外研版英语初一下的阅读策略研讨会

外研版英语初一下的阅读策略研讨会目录一、教学内容1.1研讨会主题介绍1.2阅读材料选择1.3教学内容安排二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1引导式教学法3.2任务型教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1纸质教材资源4.2网络教学资源4.3教学辅助工具五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点确定六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2教学新知环节7.3实践应用环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作探究活动8.3展示分享活动九、板书设计9.1研讨会主题板书9.2阅读策略板书9.3重点知识点板书十、作业设计10.1作业内容设计10.2作业形式设计10.3作业评价设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学资源反思十三、拓展及延伸13.1阅读策略拓展13.2相关主题延伸13.3教学实践改进十四、附录14.1研讨会流程安排14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1研讨会主题介绍研讨会的目的是让学生掌握初一下阶段所需的阅读策略。阅读材料将涉及不同类型，包括故事、叙述、说明、议论文等。1.2阅读材料选择根据学生的兴趣和英语水平选择合适的阅读材料。材料应涵盖不同的文化和背景知识，以丰富学生的视野。1.3教学内容安排每周安排一篇阅读材料，配合相关的词汇和语法教学。阅读材料后，安排讨论和实践活动，以提高学生的阅读理解能力。二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够运用不同的阅读策略来理解和分析阅读材料。学生能够独立阅读并理解英语文章。2.2过程与方法目标学生能够通过合作学习，共同探讨阅读策略的有效性。学生能够通过实践活动，提高自己的阅读速度和理解能力。2.3情感态度与价值观目标学生能够培养对英语阅读的兴趣，增强自信心。学生能够理解不同文化的差异，培养跨文化交流的能力。三、教学方法3.1引导式教学法教师通过提问和讨论，引导学生思考和探索阅读策略。教师引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。3.2任务型教学法学生通过完成具体的阅读任务，来提高阅读能力。学生通过实践任务，将阅读策略应用到实际中。3.3合作学习法学生分组进行讨论和实践活动，培养团队合作的能力。学生通过互相交流和分享，提高自己的语言表达能力。四、教学资源4.1纸质教材资源使用外研版英语初一下教材，作为主要教学资源。教材中的阅读材料将作为研讨会的基础。4.2网络教学资源利用网络资源，提供额外的阅读材料和相关的背景知识。使用在线阅读平台，增加学生的阅读机会。4.3教学辅助工具使用多媒体教具，如PPT和视频，来辅助教学。使用投影仪和白板，方便学生观看和参与讨论。五、教学难点与重点5.1难点分析阅读策略的理解和应用是学生面临的难点。学生对于复杂句子结构和词汇的理解也是难点之一。5.2重点确定重点是让学生掌握各种阅读策略，并能灵活运用。重点是提高学生的阅读速度和理解能力。六、教具与学具准备6.1教具准备准备多媒体教学课件，包括PPT和视频。准备阅读材料和相关背景知识的打印资料。6.2学具准备学生需要准备笔记本和笔，用于记录和做笔记。学生需要准备平板电脑或笔记本，用于在线阅读和参与讨论。八、学生活动8.1自主学习活动学生自主选择阅读材料，进行阅读实践。学生通过网络资源，自主查找相关背景知识。8.2合作探究活动学生分组进行讨论，共同探讨阅读策略的有效性。学生通过实践活动，共同完成阅读任务。8.3展示分享活动学生进行小组展示，分享阅读策略的应用经验和效果。学生互相评价和反馈，共同提高阅读能力。九、板书设计9.1研讨会主题板书在白板上写出研讨会主题，引导学生关注。9.2阅读策略板书在白板上列出各种阅读策略，方便学生理解和记忆。9.3重点知识点板书在白板上写出重点知识点，方便学生观看和复习。十、作业设计10.1作业内容设计根据阅读材料，设计相关的阅读理解题目。布置相关的写作任务，让学生运用阅读策略。10.2作业形式设计采用纸质和电子两种形式布置作业。结合线上和线下两种方式提交作业。10.3作业评价设计对学生的作业进行及时反馈和评价。鼓励学生自我评价和互相评价，提高作业质量。十一、课件设计11.1课件结构设计课件结构应清晰，方便学生理解和跟随。11.2课件内容设计课件内容应涵盖阅读策略的讲解、实例分析、实践任务等。课件内容应与学生的兴趣和需求相结合。11.3课件交互设计课件应具备交互功能，方便学生参与讨论和实践活动。课件应提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误。十二、课后反思12.1教学效果反思反思学生的阅读理解能力和阅读策略掌握情况。反思教学方法的有效性和可行性，提出改进措施。12.2教学方法反思反思引导式教学法、任务型教学法和合作学习法的运用情况。反思教学方法的适应性和灵活性，提出优化方案。12.3教学资源反思反思纸质教材资源、网络教学资源和教学辅助工具的使用情况。反思教学资源的丰富性和多样性，提出拓展方案。十三、拓展及延伸13.1阅读策略拓展拓展更多的阅读策略，提高学生的阅读能力。引导学生尝试不同的阅读策略，培养阅读习惯。13.2相关主题延伸延伸到其他相关主题，扩大学生的知识面。组织相关的实践活动，提高学生的综合能力。13.3教学实践改进根据反思结果，改进教学实践。调整教学方法和教学资源，提高教学效果。十四、附录14.1研讨会流程安排附上研讨会详细的流程安排，方便学生了解活动顺序。14.2教学评价标准附上教学评价的标准，方便学生了解作业和表现的评判依据。重点和难点解析一、教学内容1.1研讨会主题介绍研讨会主题的介绍需要详细明了，让学生一开始就能明确学习的目标和方向。对于初一下阶段所需的阅读策略，需要具体阐述，让学生了解将要学习哪些策略，以及这些策略的重要性。二、教学目标2.1知识与技能目标知识与技能目标是教学的核心，需要具体明确，让学生和教师都能清楚知道教学的终点在哪里。对于阅读策略的掌握，需要具体到哪些策略，以及掌握的程度如何。三、教学方法3.1引导式教学法引导式教学法如何实施，需要详细说明。比如，教师如何提问，如何引导学生思考和探索，都需要具体阐述，以便于学生和教师都能理解如何进行引导式教学。四、教学资源4.1纸质教材资源纸质教材资源的选用，需要根据学生的兴趣和英语水平来选择，这个选择的过程需要详细说明，以便于教师在实际操作中能选用合适的教材。五、教学难点与重点5.1难点分析难点分析需要准确，需要是基于对学生的了解和对教材的分析，不能随意猜测。同时，难点的分析需要具体，不能只是简单的说难在哪里，需要指出具体的难点在哪里，以便于教师在教学过程中能有所侧重。六、教具与学具准备6.1教具准备教具的准备需要详细，比如需要准备哪些教具，这些教具的作用是什么，都需要详细说明。同时，教具的准备需要考虑实际操作的可行性，不能只是理论上的设想。七、教学过程7.1导入环节导入环节是教学的重要部分，需要能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。因此，导入环节的设计需要详细，具体到教师将如何导入，学生将如何参与，都需要详细说明。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用生动、富有感染力的语言，让学生沉浸在英语的氛围中。语调要随着教学内容的变换而变化，如在讲解阅读策略时，可以使用激昂的语调来引起学生的兴趣；在讲解难句时，可以使用平稳的语调来帮助学生理解。2.时间分配3.课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨。提问的方式可以多样，如开放式问题、封闭式问题、对比式问题等。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入通过情境模拟、角色扮演等方式，让学