4.4.2 世界的气候（教学设计）七年级地理上册同步高效备课课件（人教版2024）

第四节《世界的气候》教学设计（第二课时）教学目标（一）区域认知目标1.运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。（二）综合思维目标1.举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。（三）地理实践目标1.通过学生自己设计图例画出气候类型的主要分布地区，进一步落实气候类型的分布。（四）人地观念目标1.举例说明气候对生产和生活的影响。重点和难点1.世界主要气候类型的分布及影响因素。2.世界主要气候类型的分布规律。3.根据气温曲线和降水量柱状图正确描述气候特征。三、教材设计思路气候这部分内容历来是初中地理教学的重点和难点。在进行这部分内容的设计时，依据课程标准的要求，把握好三个原则：一是打好基础，该讲的内容要讲透；二是把握难度，课程标准未要求的内容不随意扩充；三是突出方法，在活动式课文中，要适时适度地安排运用各种图标、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。教学过程设计找一找：请同学们阅读图4.24，回答下面问题。世界上有多少种气候类型？其中哪一种是因地形因素而形成？学生自主回答问题：......（承转）除高原山地气候外，其它10种气候从名称和位置上可以怎样分类。学生活动一：从纬度位置上寻找世界气候分布的规律。方法指引：读图4.24，按照从低纬到高纬、从沿海到内陆等角度，了解气候类型的空间排列，认识世界气候类型的分布特征。问题引领：1.找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，并填入表4.3学生讨论回答：.......教师讲述和承转：纬度因素是决定气候最重要和最基础的因素，所以全球气候呈现明显的纬度地带性。与此同时，海陆位置对气候的分布也有明显的影响。问题引领：2.找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部和西岸的气候类型，并填入表4.4。学生讨论回答：.......教师讲述：海陆位置（海陆因素）对气候分布的影响，在温带地区尤其明显，而亚欧大陆的主体又位于温带地区。（承转）了解完世界气候的分布规律，我们还需要能够通过气温曲线与降水柱状图，来区别不同的气候和描述一个地区的气候特点。课件展示并讲解：以温定球（最热月在7月或者8月，最冷月在1月或者2月，说明在北半球）；最热月在1月或者2月，最冷月在7月或者8月，说明在南半球）。课件展示并讲解：以温定带【热带最低月均温＞15℃；亚热带最低月均温＞0℃地中海气候和亚热带季风气候；温带最低月均温＜0℃（温带海洋性气候最冷月均温＞0℃）寒带最热月均温＜15℃】。课件展示并讲解：（全年多雨型：热带雨林气候；全年少雨型：热带沙漠气候、温带大陆性气候、寒带气候；全年均匀型：温带海洋性气候；夏雨型：三种季风气候和热带草原气候；冬雨型：地中海气候）。（承转）接下来我们来分带认识气候的具体分布和描述气候特点。学生活动二：分热带、温带、寒带认识气候的特点和具体的空间分布的典型地区。方法指引：通过气候直方图（气温曲线图和降水柱状图）判断气候类型。读一读：通过气温曲线与降水柱状图，可以认识一个地区的气候特点。教师讲述：通过气温曲线与降水柱状图，也可以区别不同的气候类型，请同学们记住口诀：以温定球（南北半球），以温定带（寒温热），以水定型（最后哪种类型）。（承转）了解完世界气候的分布规律，我们还需要能够通过气温曲线与降水柱状图，来区别不同的气候和描述一个地区的气候特点。问题引领：1.如何通过气候直方图判断气候类型。课件展示并讲解：以温定球（最热月在7月或者8月，最冷月在1月或者2月，说明在北半球）；最热月在1月或者2月，最冷月在7月或者8月，说明在南半球）。课件展示并讲解：以温定带【热带最低月均温＞15℃；亚热带最低月均温＞0℃地中海气候和亚热带季风气候；温带最低月均温＜0℃（温带海洋性气候最冷月均温＞0℃）寒带最热月均温＜15℃】。课件展示并讲解：（全年多雨型：热带雨林气候；全年少雨型：热带沙漠气候、温带大陆性气候、寒带气候；全年均匀型：温带海洋性气候；夏雨型：三种季风气候和热带草原气候；冬雨型：地中海气候）。问题引领：2.热带气候类型的空间分布和气候特征。学生讨论回答：......问题引领：3.温带气候类型的空间分布和气候特征。问题引领：4.寒带气候和高原山地气候的空间分布和气候特征。（本部分知识以学生认识、了解为主，不要记忆，只求学生能够读懂气温曲线图和降水柱状图，建立更好的图文结合的能力，在讲解时，注重同一温度带内气候的对比，以加深学生的印象和区分度）教师小结：虽然世界气候复杂多样，但它们的分布是有规律可寻得：从赤道到极地有规律的分布着热带、温带（包括亚热带）、寒带的气候；温带地区，大陆东岸、西岸、内部气候类型的分布也是有规律的；在中低纬海拔较高的高原山地地区，还分布着高原山地气候。板书设计本节课的教学设计根据新课标的要求，将课标内容根据学生的实际情况进行层层分解，确定明确的教学目标和教学重难点。本节课的重点内容是气候类型的分布规律，依据初一学生容易接受新鲜事物，乐于表现的特点，采用先将学习方法教给学生，然后让学生依据学到的方法活学活用，采用角色扮演的形式，调