现在一说“测谎”，大家都以为是测试犯罪嫌疑人在口供中有没有说谎，说谎率是百分之多少。其实，口供是绝对不能测的。首先，口供的来源可能不正常，可能存在着指供、诱供。这项技术绝对不能检测这些东西，也很难检测清楚。从根本原理来说，这种技术应该叫测真，测的是犯罪嫌疑人真实的心理痕迹。说得简单一点，就是测试犯罪嫌疑人案发时是不是在现场。在测试过程中，不管犯罪分子说不说谎，他甚至可以不说话，但他的心理反应和生理反应会把他“供”出来。这是因为做过特殊事件的人(比如，杀人放火，包括投毒，包括特大的一些盗窃，以及拐卖人口等等)对自己案前、案中、案后的经历会留下深刻的记忆。在他的记忆中，特别是在长时记忆当中，会保持终生不忘的信息。“测谎仪”（姑且沿用俗称）是如何把罪犯的心理痕迹呈现出来的呢？武教授说，“测谎仪”主要是通过皮肤电阻、呼吸和血压真实记录测试人当时的内心变化，真正的作案人会在这三项指标上露出马脚来。测试中“测谎仪”记录三个指标，第一个指标是皮肤电阻。第二个比较重要的指标就是呼吸。我们知道，人紧张的时候呼吸就会变得急促，当作案人被问及作案的情景和细节时，他的呼吸会发生变化。第三个实际上是血压，也就是脉搏。这三者中，血压应该说占的比重不大，学过气功的人，很容易对脉搏进行调解，但是他对前两个调解不了，尤其是皮肤电阻调解不了。武教授说，在实践中，他总结出在实案中应用犯罪心理测试技术必须具有六大阶段，即测试人员在准确把握案件的客观真实情况后，要经过：对作案人的犯罪心理进行动态分析描绘阶段，运用综合测试法编制测试题阶段，对被测人进行测前访谈阶段，实测操作、观察和同步评图阶段，测试图谱综合评判阶段，测后谈话和讯问阶段。这六大阶段是保证案件测试成功的一个基本技术程序，每一个阶段都是以心理科学、侦察科学等为基础支撑，涉及的知识层面很多。所以，测试人员必须具备较高的心理学、侦察学等方面的专业素质。在设计试题时，首先是题的意思要明确，不能让被测人的理解出偏差，如果理解错了，当时出现的心理反应就可能是其他的东西。由于测试题指向的是心理事实而不是某一个嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套试题，用一个标准来测试，这样，无辜者将会被排除，而真正的作案人会被找出来。总之，这项技术是一种较为可靠的技术。8、对“犯罪心理测试技术”的理解不正确的一项是A、它检测的实质是嫌疑人有无与案件相关的犯罪心理痕迹。B、“测谎”是它的民间俗称，这种俗称不符合其科学原理。C、它的英文名称是“poly-graph”，准确的汉译是多道生理心理描记器或多道心理生物记录仪。D、这项技术不能用于测试嫌疑人的口供。9、下面表述，不能作为“这项技术是一种较为可靠的技术”依据的一项是A、不管犯罪分子说不说谎，他甚至可以不说话，但他的心理反应和生理反应会把他“供”出来。B、皮肤电阻是任何人调解不了的。C、所有的嫌疑人都用同一套试题，用一个标准来测试。D、这种技术就是测试犯罪嫌疑人案发时是不是在现场。10、下列表述不符合原文意思的一项是A、测试的三项指标中可信度最高的应该是皮肤电阻。B、由于这项技术非常真实可靠，所以更应该叫“测真”。C、测试人员必须具备较高的心理学、侦察学等方面的专业素质。D、测试人员在对犯罪嫌疑人测试前，应该对其进行测前访谈。11、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是A、被测试人在测试过程中不说话，但只要在测试中呈现犯罪心理痕迹，就完全可以定罪，让该名罪犯受到法律的制裁。B、在设计试题时，测试人员必须认真谨慎，不能出一些有歧义的问题。因为如果被测人理解错了，被测人就会成为罪犯。C、气功的就是一种专门调节脉搏的健身术。D、我们生活中经历过一些重大事件，随着时间的推移，当时的细节好象已经忘记，其实记忆中还存在这些信息，甚至可能终生保留。参考答案：8、C（C项不是这种技术的英文名称和汉译名称，是这种技术使用的仪器的名称，也就是“测谎仪”的名称。）9、D（D项答非所问。其他均能作为依据。）10、B（B项，这项技术叫“测真”，是因为它测的是犯罪嫌疑人真实的心理痕迹，而不是因为它真实可靠。）11、D（A项错在“就完全可以定罪”，根据法律规定,测谎结果不能作为定案的标准证据使用，只是提供辅助参考；B项原文是说“如果理解错了，当时出现的心理反应就可能是其他的东西”，不一定就是罪犯。C项气功并非专门调节脉搏。D项推断正确。）2.阅读下面的文章，完成各题。材料一1995年,为了解决三农问题,江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。1999年,海南省推出大学生村官计划,定安、临高、东方等市县先后组织招聘大学生村官。同年,浙江省宁波市采用公开招考方式,成为全国第一个推行一村一名大学生计划的地区。这一时期,大学生村官主要表现为人数较少,形式多样,逐步打开了改革开放以来知识分子回流到农村的正式渠道,为后来发展积累了重要的实践基础。2004年,河北省邢台市在试点工作的基础上,决定每年选派1000名大学生到农村工作,5年内实现全市5200个行政村都有大学生村官的目标。到2004年底,全国启动大学生村官计划的省市区发展到10个,主要分布在东、中部地区。2005年7月,中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》；2006年2月,中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知,联合组织高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。此后,大学生村官工作进入大范围试验阶段。（摘编自李妮《大学生村官面临的问题及建议》，作者来自西北大学公共管理学院）材料二在对大学生村官的访谈中，普遍有身份尴尬的感觉。从身份上说，大学生村官目前还不是真正意义上的村干部，主要是对村干部进行协助，即村官不是官，在本质上是一段时期的服务者，如何寻找到自己的定位点，发挥最佳的作用，是一个需要权衡的问题。在问及合同期满去留时，几乎全部的大学生村官都表示，希望在近两年内考上公务员或者考研及创业，其中大部分都表示尽量能考上公务员。一项对新疆巴州和静县某镇大学生村官的调查报告显示，39.6%的村民对大学生村官最大的担忧是能否带领村民致富；24.8%担心大学生村官能否很好地融入农村生活，28.9%则表示对大学生能否长期扎根农村表示担忧。（摘编自豆瓣网《大学生村官现状及发展前景分析报告》）材料三最新一期《中国新闻周刊》报道，在辽宁新民当大学生村官已经9年，因为政府拖欠工资近万元，且改签临时工合同，7月13日，邢曼丽等10名大学生村官来到国家信访局再次上访，却被有关方面“劝”回。大学生当村官九年，想继续在农村发展，却成为“临时工”，这种大学生村官的尴尬处境说明一些地方政府把大学生到农村、基层工作作为解决大学生就业难的途径，却没从当地的实际需要、大学生的长远发展来规划大学生的农村工作，或者是将其作为表明自身重视人才的“政绩工程”，对如何长效使用这批大学生缺乏长远考虑。大学生村官在农村的遭遇，却让我们不得不从理想设计回归现实：政府部门，究竟以怎样的态度对待大学生村官计划？农村，又给大学生村官创造了多大的事业空间？大学生村官解决自己的出路，闹到上访，被有关方面“劝回”的地步，其中有多少无奈，需要有关部门多多思量。（摘编自搜狐网《熊丙奇：大学生村官计划又成烂尾楼？》）18.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.“大学生村官”的出现与解决三农问题的社会背景相关,从江苏省开始，并迅速推广到全国范围，并得到了党和政府的肯定和支持。B.当前，大学生村官现状主要表现为：人数较少，但形式多样，打开了改革开放以来知识分子回流到农村的正式渠道。C.大学生村官的身份不是真正意义上的村干部，在本质上是一段时期的服务者，许多大学生村官将考上公务员、考研及创业作为自己今后的人生努力方向。D.某些地方的大学生村官被拖欠工资，沦为“临时工”，这一问题的造成与地方政府不从实际需要出发，对大学生的使用缺乏长远考虑或拿“村官”做“政绩工程”的文章不无关系。19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.招聘或公开招考是初期选用大学生村官的基本方式，此后由地方政府选派人选或由国家部委联合组织高校毕业生到农村基层工作等形式也得以实施。B.大学生任职村官在全国不少省市得到试验和推广，然后，有相当一部分村民对大学生村官带领村民致富，融入农村生活，长期扎根农村的可能性并不抱乐观态度。C.大学生村官被拖欠工资和任意调职，与地方政府部门不作为的官僚作风大有关系，“劝回”背后的无奈凸显的正是基层部门人浮于事的懒政怠政。D.大学生村官为个人遭遇的不公正上访却被有关方面“劝”回，促使我们从理想设计回到现实层，这也要求政府相关部门对大学生村官计划作出新的思考。20.如何让“大学生村官计划”避免成为“烂尾楼”，说说你的看法。参考答案：18.B

19.C

20.让大学生村官更广泛地参与管理，让他们才尽其用；用好的待遇让大学生村官愿意扎根农村，帮助他们融入农村生活；从实际出发，在大学生村官任用方面要有长远规划；听取大学生村官的合理诉求，为他们的事业发展创造有利条件。【18题详解】试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“当前”的时间概念与材料一中的“这一时期”不一致。故选B。【19题详解】试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，“地方政府部门不作为的官僚作风”“基层部门人浮于事的懒政怠政”等提法在原文中没有依据。故选C。【20题详解】试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。此题根据材料一，“联合组织高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。”这就要求当地政府应让大学生村官更广泛地参与管理，让他们才尽其用。材料二，“从身份上说，大学生村官目前还不是真正意义上的村干部，主要是对村干部进行协助，即村官不是官，在本质上是一段时期的服务者，如何寻找到自己的定位点，发挥最佳的作用，是一个需要权衡的问题。在问及合同期满去留时，几乎全部的大学生村官都表示，希望在近两年内考上公务员或者考研及创业，其中大部分都表示尽量能考上公务员。”用好的待遇让大学生村官愿意扎根农村，帮助他们融入农村生活；“大学生当村官九年，想继续在农村发展，却成为‘临时工’，这种大学生村官的尴尬处境说明一些地方政府把大学生到农村、基层工作作为解决大学生就业难的途径，却没从当地的实际需要、大学生的长远发展来规划大学生的农村工作，或者是将其作为表明自身重视人才的‘政绩工程’，对如何长效使用这批大学生缺乏长远考虑。”这就要求当地政府要从实际出发，在大学生村官任用方面要有长远规划。大学生村官为个人遭遇的不公正上访却被有关方面“劝”回，促使我们从理想设计回到现实层，这也要求政府相关部门听取大学生村官的合理诉求，对大学生村官计划作出新的思考，为他们的事业发展创造有利条件。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。3.阅读下面的文字，完成(1)--(4)题。(25分）达·芬奇于1452年生于一个小城，那个城市的名字就是他的姓——芬奇，他的父亲是城中的画吏。达?芬奇在佛罗伦萨时，常到市集去购买整笼的鸟放生，他放生的情景是非常有趣的：他仔仔细细地观察鸟的飞翔的组织，这是他极感兴味的事情；他又鉴赏在日光中映耀着的羽毛的复杂的色彩；末了，他看到小鸟们振翼飞起重获自由的情景，心里感到无名的幸福。达·芬奇是当时的先驱者，具有毫无利害观念的好奇心。对于他来说，一切都值得加以研究。他的心随时可以受到感动。他在那部名著《绘画论》中写道：“你有没有在隐晦的黄昏，观察过男人和女人们的脸？在没有太阳的微光中，它们显得何等柔和！在这种时间，当你回到家里，趁你保有着印象的时候，赶快把它们描绘下来吧。”达·芬奇相信美的目标、美的终极就在“美”本身，正如科学家对于一件学问的兴趣即在这学问一般。到1483年达·芬奇三十一岁时，他一直住在佛罗伦萨，以后他到米兰大公府服务，直到1499年方才离去。这十六年是达·芬奇一生创作最丰富的时代，即便如此，世上所存留的达芬奇的真迹仍不到十件，而且几乎完全是小幅的，有几幅还是未完之作。画在米兰城圣玛丽大寺的壁画《最后的晚餐》，费了四年的光阴还没有完成，没有一个人物不是经过他长久而仔细的研究的。达?芬奇是大艺术家，同时也是渊博的学者，却只完成了极少数的画。由此，我们还可以得出一个超出绘画领域以外的重要结论：他对于他的由想象孕育成的境界有明白清楚的了解，这使他觉得老是无法实现，他的判断要永远超过作品。同时，达·芬奇对于他的荣誉、尊严的顾虑十分深切，他毫不惋惜地毁坏一切他认为不完美的作品。“你决不要想在别件作品中再行改正而宽恕了自己。绘画并不像音乐般会隐去。你的画将永远在哪里证明你的愚昧。”他的作品稀少还有一个原因是他只想发现一种定律而不大顾虑到实施，目标本身较之追求目标更引起他的兴味。他的《安琪亚利战》那张壁画，因为他要试验一种新的外层油，就此丢了。他连这张画的稿样都不愿保存。这个爱美的梦想者，好奇的艺术家，同时又具有科学的头脑。在这一点上他远离了中世纪而开近世科学的晨光熹微的局面。他思想的普遍性在历史上是极少见的。博学者的分析力与艺术家的易感性难得地融合在一起。米兰有一个绘画学院，达·芬奇在那里实现了他的一部分理想。除了教学生实习外，还替他们写了许多专论，《绘画论》即是其中最著名的一部。他认为依据眼睛的判断而工作的画家，如果不经过理性的推敲，那么他所观察到的世界无异于一面镜子，虽能映出最极端的色相而不明白它们的要素。因此他主张对于一切艺术，个人的观照必须扩张到理性的境界内，假如一种研究，不是把教学的抽象的理论当做根据的，便算不得科学。在荷兰风景画家前一百五十年，在大家把风景视作无关紧要的装饰的时候，达·芬奇已感到大自然的动人。《蒙娜丽莎》的背景不是一幅可以独立的风景画吗？他的时代，是一般画家致全力于技巧，要求明暗、透视、解剖都有完满的表现的时代，他自己又是对于这些技术有独到的研究的人；然而他把艺术的鹄放在这一技巧之外，他要艺术成为人类热情的唯一的表白。各种技术的知识不过是最有利的工具而已。(摘编自傅雷《世界美术名作二十讲》)（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A．达·芬奇在佛罗伦萨的十六年是他一生创作最丰富的时代，但是也没有留下多少真迹，这还包括未完成的作品。B．从达·芬奇在佛罗伦萨放生的故事中，我们看到了一位精细的科学家，一位爱美的艺术家，一位热爱生物、充满诗意的人。C．《最后的晚餐》历时四年还没有完成，其中的每一个人物都是经过达芬奇长久而仔细的研究，这个壁画实现了达?芬奇的理想境界，是他心目中完美的作品。D．从文章当中可以看出，达·芬奇总是为了追求艺术的目标而努力，譬如他对美的理解和认识，他努力地想要达到美的本身。E．本文通过对达·芬奇艺术追求的描述，表现了一位伟大的艺术家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。（2）达·芬奇是大艺术家，同时又是渊博的学者，为什么却只完成了极少数的画？请简要分析。（6分）（3）作为一位伟大的画家，达·芬奇在绘画方面有哪些独到的见解？（6分）（4）作者评价达·芬奇，“这个爱美的梦想者，好奇的艺术家，同时又具有科学的头脑”。这个评价给你什么启示？结合传记相关内容谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）BD

选B得3分，选D得2分，选C得1分。（A.“在佛罗伦萨的十六年”错，应包括“他到米兰大公府服务”时期；C.“实现了达芬奇……完美的作品”无中生有；E.对文章主旨的表达不符合文意。）（2）①达?芬奇认为判断超越了作品才是完满，他觉得无法实现自己所追求的这种“理想”。②他顾虑自己的荣誉尊严，毁去一切他认为不完美的作品。③他的科学精神使他努力去发现某种定律而不在意实施这一定律的作品。（每一点2分）（3）①达?芬奇努力把绘画当成一种科学，他认为绘画应该经过理性的推敲，要把教学的抽象的理论作为绘画的根据。②在其他画家把风景视作无关紧要的装饰时，他却认为大自然是美的。③他对一般画家致力追求的技巧有独到的研究，但是他认为艺术追求的目标要远在技巧之上。（每一点2分）（4）作为梦想者和艺术家要具有科学的头脑，能将分析力与易感性融合在一起，从而具有了思想的普遍性。

（要求必须结合文中与“爱美的梦想者，好奇的艺术家”（3分）“具有科学的头脑”（3分）相关的内容来谈，并要说清给自己的启示（2分）。言之成理即可，如果只谈一个方面，酌情给分。）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9-13题。送从弟谋归江陵序柳宗元吾与谋，由高祖王父而异。谋少吾二岁，往时在长安，居相迩也。与谋皆甚少，独见谋在众少言，好经书，心异之。其后吾为京兆从事，谋来举进士，复相得，益知谋盛为文词，通外家书。一再不胜，惧禄养之缓，弃去，为广州从事。复佐邕州，连得荐举至御史，后以智免，归家江陵。凡士人居家孝悌恭俭，为吏祗肃出则信入则厚足其家不以非法进其身不以苟得。时退则退，尊老无井臼之劳。和安而益寿，兄弟相友。不谋食而食给，不谋道而道显。则谋之去进士为从事于远，始也吾疑焉，今也吾是焉。别九岁而会于此，视其貌益伟，问其业益习，叩其志益坚。於！吾宗不振久矣。识者曰：今之世稍有人焉。若谋之出处，庸非所谓人欤？或问管仲，孔子曰：“人也。”谋虽不识于管仲，其为道无悖，亦可以有是名也。抑又闻圣人之道，学焉而必至，谋之业良矣，而又增焉；志专矣，而又若不足焉。孔子之门，不道管、晏，则谋之为人也，其可度哉！吾不智，触罪摈越、楚间六年，筑室茨草，为圃乎湘之西，穿池可以渔，种黍可以酒，甘终为永州民，又恨徒费禄食而无所答，下愧农夫，上惭王官。追计往时咎过，日夜反覆，无一食而安于口平于心。若是者，岂不以少好名誉，嗜味得毒，而至于是耶！用是愈贤谋之去进士为从事以足其家，终始孝悌，今虽欲羡之，岂复可得？谋在南方有令名，其所为日闻于人，吾恐谋不幸又为吾之所悔者，将已之而不能得，可若何？然谋以信厚少言，蓄其志以周于事，虽履吾迹，将不至乎吾之祸，则谋何悔之有？苟能是，虽至于大富贵，又何栗耶？振吾宗者，其惟望乎尔！

9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．后以智免，归家江陵

家：家乡B．不谋食而食给

给：充足C．谋在南方有令名

令：美好D．蓄其志以周于事

蓄：怀有

10、以下各组句子，全都表现柳谋可以有“人”的名声的一组是（

）①惧禄养之缓，弃去

②后以智免，归家江陵

③识者曰：今之世稍有人焉

④谋虽不识于管仲，其为道无悖

⑤谋之业良矣，而又增焉

⑥振吾宗者，其惟望乎尔A．①②⑤

B．③④⑤

C．②④⑥

D．①③⑥

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．作者与柳谋从小相识，在长安时两家相距不远，后来柳谋考进士时，两人又相聚，不过柳谋随后又弃考进士，去担任广州从事。B．对于柳谋去广州，作者一开始是有疑虑的，但后来发现他的做法合乎士人的行为标准，又认为他这样做是对的。C．作者认为柳谋虽然不为管仲所知，但他也可以有管仲那样的“人”的名声，美中不足的是柳谋虽志向专一但又略显不够。D．作者认为自己年轻时热衷名誉，以致被贬永州六年，生活艰辛，无所作为，为此感到惭愧，因而羡慕柳谋的做法。

12、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）视其貌益伟，问其业益习，叩其志益坚。（3分）

（2）用是愈贤谋之去进士为从事以足其家，终始孝悌。（3分）

（3）吾恐谋不幸又为吾之所悔者，将已之而不能得。（3分）

13、用“／”线给文中画线的部分断句（限6处）。（3分）

凡士人居家孝悌恭俭，为吏祗肃出财信入则厚足其家不以非法进其身不以苟得。

参考答案：9．A家：居住。10．A（③是对整个柳氏家族说的；⑥是对柳谋的期望。）11．C（“志向专一又像不足”恰恰是作者称道的“人”的表现。）12．（1）看他的相貌更魁伟，问他的学业更熟悉，询问他的志向更坚定。（习、叩各1分、句意通顺1分。）

（2）因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足，自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的。（贤、足各1分、句意通顺1分。）

（3）我担心柳谋不幸又做出我后悔的事情，想要中止它而不能够办到。（恐、已各1分、句意通顺1分。）

13．凡士人居家孝悌恭俭，为吏祗肃/出则信/入则厚/足其家/不以非法/进其身/不以苟得。

参考译文：我和柳谋，（长辈）从曾祖的父亲（那代起）而不同。柳谋比我小两岁，往日在长安，住得相距不远。我和柳谋都很年轻，唯独看见柳谋在众人中很少说话，喜好经书，心中觉得他与众不同。这以后我担任京兆从事，柳谋来参加进士考试，又与他相见，更加知道柳谋广泛地写文章，通晓外家书籍。一再不能考中，担心俸禄供养的迟缓，放弃（考进士）离开（长安），担任广州从事。又在邕州做辅佐官员，接连获得举荐做到御史，后来凭借智慧免职，回去居住在江陵。大凡读书人，居住在家里孝顺长辈、敬爱兄长、恭敬节俭，担任官吏恭谨而严肃。出外就守信用，回家就宽厚。使他的家富足，不凭借不合正道的手段;使自己得到提拔，不凭借苟且的手段得到。时势要退就退，尊敬老人，（使他们）没有汲水舂米的劳苦。和睦安详增延寿命，兄弟相互友好。不谋求粮食而使粮食充足，不设法寻求道义而使道义彰显。那么柳谋不考进士到远方担任从事，开始我对此感到疑惑，现在我认为这样做是对的。分别九年在此相会，看他的相貌更伟岸，问他的学业更熟悉，询问他的志向更坚定。唉！我的家族不振兴已经很久了。有见识的人说：如今的世上稍稍有（所谓的）“人”了。像柳谋的出仕和隐退，哪里不是所谓的“人”呢？有人问到管仲，孔子说：“（他是）‘人’。”柳谋虽然不为管仲所知，（但是）他为道没有谬误，也可以有这种名声。抑或又听说圣人之道，学习它一定要学成，柳谋的学业（本来已经）很好了，而（现在）又增长了学问;志向已经很专一了，而又像不足的样子。孔子之门，不称道管仲、晏子，那么柳谋的为人，难道可以衡量吗？我不聪明，犯罪被抛弃在越地、楚地间六年，用杂草盖房子，在湘水西面种菜，挖掘池塘可以养鱼，种植黍子可以酿酒，甘于一直做永州的百姓，又遗憾白白地花费俸禄却没有什么报答的，对下愧对农夫，对上愧对朝廷官员。盘算思索往日的过错，日日夜夜再三考虑，没有一样吃的东西是安于口平于心的。像这样的情况，难道不是因为年轻时喜好名誉，（就像）嗜好厚重的味道（反而）受到毒害，而至于这样吗！因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足，自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的，现在虽然想要羡慕他，难道再能够做得像他这样？柳谋在南方有美好的名声，他的作为一天天地为人所知，我担心柳谋不幸又做出我后悔的事情，想要中止它而不能够办到，怎么办？然而柳谋凭借着诚实敦厚说话不多，怀着他的志向来周密地做事，虽然踏着我的足迹，将不会犯下我的罪过，那么柳谋有什么好后悔的呢？如果能够这样，即使至于大富大贵，又害怕什么呢？振兴我们宗族的人，大概只能指望你了！

略5.阅读下面的文言文，完成4—7题。事有可行而不可言者，有可言而不可行者，有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。誳寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名，然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上①之丘冢不可胜数，犹以为易也。水激兴波，高下相临，差以寻常，犹以为平。昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里，使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于阵中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智；遁逃奔走，不死其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于缧绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉？今人君论其臣也，不计其大功，总其略行，而求小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故。夫牛蹄之涔②，不能生鳣鲔；而蜂房不容鹄卵，小形不足以包大体也。（取材于《淮南子·氾论训》）【注】①河上：黄河边，这里指黄河边的平地。②涔：积水。4．下列语句中，加点的词的解释正确的一项是（2分）A．河上之丘冢不可胜数，犹以为易也

易：平坦B．三战所亡，一朝而反之

反：往返C．布衣弗友，人君弗臣

臣：能臣D．不计其大功，总其略行，而求小善

略：简略5．下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（2分）A．今以人之小过掩其大美

故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄B．使曹子计不顾后

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦C．则终身为破军擒将矣

有如此之势，而为秦人积威之所劫D．而有大誉，无疵其小故

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺6．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（2分）A．世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到见解并十分关注。B．代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。C．管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。D．评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）誳寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。（4分）

（2）然而管仲免于缧绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。（4分）

参考答案：4.A（B反：返回，这里指收回。C臣：以他为臣子。D略：大致的，主要的）5．B（使：假使。A以：因为；来。C为：是；被。D而：如果；并列。）6．B（“代价与成功总是成正比”的说法不合文意。）7．（1）小事委曲、大事伸张，圣人是这样的处事原则；小处可以弯曲，大处必须站直，圣人是这样的行事原则。（“誳”“直”各1分，大意2分，共4分）（2）但管仲却能使自己从牢狱中解放出来，并受到齐桓公的重用，执掌了齐国大政，九次会合诸侯，一举匡正天下。（“缧绁”“合”“一”各1分，大意1分，共4分）【文言文参考译文】有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事情是既难做成又相当容易做坏的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。小事委曲、大事伸张，圣人是这样的处事原则；小处可以弯曲，大处必须站直，圣人是这样的行事原则。周公有杀害亲兄弟管蔡的精神负担，齐桓公有和公子纠争夺国政的恶名，但是周公以匡扶周室的正义行为弥补了杀害兄弟的缺憾，齐桓公用称霸天下的功绩抵消了他的丑事恶名，所以两位还都算是圣贤者。假使因为其人有些小的过失而抹杀了他的优点，那么天下就再也难以有圣王和贤相了。所以，眼睛稍有疵点，但只要不妨碍看东西，就不必用火炙烤；咽喉稍有不适，只要不妨碍呼吸，就不必凿开喉管。黄河流域的平原地带，尽管小土丘多得数都数不过来，但这一地带仍不失平坦；水流急得会激起波浪，有时浪头高达数尺之高，但河水仍不失平静。过去曹沫为鲁国带兵打仗，屡战屡败，丢失国土数千里。假使曹沫不作长远打算，不转身往后撤退，拔剑刎颈自杀，那么他就永远是个败军中的败将。然而，曹沫并不为一时的失败而害臊，他所感到的耻辱是不能很好地建立功绩。于是他在后来的齐鲁柯地会盟中，拿着三尺宝剑，逼着齐桓公归还夺走的土地，这样使他在多次战争中丧失的土地于片刻之间便收了回来。他的大智大勇也传遍天下，并为鲁国立下了功绩。管仲辅佐公子纠并不成功，是不能说他聪明的；管仲又在公子纠和小白争权斗争失败后自顾逃命，不能为公子纠而敢于牺牲性命，这就不可以称他为勇敢的；管仲在被小白关押期间，并不感到这是耻辱，这就不能称他为贞节的。有了这上述三种行为，一般的平民都不愿意与他交朋友。君子更不愿意以他为臣子了。但管仲却能使自己从牢狱中解放出来，并受到齐桓公的重用，执掌了齐国大政，九次会合诸侯，一举匡正天下。假使管仲在当初身处绝境，身陷囹圄之时就献出了生命，不从长计议，那就哪会有以后助桓公称霸天下的功绩！今天如果君王评价他的下属，不考虑他的功绩，不看到他的主要优点，而只是计较他的小节问题，这便是失去贤才的做法。所以其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有他的可称赞的地方，就不必对他的不足之处吹毛求疵。牛蹄踩出来的水塘是长不出鱼来的，蜂巢里是容不下鹅蛋的，这说明狭小的东西是容不下大东西的。6.

参考答案：6.（B．应为“多次”）7.D．A项第一个译为“凭…身份”，第二个翻译为“因为”。B项第一个为转折连词，第二个表假设“如果”。C项第一个表疑问，第二个翻译为“于”，介词。D项“就”8

C．①是萧何做丞督事时的事

9.A．B项刘邦没有完全否认将领们的功劳；C项授萧何相国之事发生在高祖平定陈稀的过程中；D项萧何并未主动推荐曹参，说“主动力荐”不妥

三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是建筑是凝固的历史，原始时代人类的文化记忆依旧在园林建筑装饰图案中

，尽管这些图案的原始意义并非为审美而作，且已大多被岁月

得难识真面，但如果我们将其刮垢磨光，它依然可以将人们的主体想象导向那远古时代，激发起审美

。A.栩栩如生

腐蚀

联想

B.栩栩如生

锈蚀

遐想C.惟妙惟肖

腐蚀

遐想

D.惟妙惟肖

锈蚀

联想参考答案：B【详解】试题分析：本题考核正确使用成语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动递真。惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真传神。结合“园林建筑装饰图案”分析，用“栩栩如生”。腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。锈蚀：通过外物作用，物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。结合“被岁月”“难识真面”分析，用“锈蚀”。联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动。遐想：超越现实做悠远的思索或想象。结合“激发起审美”分析，用“遐想”。故选B。8.以下是香港大学近年在内地招生的部分面试题目，请用简明的语言概括试题的两个特点。（每点10字以内）（4分）

你对现今高房价有什么看法？如何看待当今的贫富差距问题？怎样看待中医和西医？迈克尔·杰克逊为什么受欢迎？杭州一共有多少只鸟？火车前方有5名工人在轨道上，扳道岔可以救5人。但另一条轨道上也有一名工人。你选择变轨还是不变轨？星巴克进中国会带来什么影响？假设你在香港机场，要前往港大，你会如何选择公共交通工具？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？

参考答案：略9.我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。（4分）例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。仿句：

参考答案：苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。10.阅读下面文字，按照要求完成题目。(6分)10月13日下午5时30分许，一场惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童王悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。最后，拾荒婆婆陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。虽然小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室经过7天的全力抢救，但她的稚嫩的生命之花还是黯然凋零。为什么18个路人漠然走过？面对两岁的倒地女孩，最基本的社会良心与社会信任在哪里？请停止冷漠！从现在开始，倡议大家用“请停止冷漠”为内容发一条微博，让小悦悦被碾18路人漠视的悲剧不再重演，道德不再跑路，良心仍在我们心中。要求：运用排比或比喻的修辞手法，字数50—100字。________________________________________________________

___参考答案：六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“今天单车丢了，找了好久都没有找到，郁闷。”“在找的过程中锻炼了身体，夸！”“丢了仍不暴躁，极为优雅，赞！”……近期，这类夸夸群风靡社交网络，连知名高校也建立了自己的夸夸群。在群里无论说点什么，马上会得到各种夸赞。某大学生说：“现在我压力一大，就上夸夸群，全靠它‘续命'。”有人说这反映了当代年轻人脆弱和渴望被肯定的心理；有人说那些夸赞虚假生硬，无助于实际问题的解决；也有人认为夸夸群提供了低成本的减压方式，满足了快节奏现代生活的需求……材料二：2019年国庆游行，女排队员与兵哥哥的互夸令人动容，他们致敬“世界第一”，她们呐喊“你们最帅”，钢铁与玫瑰，如此和谐。强者互相致意，是因为深知：做到极致背后，都是风雨兼程。这对普通人而言，何尝不是启示？读了以上两则材料，你有怎样的思考和感悟？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：赞美的力量有一种力量，它至柔，也至强，它能让人信心百倍，一往无前;也能让浪子回头，真金难换。古今中外，因这种力量受益匪浅者不胜枚举。生活中，它是人际关系的润滑剂，它就是赞美。赞美，使人自信。童话故事里有这样一个小女孩，她性格内向，是个不引人注目的“灰姑娘”。一次圣诞节，卧病的妈妈给了她一枚硬币，一再鼓励她去礼品店买一件小礼物。走进礼品店，她发现了一款漂亮的发卡，平日不在意外表的她犹豫一番后买了一只，戴在头上，店员看见了笑着赞美她:“小姑娘，你戴上发卡好看极了。”女孩一时间竟愣住了……第二天上学，她第一次抬起了头:为了让所有人看到她的发卡。第一次，她主动跟别人打了招呼;第一次，她上课发了言……老师同学惊喜异常，一次次赞美她，说她如何漂亮，女孩深信是发卡带给了她这一切。一周后，这个变得乐观开朗的女孩来感谢店员卖给她的“有魔力”的发卡，店员先笑了:“我知道你一定会回来的，你出门时发卡掉在了门口，我一直替你保管着呢。”其实，带给她这一切的，只是一句简单的赞美。赞美，比训诫更有力量。在美洲一个古老的印第安部落中，沿袭着这样一个传统:一旦有人犯了大错，整个村落的人都会聚集起来，把犯错者围在当中，没有责骂，更没有毒打，村里的人会从晚辈到长辈，依次上前赞美他，赞美他的优点，他的贡献。等到全村人用赞美“教训”过他之后，即使是无恶不作之徒，也会从心底涌出忏悔的泪水。从古到今，为了惩治犯人，人类想出了无数刑罚:或苦役，或酷刑，可社会却从未因此而真正实现和谐安定。“尚未开化”的印第安部落，居然用赞美的方式解决这一难题，不能不说是对我们高度工业