部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》课件

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读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。南宋统治者偏安一隅

我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。圆明园的毁灭通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。《圆明园的毁灭》——痛惜《少年中国说》——壮志豪情朗读是可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。

通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：准确地把握课文的感情基调。通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。练一练学运用圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!读这个自然段的时候，要读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。语调高一点，读出节奏，才有气势。词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑赞赏

嘉许褒扬喜爱贬斥

否定憎恨轻蔑举世闻名全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬坏名声传得很远。名声影响很大用在非常著名的人或事物上用在做了坏事的人身上兴高采烈多形容兴致高，精神饱满。得意忘形形容高兴得失去了常态。都有高兴的意思兴致高，非常高兴高兴得忘乎所以了主意多富有智慧善于谋划诡计多端形容坏主意很多。足智多谋富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。坏主意很多呕心沥血比喻用尽心思。处心积虑形容蓄谋已久。想尽办法谋划好久费尽心血做好事挖空心思做坏事选择其中一个词语写一段话。足智多谋

说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服的。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。见义勇为奋不顾身舍身取义临危不惧为虎作伥为非作歹胡作非为贪生怕死我的积累读前两个句子，体会顿号的用法。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛

芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞给下面一句话加上标点。，、、，。顿号表示句内停顿。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。顿号的用法练一练，在空白处填写合适的标点。桃树

杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿秋天各种山果子都熟了榛子野枣山里红野葡萄说也说不完、、，，，。。，，、、、，书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横写从左往右，从上到下书写。落款落款竖写从上到下，从右往左。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。我会写试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》。日积月累太平盛世

国泰民安

丰衣足食

安居乐业政通人和

人寿年丰

夜不闭户

路不拾遗多事之秋

兵荒马乱

流离失所

生灵涂炭家破人亡

哀鸿遍野

民不聊生

内忧外患太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。太平盛世

国泰民安

丰衣足食

安居乐业政通人和

人寿年丰

夜不闭户

路不拾遗这些词语表现了太平盛世的繁荣景象。多事之秋

兵荒马乱

流离失所

生灵涂炭家破人亡

哀鸿遍野

民不聊生

内忧外患

这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径。要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的祖国更加强大。国富民丰普天同庆民康物阜祸乱滔天颠沛流离十室九空我的积累语文园地课后练习一、交流平台。1．通过朗读可以把课文中丰富的情感表现出来，请给下列课文选择相应的情感。《示儿》(

)

《题临安邸》(

)《圆明园的毁灭》(

)A．无奈、愤慨B．悲伤、盼望C．痛惜、愤怒BAC2．《朗读者》中的嘉宾声情并茂的朗读，打动了无数观众的心。假如让你在该节目中朗读下面的句子，你应该怎样朗读？(

)美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！A．语调低沉缓慢，读出胸有成竹的气势。B．语调低沉缓慢，读出决心振兴中华的担当。C．语调激昂有力，读出对美好生活的向往。D．语调激昂有力，读出建设祖国、创造美好未来的信心。D二、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。①(

)(

)闻名②(

)心(

)虑③呕心沥血④得(

)(

)形⑤兴(

)(

)烈⑥(

)(

)远扬⑦(

)(

)多端⑧足智多谋1．按感情色彩分类。(填序号)褒义词：____________________贬义词：____________________举世处积意忘高采诡计臭名①③⑤⑧②④⑥⑦2．用下列词语各写一句话。(1)呕心沥血：____________________________________________________________________________(2)足智多谋：____________________________________________________________________________示例：如果没有老师呕心沥血的工作，诸葛亮能想出草船借箭的办法，真是就不会有我们现在的好成绩。足智多谋啊！三、给下列句子加上正确的标点符号，读一读。1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜

韭菜

黄瓜

西红柿

种类可真多啊2．哪里有剥削

哪里就有反抗

哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象

老虎

狮子，、、、、，！，；，。、、…

…四、补全词语，并完成练习。民不(

)生多(

)之秋流(

)失所家(

)人亡(

)衣足食路不拾(

)安(

)乐业(

)通人和聊事离破丰遗居政1．在中华人民共和国成立之前，由于连年战争，中国人民过着______________、______________的生活。如今，中国发生了翻天覆地的变化，人们的生活日益改善，实现了______________、______________的愿望。(选词填空)2．一看到“安(

)乐业”这个词语，我眼前就浮现出_____________________________的情景。示例：人们愉快地工作和生活民不聊生流离失所安居乐业丰衣足食五、默写古诗《登鹳雀楼》，把字写工整、美观，最后写出作者。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣诗主题阅读专训课后练习阅读短文，完成练习。别了，我爱的中国别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。船慢慢地向前驶着，沿途停着好几艘白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！然而我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！这是我的誓言！别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！(有改动)【背景资料】作者郑振铎，文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻。郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党政府的压迫，保存斗争力量，毅然出国。1．画横线的句子表达了作者对帝国主义军舰的________之情，朗读时要读出________的语气。画波浪线的句子运用________的修辞手法，把___________比作_______________，写出了______________的情景，我体会到作者对祖国大好河山的______________之情。憎恨愤慨比喻浪涛顽皮的小孩波涛翻滚热爱与赞美2．结合文章和背景资料，下面对作者称自己是“罪人”理解正确的有(

)(多选)A．作者在民族存亡的危难时刻离开了祖国，觉得自己“不负责”，所以自称“罪人”。B．作者称自己是“罪人”，表达了他对祖国的歉疚之情。C．同胞们正在用他们的血和汗建造着新的中国，作者却不负责任地离开了，所以作者就是罪人。AB3．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在短文中