人音版一年级音乐下册第2课《放牛歌》教学设计

人音版一年级音乐下册第2课《放牛歌》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版一年级音乐下册第2课《放牛歌》教学设计设计意图核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在通过学习《放牛歌》，培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过聆听、演唱歌曲，学生将提高对音乐的兴趣和欣赏力，增强音乐表现力；同时，通过了解歌曲背后的故事，激发学生的文化认同感，培养对民族音乐的尊重和热爱。具体目标包括：

1.音乐审美感知：培养学生对歌曲旋律、节奏、情感的理解和感知能力。

2.艺术表现：提高学生的歌唱技巧，培养自信心，敢于表现自我。

3.文化理解：了解《放牛歌》的创作背景，传承和弘扬民族文化。重点难点及解决办法重点：学会歌曲《放牛歌》的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。

难点：掌握歌曲中的特定节奏和音准，以及歌曲的情感投入。

解决办法：

1.采用分句教唱法，逐句教授歌曲，帮助学生逐步掌握旋律和歌词。

2.对于特定节奏，通过拍手、跺脚等身体动作辅助学生感知和练习节奏感。

3.利用音乐游戏和互动活动，提高学生对音准的敏感度，如“音高猜猜乐”等。

4.通过讲述歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感，并在演唱时指导学生运用适当的声音表情和情感投入。

5.对个别学习困难的学生，提供个别辅导，鼓励他们多听、多唱、多模仿，以增强自信和技能。教学方法与手段1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟放牛场景，让学生在情境中体验歌曲，增强学习兴趣。

-互动式教学法：鼓励学生参与讨论，分享对歌曲的感受和理解，提高课堂互动性。

-分组合作法：将学生分组，合作完成歌曲学习和表演，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示歌曲的歌词和图片，增强视觉效果。

-音乐软件辅助：利用音乐软件播放歌曲，提供准确的旋律和节奏示范。

-网络资源：引入网络上的教学视频和音频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《放牛歌》的音频和歌词，要求学生熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲描绘了怎样的场景？”“你能感受到歌曲中的什么情感？”

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂小测验，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，跟随歌词学习。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索歌曲。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《放牛歌》的视频，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，讨论歌曲情感。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考歌曲的特点。

-参与课堂活动：学生参与分组练习，讨论歌曲情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过分组练习，加强歌曲的学习。

-合作学习法：通过讨论，增强学生对歌曲情感的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置《放牛歌》的歌词填空或创作类似歌曲的作业。

-提供拓展资源：提供民族音乐相关的视频和文献，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成歌词填空或创作作业。

-拓展学习：观看视频，阅读文献，深入了解民族音乐。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思。

本节课的重点难点在于歌曲的节奏和旋律掌握，以及情感的投入和表达，以上教学实施过程均围绕这些重点难点设计，以确保学生能够有效学习和掌握。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展歌曲：《放牛歌》的其他版本，如不同地区的民间版本，以及现代音乐人对该歌曲的改编版本。

2.拓展文献：关于《放牛歌》的创作背景、歌词含义、音乐特点的解析文章。

3.拓展视频：介绍《放牛歌》背后的故事，以及民族音乐文化的纪录片。

4.拓展活动：组织学生参观民族音乐展览，了解民族乐器的制作和演奏技巧。

5.拓展练习：提供《放牛歌》的旋律和歌词填空练习，以及创作类似风格的歌曲。

二、拓展建议

1.拓展歌曲：

-让学生聆听不同版本的《放牛歌》，对比分析各自的特点，如旋律、节奏、演唱风格等。

-鼓励学生尝试演唱不同版本的《放牛歌》，体验不同地域文化的差异。

2.拓展文献：

-要求学生阅读关于《放牛歌》的解析文章，深入了解歌曲的背景和创作意图。

-引导学生关注歌曲中的民族元素，探讨其在我国音乐文化中的地位和影响。

3.拓展视频：

-观看介绍《放牛歌》背后故事的纪录片，了解歌曲的起源和发展。

-通过视频了解民族音乐文化，拓展学生对我国传统音乐的认识。

4.拓展活动：

-组织学生参观民族音乐展览，实地了解民族乐器的制作和演奏技巧。

-鼓励学生尝试演奏民族乐器，体验音乐带来的乐趣。

5.拓展练习：

-提供填空练习，让学生在歌词和旋律中寻找规律，提高音乐素养。

-鼓励学生创作类似风格的歌曲，培养创作能力和音乐表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、参与歌曲练习和课堂活动。

-评价学生在学习过程中的态度，如专注度、合作精神以及对音乐的热情。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，评估每个小组成员的贡献，包括观点的提出、讨论的参与度以及最终的成果展示。

-对于小组讨论的成果，教师提供具体、针对性的评价，指出亮点和需要改进的地方。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对《放牛歌》旋律、歌词和音乐知识的掌握情况。

-测试内容包括但不限于歌曲的旋律辨识、歌词记忆、音乐节奏模仿等。

4.作业完成情况：

-评估学生课后作业的完成质量，包括填空练习的正确率、创作活动的创意和技巧运用。

-对于作业中的错误或不足，教师提供详细的反馈，帮助学生理解和改进。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的学习进度和表现，教师提供个性化的评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要努力的方向。

-教师评价应涵盖学生的音乐素养、创作能力、合作精神和自主学习能力等方面。

-定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，提供针对性的指导。

-对于整体班级的表现，教师总结反馈，指出班级整体的优势和需要改进的地方，并提出具体的改进措施。

6.学生自我评价与反思：

-鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思在学习《放牛歌》过程中的收获和不足。

-学生通过填写自我评价表或写作反思日记，记录自己的学习体验，教师对学生的自我评价给予肯定和建议。

7.家长反馈：

-与家长沟通学生的学习情况，了解家长对学生在音乐学习方面的期望和建议。

-教师收集家长反馈，作为对学生综合评价的参考，并在必要时调整教学策略。课后作业1.歌词填空练习

请根据记忆填写《放牛歌》的歌词，并标注出歌曲中描绘的自然景物的名称。

歌词：《放牛歌》（部分）

（）天白云飘，放牛（）上高山。

（）歌声随风飘，满山（）响连环。

答案：蓝、哥、牛、鸟

2.旋律模仿创作

请根据《放牛歌》的旋律，创作一段新的歌词，要求体现放牛生活的乐趣。

答案示例：绿草如茵铺满地，牛群悠闲吃草忙。牧笛声声传四方，快乐心情共分享。

3.情感表达分析

请分析《放牛歌》中表达的情感，并写出你的感受。

答案示例：歌曲表达了放牛娃对自然景色的热爱和对生活的乐观态度。我感受到歌曲中的宁静与和谐，以及对田园生活的向往。

4.歌曲节奏练习

请用拍手的方式练习《放牛歌》中的节奏，并记录下你的练习过程。

答案示例：学生记录下拍手的节奏模式，如“强弱弱强弱弱”。

5.民族音乐研究

请调查一种你熟悉的民族乐器，并写出它的名称、特点以及在《放牛歌》中的运用。

答案示例：乐器名称：笛子；特点：音色清丽悠扬，便于携带；运用：在《放牛歌》中，笛子吹奏旋律，增添歌曲的空灵感。

6.音乐创作小故事

请创作一个关于《放牛歌》的小故事，故事中需要包含歌曲的创作背景。

答案示例：在一个遥远的小山村里，有一个放牛娃名叫阿强。他每天在山坡上放牛，喜欢对着蓝天白云唱歌。一天，阿强创作了《放牛歌》，把他对大自然的爱和对生活的向往都融入了歌曲中。

7.拓展学习报告

请观看一部关于民族音乐的纪录片，并写一份观后感，分享你的收获和感悟。

答案示例：观看了