六年级下册数学教案-1.3 通过转换关键句的策略解答复杂应用题 ︳西师大版

六年级下册数学教案1.3通过转换关键句的策略解答复杂应用题︳西师大版一、教学内容二、教学目标1.让学生理解并掌握通过转换关键句解答复杂应用题的方法。3.培养学生的合作交流意识，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生发现并转换关键句，掌握解答复杂应用题的方法。2.教学重点：通过转换关键句的策略，提高解答复杂应用题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情境导入：创设一个学生感兴趣的生活情境，引出本节课的学习内容。2.自主学习：让学生独立阅读教材，理解通过转换关键句解答复杂应用题的方法。3.合作交流：学生分小组讨论，分享各自的理解和心得，教师巡回指导。4.讲解演示：教师通过讲解和演示，引导学生发现并转换关键句，解答复杂应用题。5.练习巩固：学生独立完成教材中的练习题，检验自己对新知识的理解和掌握。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的关键点和难点。七、作业设计1.请用本节课学到的方法，解答教材第91页的练习题。2.请举出一个生活中的复杂应用题，尝试用转换关键句的方法解答，并分享给同学。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对通过转换关键句解答复杂应用题的方法掌握情况如何？哪些学生掌握得较好，哪些学生还需要加强指导？针对不同学生的情况，如何调整教学策略？拓展延伸：让学生尝试解答更复杂的应用题，提高学生的解决问题的能力。同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、情境导入环节的设计情境导入是引导学生进入学习状态的关键环节，我需要关注如何通过生活情境的创设，引出本节课的学习内容。例如，我可以通过设计一个关于购物的情境，让学生思考如何计算购物后的总价，从而引出通过转换关键句解答复杂应用题的方法。二、自主学习环节的引导在自主学习环节，学生需要独立阅读教材，理解通过转换关键句解答复杂应用题的方法。我需要关注如何引导学生正确理解教材内容，明确学习的重点和目标。例如，我可以通过提问的方式，引导学生关注教材中的关键句子，并指导他们如何将这些关键句子转换为解决问题的突破口。三、合作交流环节的指导四、讲解演示环节的引导讲解演示环节是引导学生发现并转换关键句，解答复杂应用题的关键环节。我需要关注如何通过讲解和演示，清晰地传达解题思路和方法。例如，我可以通过举例的方式，讲解如何将复杂应用题中的关键句子进行转换，并引导学生跟随我的思路一起思考和解答。同时，我还需要注意讲解的简洁明了，避免冗长的解释，让学生能够直观地理解和掌握。五、练习巩固环节的设计练习巩固环节是检验学生对新知识理解和掌握的重要环节。我需要关注如何设计具有针对性和挑战性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。例如，我可以通过设计不同难度的练习题，让学生根据自己的能力进行选择，既能巩固基础知识，又能挑战学生的思维能力。六、板书设计的重要性板书设计是帮助学生梳理和记忆知识点的重要工具。我需要关注如何设计清晰、简洁的板书，突出本节课的关键点和难点。例如，我可以通过使用关键词和图示，将本节课的解题方法和步骤进行板书，让学生能够一目了然地理解和记忆。七、作业设计的针对性作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我需要关注如何设计具有针对性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固和应用所学知识。例如，我可以通过设计不同类型的作业题，让学生在解答过程中运用转换关键句的方法，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸的重要性课后反思是提高教学质量的重要环节。我需要关注如何通过反思，了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并进行改进。例如，我可以通过与学生的交流和反馈，了解他们对本节课的理解和掌握程度，从而调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。拓展延伸是提高学生应用能力的重要环节。我需要关注如何引导学生将所学知识运用到生活中，提高他们的数学应用能力。例如，我可以通过鼓励学生解答生活中的复杂应用题，让他们将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意语言语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。对于关键点和难点，我会提高语调，强调其重要性，引起学生的注意。同时，我还会运用比喻、举例等手法，使抽象的概念具体化，更容易被学生理解和接受。二、时间分配的合理性三、课堂提问的技巧四、情景导入的设计在情境导入环节，我会设计生动有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣。例如，通过设计一个购物情境，让学生思考如何计算购物后的总价，从而引出本节课的学习内容。这样的情境导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思的重要性课后提升1.小明买了一本书和一支笔，书的价格是笔的3倍，如果笔的价格是6元，那么小明一共花了多少钱？答案：小明一共花了24元。解析：书的价格是笔的3倍，即书的价格是6元的3倍，即18元。所以小明一共花费了18元（书的价格）+6元（笔的价格）=24元。2.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的周长是多少厘米？答案：这个长方形的周长是30厘米。解析：长方形的周长等于长和宽的两倍之和，即周长=(长+宽)×2=(10厘米+5厘米)×2=30厘米。3.小红有20个红球，小蓝有15个蓝球，小红比小蓝多几个球？答案：小红比小蓝多5个球。解析：小红有20个红球，小蓝有15个蓝球，所以小红比小蓝多20个球15个球=5个球。4.一个班有30名学生，其中男生占班级人数的50%，那么这个班有多少名男生？答案：这个班有15名男生。解析：男生占班级人数的50%，即男生人数=班级人数×50%=30×50%=15。5.