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文档简介

统编版四上第三单元备课四上第三单元留心观察语文要素：①体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。②进行连续观察，学写观察日记。（四上P33）导语：处处留心皆学问。指向阅读指向表达“世事洞察皆学问，人情练达即文章”留心观察《语文课程标准》：第一学段：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。第二学段：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。第三学段：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。01统编版四上第三单元第三单元…349古诗三首………………34

暮江吟………………34

题西林壁……………34

雪梅…3510爬山虎的脚……………3611蟋蟀的住宅……………39

口语交际：爱护眼睛，保护视力……43

习作：写观察日记……44

语文园地………………45古诗三首爬山虎

的脚蟋蟀的

住宅口语交际语文园地习作连续细致地观察。观察记录的方法。（图文结合、做表格）连续细致地观察。阅读并学习观察日记。爱护眼睛，保护视力。写观察日记。（写出观察对象的变化,还可以……）交流平台梳理总结观察方法。创新：整个单元紧扣连续细致观察这一要素的学习，单元目标明确。创新：习作要素与阅读要素紧密结合，习作提示前置。用好统编教材，要从整体着眼

整体功能的发挥，需要各部分内容的合理支撑，需要各部分目标的充分实现。关注单元整体。教学建议：《爬山虎的脚》学习作者细致持续的观察（看）。《蟋蟀的住宅》学习作者细致持续的观察（看、听、想）。持续细致观察摘抄感受作者连续细致的观察和生动准确的表达。做观察记录选择一个对象，持续观察，做记录。读观察日记了解观察日记。写观察日记运用方法，写好观察日记。习作教学何时开始？语文要素如何逐步落实？落实语文要素：用好课后练习及交流平台，关照整个单元。爬山虎的脚长什么样？观看高速镜头下爬山虎生长的视频体会肉眼观察的持续、细致、不易圈画批准出表示爬的动作的词语问题设计：爬山虎是怎么往上爬的？圈画出相关语句。茎上伸出六七根细丝爬山虎的脚触着墙细丝的头上就变成小圆片巴住墙细丝弯曲了把爬山虎的嫩茎拉一把使它紧贴在墙上把握编排特点：习作方法的渗透要前置。本单元第二课学习持续观察，并做好观察记录。本单元第三课阅读观察日记，为习作作铺垫。本单元习作写观察日记

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