一年级上册数学教案-8.1 小明的一天 ︳北师大版

一年级上册数学教案8.1小明的一天︳北师大版教案：一年级上册数学教案8.1小明的一天一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材第八章第一节，主要讲述了小明的一天。本节课的主要内容有：认识时间，学会通过钟面认识小时和分钟，学会用语言描述时间，以及通过实际情境练习计算经过的时间。二、教学目标1.学生能够通过观察和操作，认识钟面上的小时和分钟，理解时间的概念。2.学生能够用语言描述现在的时间，以及经过的时间。3.学生能够通过实际情境，计算经过的时间，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够通过实际情境，正确计算经过的时间。2.教学重点：学生能够认识钟面上的小时和分钟，用语言描述时间，以及通过实际情境计算经过的时间。四、教具与学具准备1.教具：钟面模型、小明的图片、计时器等。2.学具：学生钟面模型、练习纸、彩笔等。五、教学过程1.情境引入：展示小明的图片，让学生观察小明正在做的事情，引导学生思考现在是什么时间。2.认识钟面：展示钟面模型，让学生观察钟面上的小时和分钟，引导学生认识小时和分钟。3.描述时间：让学生用语言描述现在的时间，以及经过的时间。例如：“现在8点，小明已经跑了5分钟。”4.计算经过的时间：给出实际情境，让学生计算经过的时间。例如：“小明8点开始跑步，跑了5分钟，现在是什么时间？”5.练习：让学生进行实际的练习，例如：“小明8点开始写作业，写了30分钟，他现在在做什么？”六、板书设计1.钟面模型：8:00_________5:302.描述时间：现在8点，小明已经跑了5分钟。3.计算经过的时间：小明8点开始跑步，跑了5分钟，现在8点05分。七、作业设计1.请用语言描述现在的时间，以及经过的时间。答案：现在8点，小明已经跑了5分钟。2.请计算小明8点开始跑步，跑了5分钟，现在是什么时间。答案：现在8点05分。八、课后反思及拓展延伸本节课通过小明的例子，让学生认识钟面，学会描述时间，以及计算经过的时间。在教学过程中，学生能够积极参与，对时间的认识有了进一步的了解。但在实际操作中，部分学生对时间的计算还有一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：可以让学生回家后，观察家人的一天，用所学的数学知识描述家人的活动时间，以及经过的时间。重点和难点解析：在本次教案中，我发现有几个重要的细节需要特别关注。学生对时间的认识是一个关键点。由于一年级学生年龄较小，他们对时间概念的理解可能还不够成熟。因此，在教学过程中，我需要借助教具和实际情境，帮助学生建立对时间概念的直观感受。学生计算经过的时间是一个难点。在实际操作中，我发现学生在这一部分存在一定的困难。因此，我需要在教学过程中，通过逐步引导和反复练习，帮助学生掌握计算经过时间的方法。为了帮助学生认识时间，我准备了一个钟面模型。在课堂上，我会借助这个模型，向学生介绍钟面上的小时和分钟，并通过实际操作，让学生观察和感受时间的变化。同时，我会让学生用语言描述现在的时间，以及经过的时间，以加深他们对时间概念的理解。针对学生计算经过时间存在的困难，我准备了一些实际情境。例如，小明8点开始跑步，跑了5分钟，现在是什么时间？小明8点开始写作业，写了30分钟，他现在在做什么？通过这些情境，我会引导学生逐步掌握计算经过时间的方法。我还会设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对有困难的学生给予个别辅导。同时，我会鼓励学生之间互相交流、讨论，共同解决问题。通过这种方式，我相信学生能够更好地理解和掌握时间概念，提高解决问题的能力。在课后，我还会布置一些作业，让学生巩固所学知识。这些作业将包括描述时间、计算经过时间等方面，以全面检验学生对时间概念的掌握程度。同时，我还会鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，观察和记录家人的一天，从而提高他们对时间应用的认识。在本次教案的实施过程中，我将重点关注学生对时间概念的认识和计算经过时间的技能。通过借助教具、实际情境、练习和作业等多种教学手段，我相信学生能够逐步克服困难，掌握所学知识。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，使学生在课堂上能够更好地理解和运用数学知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注意到了几个重要的技巧和小窍门。语言语调的运用非常重要。为了吸引学生的注意力并激发他们的兴趣，我尽量使用生动、有趣的语言。在描述时间时，我会用夸张或幽默的语调，让学生更容易理解和记住。时间分配也是一个关键点。在教学过程中，我会将时间合理分配，确保学生有足够的时间来观察、操作和练习。对于重点和难点部分，我会给予更多的时间，以确保学生能够充分理解和掌握。课堂提问也是我非常注重的一个环节。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时调整教学方法。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。同时，我也会给予学生充分的时间来回答问题，并给予积极的反馈。情景导入是我用来激发学生兴趣和引起学生思考的一个小窍门。我会通过展示小明的图片，让学生观察小明正在做的事情，从而引出本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与课堂活动。在教学过程中，我还使用了一些教具和学具，如钟面模型和练习纸。这些教具和学具能够帮助学生更直观地理解时间概念，并在实际操作中巩固所学知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注重了学生的参与和实践。通过实际情境和练习，学生能够更好地理解和应用时间概念。在教学过程中，我也及时给予学生反馈，鼓励他们积极思考和解决问题。然而，我也注意到在计算经过时间这部分，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高计算能力。总的来说，本次教案的教学效果是积极的。学生对时间概念的认识有了进一步的了解，并在实际操作中提高了解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。课后提升：1.请用语言描述现在的时间，以及经过的时间。答案示例：现在8点30分，小明已经上了15分钟的课。2.请计算小明8点开始上课，上了15分钟，现在是什么时间。答案示例：现在8点15分。3.请计算小明8点开始跑步，跑了7分钟，现在是什么时间。答案示例：现在8点07分。4.小明8点开始吃早餐，吃了20分钟，然后去上学。他上学的时间是几点？答案示例：他上学的时间是8点20分。5.小明10点开始看电影，电影持续了1小时30分钟。请问电影什么时候结束？答案示例：电影11点30分结束。6.小明12点开始吃午餐，吃了40分钟。请问小明什么时候吃完午餐？答案示例：小明12点40分吃完午餐。7.小明下午2点开始写作业，写了25分钟。请问小明什么时候写完作业？答案示例：小明下午2点25分写完作