一年级上册数学教案-8.15 连加连减丨苏教版

一年级上册数学教案8.15连加连减丨苏教版教案今天我们要学习的是苏教版一年级上册的数学教案，主题是连加连减。一、教学内容我们将会使用教材中的第五章，这一章主要讲述了连加和连减的概念和运用。学生会通过实例学习如何进行简单的连加和连减运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解连加和连减的概念，并能够运用它们进行简单的数学运算。三、教学难点与重点重点是让学生理解连加和连减的概念，并能够运用它们进行运算。难点是让学生理解当有多个加数或减数时，如何进行运算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些数学练习题。学生需要准备好他们的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实例来引入连加和连减的概念。例如，我会提出一个问题：“如果有三个小朋友，每个小朋友都有三个气球，那么一共有多少个气球？”2.讲解：然后我会向学生解释，这个问题就是一个连加问题，我们需要将每个小朋友的气球数相加。我会演示如何进行连加运算，并将结果写在黑板上。4.连减讲解：然后我会引入连减的概念。我会提出一个问题：“如果有五个苹果，我吃掉了三个，还剩下多少个苹果？”我会解释这个问题就是一个连减问题，我们需要将吃掉的苹果数从总数中减去。我会演示如何进行连减运算，并将结果写在黑板上。六、板书设计我会使用黑板和粉笔来演示连加和连减的运算过程，并将结果写在黑板上。七、作业设计1.如果有两个小朋友，每个小朋友都有五个气球，那么一共有多少个气球？2.如果有六个苹果，我吃掉了三个，还剩下多少个苹果？答案：1.两个小朋友一共有10个气球。2.吃掉三个苹果后，还剩下3个苹果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生能够理解和掌握连加和连减的概念，并能够运用它们进行简单的数学运算。在课后，学生可以通过更多的练习来巩固所学的知识，并尝试解决更复杂的问题。教师可以通过观察学生的作业和课堂表现来评估他们的学习情况，并提供必要的指导和帮助。重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现有几个重要的细节需要重点关注，以确保学生能够更好地理解和掌握连加连减的概念。我注意到在引入实践情景时，学生对于实际情境的理解存在一定的困难。因此，我需要更加生动和具体地描述情境，以便学生能够更好地将其与数学运算联系起来。例如，我可以用实物道具来展示小朋友和气球的数量，让学生直观地看到加法和减法的过程。学生在理解连加和连减的概念时，常常会将加法和减法混淆。因此，我需要明确地向学生解释连加和连减的区别，并通过举例和练习来帮助他们区分。我可以在黑板上用图示的方式展示连加和连减的过程，并用不同的颜色标出加数和减数，以便学生能够清晰地看到运算的步骤。另外，学生在进行连加和连减运算时，常常会出现计算错误。因此，我需要引导学生注意运算的顺序和规则。我可以在练习题中故意设置一些常见的错误，让学生通过观察和分析找出错误的原因，并加以纠正。同时，我还可以教授学生一些简便的计算技巧，如逢十进一、借一当十等，以提高他们的计算速度和准确性。在教学过程中，我还注意到学生的参与度不高，有些学生对于课堂活动不够积极。因此，我需要设计一些互动性强的教学活动，如小组讨论、游戏竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我还可以给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到进步和成就，从而增强他们的学习动力。总的来说，通过关注这些重要的细节，我相信学生能够更好地理解和掌握连加连减的概念，并能够运用它们进行简单的数学运算。同时，我也能够提高自己的教学水平和能力，为学生提供更优质的教育。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握连加连减的概念。我注重了语言语调的运用。在讲解连加连减的概念时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我还运用了一些生动的比喻和例子，让学生能够更加直观地理解连加连减的过程。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个概念和运算都有一定的讲解和练习时间。对于连加连减的讲解，我分成几个步骤进行，每个步骤都给学生足够的时间去理解和消化。同时，我也留出时间进行课堂提问和解答学生的疑问，以巩固他们的理解。另外，我运用了情景导入的方法。在引入连加连减的概念时，我设计了一个生动的情景，让学生能够直观地看到加法和减法的过程。我使用实物道具和图示，让学生能够身临其境地感受到数学与实际生活的联系，从而更好地理解和接受新知识。在课堂提问方面，我精心设计了一些问题，以引导学生思考和参与。我根据学生的不同水平和能力，设计了一些简单和有一定难度的问题，让每个学生都有机会回答和思考。通过提问，我能够了解学生的掌握情况，并及时给予指导和帮助。在教案反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的参与和互动。我计划设计更多的小组讨论和游戏竞赛等活动，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我还需要关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行针对性的指导和帮助。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生能够更好地理解和掌握连加连减的概念。在今后的教学中，我将继续尝试和探索更多的教学方法，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和动力。一、教学内容我们将会使用教材中的第五章，这一章主要讲述了连加和连减的概念和运用。学生会通过实例学习如何进行简单的连加和连减运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解连加和连减的概念，并能够运用它们进行简单的数学运算。三、教学难点与重点重点是让学生理解连加和连减的概念，并能够运用它们进行运算。难点是让学生理解当有多个加数或减数时，如何进行运算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些数学练习题。学生需要准备好他们的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实例来引入连加和连减的概念。例如，我会提出一个问题：“如果有三个小朋友，每个小朋友都有三个气球，那么一共有多少个气球？”2.讲解：然后我会向学生解释，这个问题就是一个连加问题，我们需要将每个小朋友的气球数相加。我会演示如何进行连加运算，并将结果写在黑板上。4.连减讲解：然后我会引入连减的概念。我会提出一个问题：“如果我有五个苹果，吃掉两个，再吃掉一个，还剩下多少个苹果？”我会解释这个问题就是一个连减问题，我们需要将吃掉的苹果数相减。我会演示如何进行连减运算，并将结果写在黑板上。六、板书设计我会将连加和连减的运算过程写在黑板上，并用箭头连接每个步骤，以便学生能够清晰地理解运算过程。七、作业设计1.请列出三个数的连加运算题目，并计算出答案。2.请列出三个数的连减运算题目，并计算出答案。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我认为学生对连加和连减