一年级下册数学教案-6.9 练习十三丨苏教版VIP

一年级下册数学教案6.9练习十三丨苏教版教案：一年级下册数学教案6.9练习十三丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级下册数学第六章第九节的练习十三。本节课主要复习和巩固之前学习的知识，包括加减法运算、比较大小、分类和排列等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法运算、比较大小、分类和排列等基本数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加减法运算、比较大小、分类和排列等基本数学知识的运用。难点：如何引导学生运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习册学具：练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一堆水果（苹果、香蕉、橙子），请同学们观察并说出水果的名称。然后，老师提问：“如果我们把这些水果分成两类，应该如何分？”引导学生思考和讨论。2.例题讲解：（1）加减法运算：老师出示例题：2+3=?，请同学们回答。老师讲解加法的运算规律，然后出示减法例题：52=?，请同学们回答。（2）比较大小：老师出示两组数字：3、4、5和2、3、4。请同学们比较两组数字的大小，并说出比较的结果。（3）分类和排列：老师出示一组物品（苹果、香蕉、橙子、铅笔、橡皮），请同学们将物品进行分类和排列。3.随堂练习：（1）加减法运算：请同学们完成练习册上的第1题：6+4=?，第2题：72=?。（2）比较大小：请同学们完成练习册上的第3题：9、8、7中最大的数是几？第4题：6、5、4中最小的数是几？（3）分类和排列：4.板书设计：加减法运算：2+3=5，52=3比较大小：3>2，4<5分类和排列：物品分类和排列的结果六、作业设计1.完成练习册上的第6题：8+3=?，第7题：94=?2.完成练习册上的第8题：10、7、6中最大的数是几？第9题：8、5、4中最小的数是几？七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。通过例题讲解和随堂练习，巩固了加减法运算、比较大小、分类和排列等基本数学知识。在教学过程中，注重引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。拓展延伸：老师可以给学生布置一些类似的练习题，让学生在家里完成，培养学生的自学能力和家庭作业习惯。同时，老师可以鼓励学生在日常生活中多运用所学的数学知识，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入1.选择贴近学生生活的事物：通过展示水果这一生活中常见的事物，可以引起学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意参与进来。2.提问引导思考：在展示水果后，我提出了一个问题，要求学生思考如何将水果分成两类。这个问题可以激发学生的思考和讨论，培养他们的分类能力。二、例题讲解1.清晰讲解运算规律：在进行加减法运算的讲解时，我需要清晰地解释运算规律，确保学生能够理解和掌握。2.运用比较符号：在讲解比较大小时，我需要引导学生使用大于号和小于号，帮助他们明确比较大小的方法。3.分类和排列的讲解：在讲解分类和排列时，我需要通过具体的例子，引导学生理解分类和排列的概念，并教会他们正确的分类和排列方法。三、随堂练习1.设计具有层次性的练习题：我需要根据学生的学习水平，设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。2.引导学生独立思考：在学生练习时，我需要给予他们足够的时间和空间独立思考，培养他们的自主学习能力。四、板书设计1.简洁明了：板书应该简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。2.结构清晰：板书应该有清晰的结构，逻辑性强，帮助学生理清思路。五、作业设计1.设计具有针对性的作业：我需要根据学生的学习情况，设计针对性的作业，帮助他们巩固薄弱环节。2.作业量适中：我需要控制作业量，避免过多过少，给学生留有足够的时间进行复习和巩固。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。1.语言语调：在讲解例题和知识点时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，并让他们更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在随堂练习环节，我给了学生足够的时间独立思考和解答问题。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考和表达能力。我鼓励学生回答问题，并给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。4.情景导入：在引入新课时，我通过展示水果这一贴近学生生活的物品，引发学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入能够激发学生的学习动力，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注意到了一些值得反思的地方。1.教学内容的选取：在选择教学内容时，我注重了知识的连贯性和递进性，确保学生能够逐步理解和掌握。但在选取练习题时，我需要更加注意题目的难度和学生的实际水平，避免过于简单或过于困难。2.学生的参与度：在课堂上，我注重了学生的参与度，通过提问和练习激发他们的学习兴趣。但在future，我还需要更多的互动活动，如小组讨论、游戏等，以进一步提高学生的参与度和积极性。通过本次教学，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。在今后的工作中，我会不断学习新的教学方法和技巧，努力提高教学水平，以更好地为学生服务。课后提升为了巩固学生在本节课上学到的知识，我设计了一些课后练习题，包括加减法运算、比较大小和分类排列等。这些题目旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。1.加减法运算：（1）8+7=?（2）95=?（3）6+4+3=?（4）721=?答案：（1）15（2）4（3）13（4）42.比较大小：（1）12、10、14中最大的数是几？（2）8、6、10中最小的数是几？答案：（1）14（