大班语言公开课教案《小猴的出租车》

大班语言公开课教案《小猴的出租车》我设计的这节大班语言公开课《小猴的出租车》，旨在通过生动有趣的故事，让孩子们理解共享的概念，学会分享和合作。同时，通过丰富的情景设置和角色扮演，提高孩子们的语言表达能力和创造力。一、教学目标1.让孩子们理解故事内容，了解共享的意义。2.培养孩子们的倾听、表达和交流能力。3.激发孩子们的想象力和创造力。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导孩子们理解共享的概念，并能够运用到实际生活中。2.教学重点：通过故事，培养孩子们的语言表达能力和创造力。三、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、角色头饰、出租车模型等。2.学具：孩子们的绘画用品、手工材料等。四、活动过程1.热身活动（5分钟）：通过歌曲《出租车》引导孩子们进入活动主题，同时活跃课堂气氛。2.故事分享（10分钟）：我扮演故事的讲述者，为孩子们讲述《小猴的出租车》的故事，过程中引导孩子们关注故事情节，参与互动提问。3.角色扮演（10分钟）：让孩子们分组，每组选择一个角色进行扮演，通过情景剧的形式，展示故事中的情节。过程中，我巡回指导，给予孩子们语言上的支持和鼓励。4.创意表达（10分钟）：邀请孩子们用绘画或手工的方式，创作出自己心中的“小猴出租车”。我在此过程中进行个别指导，帮助孩子们完成作品。六、活动重难点1.活动重点：通过故事和实践活动，让孩子们理解共享的概念。2.活动难点：如何引导孩子们将共享运用到实际生活中。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在活动中，我观察孩子们的参与程度和表现，思考如何更好地引导他们理解共享的意义。同时，我也反思自己在教学过程中的表现，思考如何提高教学效果。通过这节《小猴的出租车》的语言公开课，我希望孩子们能够理解共享的重要性，学会分享和合作。同时，我也希望孩子们能够在活动中，提高自己的语言表达能力和创造力。重点和难点解析：在本次大班语言公开课《小猴的出租车》中，有几个重点细节是需要特别关注的。是故事分享环节中的互动提问，是角色扮演活动的组织与指导，接着是创意表达环节的个别指导，是课后反思及拓展延伸。一、故事分享环节中的互动提问在故事分享环节，我扮演故事的讲述者，为孩子们讲述《小猴的出租车》的故事。在这个环节中，我特别注重与孩子们的互动。我会在故事的关键情节或结束后，提出问题，引导孩子们思考和表达。例如，我会问：“你们认为小猴为什么会决定开出租车呢？”“你们觉得小猴的出租车会载哪些动物呢？”等问题。1.提高孩子们的注意力：通过提问，让孩子们专注于故事内容，激发他们的兴趣。2.培养孩子们的倾听和表达能力：孩子们在回答问题的过程中，可以锻炼他们的听说能力。3.引导孩子们思考和理解：通过提问，引导孩子们思考故事中的道理，帮助他们理解共享的意义。二、角色扮演活动的组织与指导角色扮演是本次活动中的一大亮点。在组织角色扮演活动时，我会将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。在孩子们扮演过程中，我会巡回指导，给予他们语言上的支持和鼓励。1.角色分配：根据孩子们的特点和兴趣，合理分配角色，确保每个孩子都能积极参与。2.台词指导：针对每个角色的特点，引导孩子们编写或选择合适的台词，锻炼他们的语言表达能力。3.情感投入：鼓励孩子们在扮演过程中，注重情感的投入，更好地表现角色特点。4.互动协作：在扮演过程中，引导孩子们相互配合，培养他们的团队协作能力。三、创意表达环节的个别指导在创意表达环节，我会邀请孩子们用绘画或手工的方式，创作出自己心中的“小猴出租车”。在这个过程中，我会给予个别指导，帮助孩子们完成作品。1.主题明确：强调创作主题，引导孩子们围绕“小猴出租车”进行创作。2.材料选择：提供丰富的材料，让孩子们根据自己的需求选择合适的材料。3.创作过程：关注孩子们的创作过程，给予必要的帮助和指导，如颜色搭配、画面布局等。4.作品评价：鼓励孩子们展示自己的作品，引导他们相互评价，培养他们的审美能力。四、课后反思及拓展延伸1.孩子们的反馈：了解孩子们对活动的评价，以便对今后的教学进行改进。2.共享意识的培养：强调共享的重要性，引导孩子们将共享运用到实际生活中。3.拓展延伸：鼓励孩子们进行相关的创作活动，如写故事、绘画等，进一步巩固