三下园地六作文课件

三下园地六作文课件写作目标写作指导学生例文评析写作练习写作技巧拓展佳作欣赏contents目录写作目标01CATALOGUE学生需观察身边的事物，并描述其特点。理解题目背景明确写作目的熟悉写作素材培养学生观察能力、想象力和表达能力。从课本中选择或自己寻找其他有趣的物体进行观察。030201了解作文要求学生需使用恰当的词语、句子和段落，准确表达观察到的特点。组织语言清晰描述在描述物体特点的基础上，发挥想象，使描述更生动、有趣。展开想象创意表达运用修辞手法、细节描写等技巧，提高文章质量。运用写作技巧确定写作目标学生需积累有关形状、颜色、大小等方面的词汇，提高对物体特点的表达能力。积累词汇从不同角度观察物体，发现其不同之处，使描述更全面。多角度观察阅读有关物体描写的文章或书籍，学习其他作者的表达方式和写作技巧。拓展阅读提高写作技能写作指导02CATALOGUE仔细阅读题目的提示和要求学生应认真分析题目的提示和要求，从中找出关键词和重点，以便更好地理解题目。确定写作主题学生需要根据题目的提示和要求，确定一个明确的写作主题，并围绕该主题展开论述。解读题目背景学生需要了解作文题目背景，包括题目、要求和写作对象。审题指导思考写作目的学生需要思考写作的目的和意义，以便更好地组织文章结构和内容。确定文章中心思想学生需要明确文章要表达的中心思想，并围绕该中心思想展开论述。考虑读者的需求学生需要考虑读者的需求和兴趣，以便更好地选择材料和表达方式。立意指导学生需要根据文章的中心思想和目的，选择合适的材料来支持论述。这些材料可以包括事实、数据、例子、故事等。选择合适的材料学生需要对选定的材料进行分类和组织，以便更好地支持文章的中心思想。他们可以使用提纲或思维导图等工具来帮助组织材料。对材料进行分类和组织学生需要确保所使用的材料的来源可靠，并尽可能使用多个来源的材料来支持论述。注意材料的来源和可靠性选材指导学生例文评析03CATALOGUE033.情感真挚文章中表达了作者对老师的感激和敬爱之情，让人感受到作者与老师之间的深厚情感。011.中心明确，条理清晰文章以“我尊敬的老师”为主题，通过具体的事例展示了老师的特点和品质。022.人物描写生动作者对老师的语言、动作和神态进行了细致的描写，使老师的形象更加生动。例文一：我的老师1.选材恰当作者选取了自己与朋友之间发生的几件事情，表现了他们之间的友谊和相互帮助。2.描写细致作者对朋友的性格、外貌、语言和动作进行了细致的描写，使读者能够更好地了解朋友的形象。3.语言幽默风趣文章中运用了一些幽默的语言，增加了文章的趣味性。例文二：我的朋友123文章以“我可爱的家乡”为主题，通过描述家乡的风土人情、自然景观和人文历史等方面，展现了家乡的美丽和独特之处。1.主题鲜明，结构合理作者对家乡的各个方面的描写都非常细致，能够让读者感受到家乡的真实和美好。2.描写细腻入微文章中表达了作者对家乡的热爱和眷恋之情，让人感受到作者对家乡深深的情感。3.情感真挚例文三：我的家乡写作练习04CATALOGUE从人物的身材、长相、衣着等方面进行描述，展现人物的外貌特点。人物外貌描写通过人物的语言、行为、心理活动等，揭示人物的个性特点。人物性格描写描述人物之间的相互关系，如亲密、疏远、竞争等，展现人物之间的情感纽带。人物关系描写写人篇描述事情的起因，包括时间、地点、人物等，让读者了解事情的背景。事情起因详细描述事情的发展过程，包括关键节点、转折点等，让读者了解事情的经过。事情经过描述事情的结局或结果，包括成功或失败、喜或悲等，让读者了解事情的最终走向。事情结果记事篇物品功能描述描述物品的功能和使用方法，让读者了解物品的实际用途。物品情感价值描述物品的情感价值，如纪念意义、特殊意义等，让读者了解物品在特定情境下的价值。物品外观描述从物品的形状、颜色、大小等方面进行描述，展现物品的外貌特点。状物篇写作技巧拓展05CATALOGUE引人入胜好的开头能够吸引读者的注意力，为全文打下良好的基础。可以通过提出问题、引出矛盾、设置悬念等方式来引人入胜。简洁明了开头应该简洁明了，不要过于冗长。用精炼的语言交代时间、地点、人物等信息，为后续内容做铺垫。与主题相关开头应该与文章主题相关，能够自然地引出后续内容。避免与主题无关或偏离主题的开头，以免让读者感到困惑。如何写好开头呼应开头结尾应该留有余味，让读者产生思考和想象的空间。可以适当设置悬念、暗示后续发展等方式来留有余味。留有余味简洁明了结尾应该简洁明了，不要过于冗长。用精炼的语言表达作者的观点或情感，让读者产生共鸣和思考。好的结尾应该呼应开头，使全文结构紧凑。可以通过回顾全文、总结观点、强调主题等方式来呼应开头。如何写好结尾引用引用经典名言、诗句、成语等来增强文章的说服力和表现力。引用要准确无误，避免断章取义和误导读者。比喻通过将两种不同的事物进行比较，用形象的语言表达出作者的意图和情感。比喻要贴切、生动、形象，避免生硬和牵强附会。拟人将事物赋予人格化，使语言更加生动形象。拟人要符合事物的特征，避免夸大或歪曲事实。排比通过将一组结构相似或语气相同的句子排列在一起，表达出强烈的情感和语气。排比要节奏鲜明、形式整齐，增强语言的气势和感染力。如何运用修辞手法佳作欣赏06CATALOGUE感情真挚，用具体事例表现了老师关爱学生、认真负责的特点。总结词这篇作文通过讲述老师关心学生的生活、认真备课和耐心讲解等方面的事例，展现了老师对学生的关爱和负责态度。例如，在描写老师备课时，小作者提到老师不仅认真研读教材，还查阅了很多参考资料，充分准备教学内容；在讲述老师讲解时，小作者描述了老师耐心细致、不厌其烦地解答学生问题的情景。详细描述佳作一：我的老师（学生作文）总结词描写生动形象，展示出朋友之间的默契和快乐。详细描述这篇作文通过描写朋友之间的趣事、互相支持和共同兴趣爱好，展现了朋友之间的默契和快乐。小作者运用了具体的例子来说明朋友之间的互相鼓励和支持，例如在遇到困难时彼此安慰、取得成绩时互相祝贺等。同时，小作者还描述了和朋友一起参加活动、分享快乐时光的情景。佳作二：我的朋友（学生作文）语言优美，描绘了家乡的美丽风景和人文特色。总结词这篇作文以优美的语言描绘了家乡的美丽风景和人文特色。小作者通过描写家乡的山水、古建筑、