人教版七年级上册 第一单元 中学时代 教案

人教版七年级上册第一单元中学时代教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“人教版七年级上册第一单元中学时代”中的“中学序曲”，主要介绍中学生活的特点、要求以及如何适应新的学习环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段的生活和学习经历有关联，教材通过引导学生回顾小学生活，对比中学生活的变化，使学生认识到中学时代的重要性。同时，教材列举了中学生的学习任务、学习方法、生活习惯等方面的内容，帮助学生顺利过渡到中学阶段。核心素养目标培养学生适应中学时代的自我管理能力，包括时间管理、情绪调节和目标设定；发展学生的自主学习能力，学会主动探究和合作学习；以及提高学生的社会参与意识，学会与人沟通、交往和团队协作。通过本节课的学习，学生能够初步形成积极适应新环境的习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-中学生活的适应：引导学生理解中学生活与小学生活的不同，包括课程设置、学习要求、时间管理等方面，例如，强调中学课程更加深入和广泛，需要学生具备更高的自主学习能力。

-新的学习方法：教授学生如何使用预习、复习、笔记等学习方法，例如，展示如何制作思维导图来整理知识点，以及如何有效利用课后时间进行复习。

-社交与沟通：培养学生的社交能力，教会他们如何在新环境中与人沟通、建立友谊，例如，通过角色扮演练习如何在不同场景下进行自我介绍和交流。

2.教学难点：

-时间管理：学生往往难以合理规划时间，本节课的难点在于如何让学生理解并掌握时间管理的方法，例如，通过案例分析和实际操作，让学生学会如何制定学习计划和时间表。

-学习习惯的养成：改变学生的学习习惯是一个长期的过程，难点在于如何让学生意识到良好学习习惯的重要性，并采取行动，例如，通过持续的监督和反馈，帮助学生逐步形成定期的预习和复习习惯。

-自我调节能力：学生在面对压力和挫折时，往往缺乏自我调节的能力，难点在于如何教授学生有效的情绪调节策略，例如，通过情绪管理的互动游戏和讨论，让学生学会如何正确表达和处理情绪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版七年级上册《中学时代》单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关视频片段，展示中学生活的真实场景；收集中学生时间管理、学习方法、社交技巧的案例资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具；设置展示区，用于学生分享和展示学习成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段中学生活的真实视频片段，让学生初步感受中学生活的不同。

-提出问题：“你们觉得中学生活与小学生活有什么不同？”，引导学生思考并分享自己的看法。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题“中学序曲”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解中学生活的特点，包括课程设置、学习要求、时间管理等方面。

-通过案例分享，展示如何使用预习、复习、笔记等学习方法。

-教师引导学生讨论如何在新环境中与人沟通、建立友谊，并分享自己的经验。

-教师强调时间管理的重要性，并教授如何制定学习计划和时间表。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，每组根据所学内容制定一个个人的学习计划和时间表。

-每组选代表分享自己的学习计划和时间表，其他学生提供反馈和建议。

-教师针对学生的分享进行点评，强调时间管理的关键点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为如何才能更好地适应中学生活？”，引导学生思考并回答。

-学生分享自己的经验和想法，教师给予肯定和指导。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的自我介绍和交流，如新同学见面、课堂提问等。

-教师观察学生的表现，提供即时反馈，帮助学生提高社交技巧。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调适应中学生活的方法和技巧。

-教师鼓励学生在课后继续思考和练习，为新学期做好准备。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解并掌握适应中学生活的方法。通过创新的教学手段，培养学生的核心素养，为他们的中学时代打下坚实的基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《成长的故事：中学生活指南》、《青春期的心理调适》等，这些书籍可以帮助学生更好地了解中学生活和心理变化。

-视频资源：收录一些教育类节目，如《开讲啦》中关于中学生成长的主题演讲，以及教育短片，如《时间管理的重要性》等。

-文章资源：选取一些关于学习方法、时间管理、心理健康等方面的文章，如《如何高效学习》、《情绪调节的艺术》等。

-活动资源：组织学生参加校园开放日、学习交流活动等，让学生亲身体验中学生活的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《成长的故事：中学生活指南》，通过实际案例了解如何适应中学生活，培养良好的学习习惯和社交能力。

-观看教育类节目和视频，如《开讲啦》中的相关演讲，让学生从成功人士的经历中汲取适应新环境的智慧和勇气。

-定期组织学生阅读关于学习方法、时间管理、心理健康等方面的文章，如《如何高效学习》，并引导学生进行讨论，分享学习心得。

-建议学生参加校园开放日和学习交流活动，通过实地参观和交流，了解中学生活的实际情况，提前做好心理准备。

-鼓励学生尝试以下拓展活动：

-制定个人学习计划：让学生根据所学内容，制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习目标和休息时间。

-开展学习小组：学生可以组成学习小组，共同探讨学习中的问题，互相帮助，共同进步。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

-建立学习博客：学生可以建立自己的学习博客，记录学习心得和感悟，与其他同学分享交流。

-参加学术竞赛：鼓励学生参加各类学术竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等，提升自己的学术素养和竞争力。

-参与学校社团活动：学生可以根据自己的兴趣和特长，加入学校的社团，如文学社、艺术团等，丰富课余生活，培养兴趣爱好。典型例题讲解例题一：适应新环境

题目：李明进入中学后，发现课程内容增多，学习压力加大，他感到有些不适应。请你给李明一些建议，帮助他尽快适应中学学习生活。

答案：建议李明可以这样做：

1.制定学习计划，合理分配时间，确保每门课程都有足够的复习和预习时间。

2.与同学和老师多交流，建立良好的学习氛围，互相帮助，共同进步。

3.学会自我调节，保持积极的心态，遇到困难时及时寻求帮助。

4.培养兴趣爱好，适当参加课外活动，放松身心，保持学习与生活的平衡。

例题二：时间管理

题目：请你为下周的自主学习时间制定一个详细的时间表，包括每天的学习任务、学习目标和休息时间。

答案：时间表示例：

-周一至周五：

上午8:00-10:00学习数学

上午10:15-12:00学习语文

下午2:00-4:00学习英语

下午4:15-5:30自由活动/休息

-周六：

上午9:00-11:00复习本周学习内容

下午2:00-4:00预习下周课程

晚上7:00-9:00自由活动/休息

-周日：

全天休息或进行户外活动，放松身心

例题三：学习方法

题目：请你列举三种你认为有效的学习方法，并解释为什么它们有效。

答案：学习方法示例：

1.制作思维导图：通过图形化的方式整理知识点，有助于记忆和理解复杂的概念和关系。

2.主动提问：在课堂上或自学过程中，主动提出问题，可以加深对知识点的理解，并及时解决疑惑。

3.定期复习：定期回顾所学内容，可以帮助巩固记忆，避免遗忘。

例题四：社交技巧

题目：假设你在一次学校活动中遇到了一位新同学，请编写一段对话，展示你如何与新同学进行友好交流。

答案：对话示例：

A（自己）：你好，我叫李华，很高兴认识你。你叫什么名字？

B（新同学）：你好，我叫张强。我也很高兴认识你。

A：你在哪个班级？我对你的班级很感兴趣。

B：我在七年级二班。我们班级很有趣，有很多活动。

A：听起来很不错。我们可以一起参加学校的活动，你有什么推荐的活动吗？

B：我建议我们去参加下周的校园文化节，有很多精彩的活动和表演。

例题五：情绪调节

题目：请你描述一次你在学习或生活中遇到挫折时，是如何调节自己的情绪的。

答案：情绪调节示例：

当我遇到数学题不会做的时候，我感到很沮丧。我通常会先深呼吸，告诉自己不要急，然后尝试不同的解题方法。如果还是解不出来，我会选择休息一下，做一些轻松的活动，比如散步或听音乐。之后，我会重新审视题目，或者向同学和老师求助。这样，我能够以更积极的态度面对困难，最终解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“中学时代”这一单元，重点讨论了如何适应中学生活、学习方法和社交技巧。通过案例分析和实际操作，我们了解了中学生活的特点和中学时代的重要性。大家积极分享了自己的经验和想法，通过角色扮演和讨论，提高了适应新环境的能力。希望大家能够在课后继续思考和练习，将所学内容应用到实际生活中，为即将到来的中学时代做好准备。

当堂检测：

1.请简述中学生活与小学生活的主要不同之处。（5分钟）

2.根据本节课所学，制定一个个人的学习计划，包括时间管理和学习方法。（10分钟）

3.编写一段对话，模拟你如何在新环境中与一位新同学进行友好交流。（5分钟）

4.描述一次你在遇到挫折时，如何调节自己的情绪。（5分钟）

检测答案：

1.中学生活与小学生活的主要不同之处包括：课程设置更加深入和广泛，学习要求更高，需要更多的自主学习能力；社交环境更加复杂，需要更多的沟通和交往技巧；时间管理更加重要，需要合理规划学习和休息时间。

2.个人学习计划示例：

-每天晚上7:00-9:00进行作业和复习。

-周末上午用于预习下周课程，下午进行户外活动或兴趣爱好。

-使用预习、复习、笔记等学习方法，定期检查学习效果。

3.对话示例：

A（自己）：你好，我叫李华，刚转到这里的新生。你叫什么名字？

B（新同学）：你好，我叫张强。欢迎来到我们班级。

A：听说这里的校园生活很丰富，你有什么推荐的活动吗？