部编版八年级上册第7课《回忆我的母亲》朱德-课课件

回忆我的母亲朱德

朱德1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。作者介绍

朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。消息传到延安，已经是早春三月了。老家给朱德的信说，钟老太太病逝，死得突然，十分安详，没有痛苦。为防止反动派挖坟，遵照钟老太太的遗嘱，将其埋葬于屋后左侧的一棵大松树下，不修坟头，不立墓碑。背景为了表达对母亲的哀思，朱德一个多月没有刮胡子。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》，朱德母亲逝世的消息传遍延安，经毛泽东同意，四月份中央机关在杨家岭大礼堂举行隆重的追悼大会。八路功勋，大孝为国，一生劳动，吾党之兴。——中共中央挽联教人成民族英雄，举世共钦贤母范，毕生为劳动妇女，故乡永葆好家风——刘少奇、周恩来、任弼时、陈云等挽联为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶段完人。——毛泽东挽联什么叫回忆录？

回忆录，运用叙述、描写的方式追述本人或他人过去的生活经历或社会活动。可以写一件事的始末，也可以写某些片段。叙述为主，兼有抒情、议论。文体知识1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

学习目标课前预习检测佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）横蛮（）不辍劳作（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）和蔼（）管束（

）慰勉（）为富不仁（）

diàn

jí

lǒng

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zhóuli

mùchāiyìxĭ

ǎishùwèimiǎnrén不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。

待人宽大厚道，仁爱慈善。

有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。

尽量节省。节，减省；缩，缩减。

文中指到处向人家借钱。不辍劳作：

任劳任怨:

宽厚仁慈：

为富不仁:

节衣缩食:

东挪西借：

解释下列词语文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？

爱、敬、哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢······

其中爱是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱而哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。其中哪种情感是贯穿全文的基本感情呢？

速读课文,勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的品质？合作探究，怀念母亲

时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候(2-7)1895－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1943年(12)

时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候(2-7)1895－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927(12)1937年(12)1943年(12)母亲含辛茹苦养育子女、支撑家庭。母亲每日辛勤地劳动。我帮助母亲劳作，母亲教我生产知识。母亲用自己的聪明勤劳，维系一家人的吃穿用度。母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家、天灾，母亲对穷苦农民同情和对为富不仁者反感。坚强不屈、爱憎分明节衣缩食，借债供“我”读书。有远见、有摆脱贫困和压迫的愿望支持、慰勉作者参加革命深明大义母亲离不开土地，习惯劳作勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义支持我的事业，过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望革命成功85高龄仍“不辍劳作”热爱劳动人物形象母亲人物形象归纳：勤劳俭朴，聪明能干，宽厚仁慈任劳任怨，持家有道，教子有方坚强不屈，爱憎分明有远见，识大体，支持革命

母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串联起来的？

作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。

在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章围绕母亲“勤劳一生”这一线索，并按时间顺序安排记叙的内容。这样，虽然文章所记的内容时间跨度大，事件多，但脉络清晰，有条不紊。首段作用我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。本句看似平淡，却深藏着作者的悲痛和对母亲无限的怀念。更重要的是，这样的语言和文章的内容十分切合。文章表达母亲去世后儿子对母亲的怀念，且母亲是一个勤劳朴实的农民，如果用浓厚的语言，就不得体。作者写此文，只是为把自己心头对母亲的怀念与崇敬之情抒发出来，自然成文。

开篇点题，总领全文，引出回忆母亲的具体内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。

时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候(2-7)1895－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927(12)1937年(12)1943年(12)母亲含辛茹苦养育子女、支撑家庭。母亲每日辛勤地劳动。我帮助母亲劳作，母亲教我生产知识。母亲用自己的聪明勤劳，维系一家人的吃穿用度。母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家、天灾，母亲对穷苦农民同情和对为富不仁者反感。坚强不屈、爱憎分明节衣缩食，借债供“我”读书。有远见、有摆脱贫困和压迫的愿望支持、慰勉作者参加革命深明大义母亲离不开土地，习惯劳作勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义支持我的事业，过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望革命成功85高龄仍“不辍劳作”热爱劳动层次划分本文共分为三个部分。第Ⅰ部分→第1段：第Ⅱ部分→第2-13段：第Ⅲ部分→第14-17段：开篇点题，总领全文，引出回忆母亲的具体内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。回忆母亲勤劳的一生。写母亲对“我”的教育与影响，表达作者对母亲的怀念和继续革命的决心。研读思考作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。②母亲给了“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。合作交流作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。合作探究[例句]母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。本句写出了母亲虽然平凡，但正是这类平凡的劳动人民，创造了中国的历史。由对母亲的敬意上升到对劳动人民的敬意。“创造了”表明结果，“创造着”表明过程，作者表明中国劳动人民正在不断创造新的历史。结构上，升华了主题，深化了主旨。生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最动人的。精读赏析本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。精读赏析1.母亲这样地整日劳碌着。“这样”二字概括了上文母亲在天不亮的时候就起身开始劳作，煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，甚至还要做挑水挑粪的活计，表现出了母亲的勤劳。作者对母亲，是敬重又心疼。精读赏析2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。本句运用对比的手法，平静地用地主富人看不上眼的饭食与一家人却吃的有滋味进行对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也出了母亲的勤劳能干、善持家务，表达了对母亲的敬佩和怀念之情。精读赏析3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。我参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。精读赏析4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。写作特色表达：记叙为主，穿插议论。语言：平实如话，饱含深情。内容：典型事件，典型人物。回忆性散文拓展延伸我来分享名人、伟人母亲的故事一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！

献给所有的母亲

你的眼是冬日的暖阳：我是游子，照亮了孤路的方向。你的手是柔柔的温泉：我是山岩，轻抚我冰冷的石玄。

你的爱是自