第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 （课件）统编版道德与法治二年级上册

第二单元我们的班级

我是班级值日生7第一课时融入情境明确任务同学们，你们喜欢哪间教室？想一想是谁把教室打扫得这么干净的？今天我值日

嗨，大家好！我叫小华，今年上二年级了。在学校里，每天值日的同学都为我创造了非常好的学习环境。今天我值日，也想为同学们服务好。可是，怎样才能当好班级值日生呢？对于班级值日生，我还有很多困惑，谁能帮帮我呢？项目

等级姓名认真倾听踊跃发言积极讨论遵守纪律课后实践

争星活动：课后请依据组员课堂及课后表现进行评价。小组评价活动一：值日职责我知道想一想今天我值日

我们为什么每天都要做值日、当好值日生呢？班级值日生需要做哪些事情呢？为什么要认真做值日、当好值日生呢？

教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。

使教室更加整洁。

每个人都要为班级做事，为大家服务。班级生活会更有秩序。说一说想一想

值日生作用大，

教室整洁要靠他。又扫地来又浇花，

服务班级和大家。值日生责任大，

维护秩序也靠他，安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。班级值日生需要做哪些事情呢？班级值日生需要做哪些事情呢？学习目标1：1.通过班级值日生分享自己值日所做的事情，能说出值日生有哪些职责，表达当好值日生的自豪之情。评价任务：结合自己做值日的经历说说班级值日生需要做哪些事情呢？你喜欢做这些事情吗？为什么？评价要点：1.是否能结合自己做值日的经历说出值日生需要做好哪些事情。2.是否能表达热爱班集体、当好值日生的自豪之情。评价方式：

组内自评、教师点评。评价标准得分能结合自己做值日的经历说出值日生需要做的事情（1-3件✮，4-5件✮✮，5件以上✮✮✮）能结合自己做值日的经历，表达热爱班集体、当好值日生的自豪之情。✮✮这些值日生的做法好在哪儿？评一评今天我值日，要给大家做榜样。我要早点到校，给大家开门。你少做了一道题，是不会做吗？我要把地扫干净，让大家在教室里更舒服。心中有职责愿意为大家服务活动二：值日妙招共分享想一想今天我值日

我真的很愿意为大家服务，但我还不太会做值日，谁能帮帮我呢？学习目标2：通过情境辨析、模拟示范，学会做好值日的技能方法，并能在生活中认真当好班级值日生。评价任务1：

在你认为正确的做法后面画笑脸，并说说理由。1.聪聪扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（

）2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。

（

）

3.上课铃响了，明明才想起忘了擦黑板。（

）

4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。

（

）

5.淘淘和皮皮值日时拿着笤帚打闹。

（

）评价标准得分能判断正确3处得1颗✮，4处得2颗星✮✮，5处全对得3颗✮✮✮说理由时能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等可得1颗星✮评价要点：1.是否能正确判断。2.是否能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等。评价方式：

组内自评、教师点评。

合作学习的约定人人发言很重要，组长总结提炼好。认真倾听有礼貌，合作学习效率高！

学习目标2：通过情境辨析、模拟示范，学会做好值日的技能方法，并能在生活中认真当好班级值日生。评价任务2：比比看,谁是值日小达人？1.怎样扫地不起尘？2.怎样拖地不留痕？3.怎样擦黑板最干净？4.怎样整理桌椅最整齐？小组讨论交流，推选小组代表示范讲解方法。评价标准得分能正确示范方法得1颗星✮能讲解清楚具体做法得1颗星✮评价要点：1.是否能正确示范。2.是否能讲解清楚。3.方法是否简便有效。评价方式：

组间互评、教师点评。方法简便有效得1颗星✮当好值日生，我要这样做：

要给大家做榜样。

要想着服务班级和他人。要认真值日。

还有什么呢？

说一说活动三：值日矛盾巧化解想一想今天我值日

谢谢同学们的热心帮助！现在，我已经学会做好值日生的方法了。可是，我在做值日的过程中也会和同学产生一些小矛盾，我该怎么解决呢？3.通过模拟表演、讨论交流值日中遇到的问题、产生的困惑，演出自己解决问题的办法，并在实际生活中学以致用，表达初步的主人翁意识。评价任务：小组讨论交流后自选一个情境，进行模拟表演。情境一：我是图书管理员，可是我刚整理好图书，同学们你一本我一本地乱翻，图书就又乱了，这下可怎么办呢？情境二：今天我是值日生，我来为大家安排任务。当我安排小明擦黑板时，他却说他够不着，说我安排的不合理，我该怎么办呢？情境三：你的垃圾怎么都在路中间啊？差点把我绊倒！值日生：那垃圾应该放在哪呢？作为值日生，我该怎么办？情境四：今天我是值日生，在检查同学红领巾时，我的好朋友小黄没有戴好红领巾，她希望我不要记她的名字，我该怎么办呢？

评价要点：1.办法是否能很好地解决问题。2.办法是否能兼顾问题双方感受，被双方认可。3.表演是否生动大方。评价方式：

组间互评、教师点评。评价标准得分能很好地解决问题得1颗星✮能兼顾问题双方感受，被双方认可得1颗星✮表演生动大方得1颗星✮

看完一本，请放回原处，再拿第二本。

遇到这样的困难，应告诉同学具体做法，得到同学的理解。相互理解，化解矛盾

我够不着上面，让我擦黑板不合理。

在分配任务时要考虑同学的实际情况，合理分配，才能高效完成任务。相互理解，化解矛盾

你怎么把垃圾堆在路中间，差点把我绊倒！

值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。相互理解，化解矛盾

我忘戴红领巾了。别记我的名字，行吗？？

按照规定做事是值日生的职责。相互理解，化解矛盾活动四：美好班级靠大家说一说今天我值日

多亏同学们热心支招，现在我对做好值日生信心大增。你在做值日的过程中还遇到过哪些问题呢？像我一样说出你的困惑吧，相信你也能得到老师和同学们的热心帮助的！

一、和我一起负责打扫教室的同学生病了，要我帮他打扫，我要不要答应他呢？二、我自己的任务完成了，可别的同学还在做，我该怎么办？三、我刚把地扫干净，就有同学就在后面撕纸扔纸，我该怎么办？四、我忘了带水杯，放学后又回教室去拿，发现值日生忘了关好灯和门窗，我该怎么办？

请各小组选择一个问题进行讨论，

三分钟后交流汇报。小组讨论今天我值日

同学们说的太好了！为同学们的选择点赞！我们每一名同学都是班级的一员，班级就是我们的家。我倡议我们每一名同学，每一天都把自己当做是班级值日生，共同维护好班级、学校卫生，为大家创造整洁、有序的学习环境！大家愿意响应我的倡议吗？

值日生为大家，我们都要尊重他。遇到困难不气馁，积极乐观想办法。人人都是值日生，班级就是我的家。定时定量规范化训练

一、结合自己当值日生的经验，认真完成下面填空我是星期（

）的值日生，我的值日职责是（

），我会这样完成我的值日职责（

）。想一想，做一做定时定量规范化训练

二、选择

组长安排我擦黑板，可我个子矮，够不着黑板上面。我会（

）A.组长故意欺负人，我不干了。B.只擦黑板下面我够得到的。C.主动和组长沟通，看看能否和高个的同学交换任务。三、判断1.小东打扫完卫生，把扫除工具一扔就跑去玩了。（

）2.做完值日，看到窗子没关，小强马上关好。（）3.同组的小红生病了，小丽把两人的分工区域一块扫干净。

（）想一想，做一做总结反思回归生活

说说你的收获通过这节课的学习，你有什么小收获、小想法？

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

——习近平第一组第二组第三组第四组第五组第1周第2周第3周第4周合计争星活动：每周依据值日完成情况分别得到一至五颗星。值日五星榜人教版道德与法治上册第二单元第7课第（2）课时

寻找最美值日生

会做值日值日生要虚心听取其他同学的意见。你说得不对……今天我值日，你们都得听我的！你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？嘿，地面没有扫干净……值日生对待其他同学态度要亲切。值日生要努力做好自己的本职工作。扫地太累了，我去擦黑板……我没做错什么，你为什么记我的名字？值日生要如实记录班级情况。你喜欢下面哪个值日生的做法呢？在后面的括号里画个笑脸吧。

1.明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（）2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。（）3.上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。（）4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。（）5.淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。（）“寻找最美值日生”下面两位值日生哪些地方做得好？请不要在楼梯上打闹！这样危险，还会影响别人。借助“值日生的日常”回忆一下，你最佩服班里的哪个值日生？他是怎样做的呢？把“最美值日生”的奖章颁给他吧！奖劳动检查值日生的日常劳动工具管理晨读领读健康卡擦黑板扫地擦餐桌写课表排桌椅擦讲台分发牛奶开关灯风扇