2024秋八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：八年级英语1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse的学习，提升学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写的综合技能。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和运用与交通工具相关的词汇和表达方式，增强学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，使他们能够在探究和实践中不断提高自己的英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Module3的相关内容，能够理解和运用一些与日常生活相关的基本词汇和表达方式。此外，学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对实用性强的内容感兴趣。学生在听力方面有一定的基础，但口语表达能力和写作能力有待提高。在学习风格上，部分学生偏爱视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些与交通工具相关的专业词汇和表达方式，如"aeroplane"、"ship"、"train"等。此外，学生在听力和口语表达方面也可能会遇到困难。对于部分学生来说，如何将这些新词汇和表达方式运用到实际情景中，以及如何进行有效的跨文化交际，也将是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的积极参与和合作精神，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

-任务型教学：设计实际情境任务，如规划旅行、描述交通工具等，让学生在完成任务的过程中运用新学的词汇和表达方式，培养他们的综合语言运用能力。

-情境教学：利用图片、视频等多媒体资源，创造真实的交通工具情境，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过展示不同交通工具的视频或图片，引发学生对主题的兴趣，并引导学生思考交通工具的特点和用途。

-新课学习：采用互动式教学，让学生通过小组合作，共同完成交通工具词汇和表达方式的练习，加深对知识的理解和记忆。

-实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟在机场、火车站等场所的交际情景，让学生实际运用所学词汇和表达方式进行对话。

-总结与反思：让学生分享自己在实践活动中的收获和困难，通过讨论和反思，提高他们的自主学习和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示交通工具的图片、词汇和表达方式，帮助学生直观地学习和记忆。

-视频：选择相关的交通工具视频，为学生提供真实的语境，增强他们对词汇和表达方式的理解。

-在线工具：利用在线工具，如在线翻译器、搜索引擎等，方便学生进行自主学习和查找相关信息。

-实物模型：准备一些交通工具的模型或图片，让学生触摸和观察，增加他们的感官体验，提高学习效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

上课开始，我会播放一段飞机、轮船和火车的视频，让学生直观地感受到不同交通工具的特点。然后，我会提问：“你们最喜欢的交通工具是什么？为什么？”让学生发表自己的观点，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）首先，我会介绍本节课的主要词汇：plane、ship、train、boat等，并通过PPT展示这些交通工具的图片，帮助学生理解和记忆。

（2）接着，我会讲解与这些交通工具相关的表达方式，如“takeaflight”、“byship”、“ontrain”等，并通过例句展示这些表达方式的用法。

（3）最后，我会设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）我会让学生分成小组，每组选择一种交通工具，用英语介绍这种交通工具的特点和用途。

（2）学生可以利用PPT、实物模型等资源，增加介绍的趣味性和生动性。

（3）其他小组成员倾听介绍，并在结束后提出问题，加深对所学知识的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）我会提出一个讨论话题：“如果你要去一个很远的地方，你会选择哪种交通工具？为什么？”让学生分小组进行讨论。

（2）学生可以结合自己的生活经验和所学知识，发表自己的观点。

（3）讨论结束后，每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。

5.总结回顾（用时5分钟）

我会通过提问方式引导学生回顾本节课所学内容，如：“你们学会了哪些交通工具的词汇和表达方式？”、“在实践活动中有没有遇到什么问题？是如何解决的？”等。通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《世界各地的交通工具》介绍不同国家和地区的特色交通工具，如日本的寿司船、印度的突突车等。

-报道：《绿色交通工具的发展》探讨环保交通工具的现状和未来发展趋势，如电动汽车、共享单车等。

-资料：介绍飞机、轮船和火车的发展历史，以及它们在现代社会中的作用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务：让学生选择一种交通工具，深入了解其工作原理、历史发展和未来趋势，并在下一节课上进行分享。

-项目：组织学生分组，每组设计一个关于交通工具的跨学科项目，可以包括研究报告、视频制作、模型制作等。

-活动：鼓励学生参加与交通工具相关的社会实践或志愿服务活动，如参观博物馆、参与环保活动等。

3.知识点全面拓展：

-交通工具的分类和特点：除了飞机、轮船和火车，还包括自行车、汽车、摩托车等，以及它们的不同用途和特点。

-交通工具的环保问题：探讨交通工具对环境的影响，如碳排放、噪音污染等，以及如何减少这些影响。

-交通工具的安全问题：讨论交通工具在使用过程中的安全注意事项，如遵守交通规则、正确使用安全设备等。

-交通工具与地理知识：介绍不同交通工具在地理分布上的特点，如航线、铁路线路等，以及它们对地理环境的影响。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.题型一：词汇填空

例题：用正确的单词填空。

(1)I_____(take)abustoschooleveryday.

(2)Sheis_____(study)inherroomrightnow.

答案：(1)take(2)studying

补充说明：

-此题型旨在巩固学生对动词时态的掌握。

-教师应引导学生注意动词与主语的搭配，以及时态的适用场合。

2.题型二：句型转换

例题：将下列句子转换为疑问句。

"Theyarewaitingforthetrainatthestation."

答案："Aretheywaitingforthetrainatthestation?"

补充说明：

-此题型旨在提高学生对句子结构的掌握。

-教师应强调疑问句的构成规则，如升调、助动词提前等。

3.题型三：阅读理解

例题：阅读以下段落，回答问题。

"Tomorrow,IwillgototheairporttopickupmyunclewhoisarrivingfromNewYork."

(1)Whoisarrivingtomorrow?

(2)Howwillthespeakergototheairport?

答案：(1)Tom'suncle(2)Bycar

补充说明：

-此题型旨在培养学生的阅读理解和信息提取能力。

-教师应指导学生如何快速寻找关键信息，并准确回答问题。

4.题型四：写作练习

例题：写一篇短文，描述你最喜欢的交通工具。

答案（示例）：

"Myfavoritetransportationisthebicycle.Itiseco-friendlyandhealthy.Ioftenridemybiketoschool.Ifeelrelaxedandenjoythefreshairontheway.Bicyclingalsohelpsmeexerciseandkeepfit.Itisaconvenientandfastwaytotravelshortdistances.Ilovemybicycle!"

补充说明：

-此题型旨在提高学生的写作能力。

-教师应鼓励学生使用丰富的词汇和句型，表达个人观点和感受。

5.题型五：听力理解

例题：听对话，回答问题。

对话内容："A:Howdoyouusuallygotowork?B:Itakeatrain.It'sfastandcomfortable."

问题：Howdoesthepersongotowork?

答案：Bytrain

补充说明：

-此题型旨在提高学生的听力技巧。

-教师应指导学生如何捕捉对话中的关键信息，并准确回答问题。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括词汇练习、语法练习、阅读理解、写作练习等，根据学生的学习水平和课程要求进行调整。

-作业应具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固课堂所学知识，并培养他们的综合语言运用能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的答题思路、语言表达和语法准确性等方面的表现。

-对于学生的正确答案，可以给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

-对于学生的错误答案，要具体指出错误所在，并给出正确的解答方法和思路，帮助学生理解和改正。

-鼓励学生提问和请教，提供必要的帮助和指导，确保他们能够充分理解作业内容。

-定期与学生进行作业交流和讨论，了解他们的学习情况和需求，根据实际情况进行教学调整。

示例作业及反馈：

作业：用所学的交通工具词汇写一篇短文，描述你的旅行经历。

学生作业：

"Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.Itookatrainfrommyhometowntothecapital.Thejourneytookabouttenhours.WhenIarrived,Iwasimpressedbythebustlingstreetsandtallbuildings.IvisitedtheForbiddenCityandtheGreatWall.Itwasagreatexperience.Ialsotooka地铁totheSummerPalace,whichwasbeautifulandpeaceful.IhadawonderfultripandIhopetovisitBeijingagainsomeday."

教师反馈：

-肯定学生的努力和进步，指出文章中的亮点，如描述清晰、用词准确等。

-指出学生在语法和词汇方面的错误，如时态不一致、拼写错误等，并给出正确的答案和解释。

-提供改进建议，如建议学生在文章中加入更多的细节和形容词，以提高描述的生动性和吸引力。

-鼓励学生继续努力，相信他们能够写出更好的作品。板书设计1.重点详细阐述：

①本节课的主要词汇：plane、ship、train、bus、bicycle等。

②常用的交通工具表达方式：takeaflight、byship、ontrain、bybus、bybicycle等。

③交通工具的跨文化交际：介绍不同国家和地区的交通工具特点，如日本的寿司船、印度的突突车等。

④交通工具的环保问题：探讨交通工具对环境的影响，如碳排放、噪音污