一年级上册数学教案-161718减几2 西师大版

一年级上册数学教案16，17，18减几2西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我根据西师大版一年级上册数学教案第16、17、18减几2的内容，为学生们制定的详细教案。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页的例题和第38页的练习题。例题部分通过实际情境引入，让学生们理解16、17、18减去几的概念，掌握减法运算的基本方法。练习题则是对所学知识的巩固和运用。二、教学目标1.让学生掌握16、17、18减去几的计算方法。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.培养学生合作学习、积极参与的学习态度。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并掌握16、17、18减去几的计算方法。2.教学重点：培养学生运用减法解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、小棒、卡片等。2.学具：学生用书、练习本、小棒、卡片等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示实际情境，如“小猴摘桃子”，引导学生们观察图片，激发他们的学习兴趣。2.新课讲解：a.讲解16减去几的概念，如16减去7等于几，让学生们动手操作，用小棒表示。b.讲解17减去几的概念，如17减去8等于几，让学生们动手操作，用小棒表示。c.讲解18减去几的概念，如18减去9等于几，让学生们动手操作，用小棒表示。3.练习：让学生们独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：167=178=189=七、作业设计1.请同学们用小棒表示16、17、18减去几的结果。2.完成练习册第37页的练习题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生们掌握了16、17、18减去几的计算方法。在教学过程中，学生们积极参与，动手操作，对减法运算有了更深入的理解。但在教学过程中，部分学生对减法运算的掌握仍有困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生们运用所学知识，解决生活中的实际问题，如“妈妈买了20个苹果，吃掉了8个，还剩几个？”等问题，提高学生运用减法解决问题的能力。同时，可以组织学生们进行小组合作学习，互相交流、讨论，提高学生的合作能力。重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要涉及教材第37页的例题和第38页的练习题。通过具体的情境引入，让学生们理解16、17、18减去几的概念，掌握减法运算的基本方法。练习题则是对所学知识的巩固和运用。二、教学目标1.让学生掌握16、17、18减去几的计算方法。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.培养学生合作学习、积极参与的学习态度。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并掌握16、17、18减去几的计算方法。2.教学重点：培养学生运用减法解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、小棒、卡片等。2.学具：学生用书、练习本、小棒、卡片等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示实际情境，如“小猴摘桃子”，引导学生们观察图片，激发他们的学习兴趣。2.新课讲解：a.讲解16减去几的概念，如16减去7等于几，让学生们动手操作，用小棒表示。b.讲解17减去几的概念，如17减去8等于几，让学生们动手操作，用小棒表示。c.讲解18减去几的概念，如18减去9等于几，让学生们动手操作，用小棒表示。3.练习：让学生们独立完成练习册第37页的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：167=9178=9189=9七、作业设计1.请同学们用小棒表示16、17、18减去几的结果。答案：167=9178=9189=92.完成练习册第37页的练习题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生们掌握了16、17、18减去几的计算方法。在教学过程中，学生们积极参与，动手操作，对减法运算有了更深入的理解。但在教学过程中，部分学生对减法运算的掌握仍有困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生们运用所学知识，解决生活中的实际问题，如“妈妈买了20个苹果，吃掉了8个，还剩几个？”等问题，提高学生运用减法解决问题的能力。同时，可以组织学生们进行小组合作学习，互相交流、讨论，提高学生的合作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、简练的语言，语调高低起伏，让学生们保持注意力集中。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，让学生们充分理解和掌握知识。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维，提高他们的理解能力。4.情景导入：我以“小猴摘桃子”的情境导入，引发学生们的兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于教学难点的讲解，我需要更加深入、透彻，以便让学生们更好地理解和掌握。2.在课堂提问环节，我需要更加引导学生们思考，提高他们的逻辑思维能力。3.在作业设计方面，我需要根据学生的实际情况，适当增加一些拓展练习，提高他们的运用能力。4.在今后的教学中，我将继续注重情景导入，激发学生们的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，对减法运算有了更深入的理解。但在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。课后提升：1.小明有20个糖果，他给了小红5个，还剩下多少个糖果？答案：205=152.小华有18个苹果，她吃掉了4个，还剩下多少个苹果？答案：184=143.小刚有16个橙子，他送给了妹妹3个，还剩下多少个橙子？答案：163=134.用小棒表示17减去8的结果。答案：||5.用小棒表示18减去9的结果。答案：||6.妈妈买了20个橘子，吃掉了7个，还剩下多少个橘子？答案：207=137.爸爸有25个玩具，送给了小华8个，还剩下多少个玩具？答案：258=178.