山东省临淄区七年级政治下册 第五单元 珍爱生命热爱生活 生命最宝贵教案1 鲁人版五四制VIP

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本节课为人教版初中道德与法治七年级下册第五单元《珍爱生命，热爱生活》的第一课时。本节课主要让学生认识到生命是宝贵的，要珍爱生命，热爱生活。通过分析课本内容，结合学生实际情况，我制定了以下课程设计：

教学目标：

1.让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。

2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

3.引导学生学会保护自己，珍爱生命。

教学重点：

1.生命的宝贵。

2.珍爱生命，热爱生活。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解生命的宝贵，从而激发他们珍爱生命的意识。

2.如何引导学生将珍爱生命的理念融入到日常生活中，形成积极向上的生活态度。

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受生命的宝贵。

2.案例教学法：分析典型案例，引导学生从中汲取教训，增强珍爱生命的意识。

3.讨论教学法：组织学生分组讨论，培养他们独立思考和团队协作的能力。

教学过程：

1.导入：通过展示生动有趣的图片，引导学生关注生命，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课导入：讲解生命的宝贵，强调每个人只有一次生命，要珍惜。

3.案例分析：分析典型案例，让学生从中认识到珍爱生命的重要性。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，如何将珍爱生命的理念融入到日常生活中。

5.总结提升：引导学生认识到生命的宝贵，培养他们热爱生活，积极向上的生活态度。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，加深学生对生命宝贵和珍爱生命的理解。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对生命宝贵和珍爱生命的认识，培养他们热爱生活，积极向上的生活态度。同时，关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强他们战胜困难的勇气和信心。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生认识到生命的宝贵，理解每个人的生命都是独一无二的，从而树立起尊重生命、珍爱生命的观念。

2.热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养他们积极向上的生活态度，激发对生活的热爱，鼓励学生主动参与各类活动，全面发展。

3.自我保护意识：教育学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高安全防范意识，避免意外和危险的发生。

4.责任意识：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的责任意识，使他们明白每个人都要对自己的行为负责，对生命负责。

5.团队协作：在小组讨论、互动环节中，培养学生学会倾听、沟通、协作，提高团队协作能力，培养良好的人际关系。

6.独立思考：鼓励学生在课堂上独立思考，发表自己的观点，培养分析问题、解决问题的能力。

7.情感态度：通过情境教学、案例分析等方法，使学生感受到生命的脆弱和宝贵，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感态度。

8.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到生命的价值高于一切，培养他们积极向上、热爱生活的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于生命价值和自我保护的基础知识，如初中道德与法治课程中关于尊重他人、关爱他人的内容，以及健康教育中关于安全防护的知识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级学生的年龄特点和兴趣，本节课通过生动有趣的情境设置、案例分析和互动环节，激发学生的学习兴趣。学生在道德与法治课程中已具备一定的分析问题、解决问题的能力，本节课将在此基础上引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的擅长团队协作，教师应充分尊重学生的个性，采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识到生命宝贵和珍爱生命方面，部分学生可能受到生活习惯、价值观念等方面的影响，难以真正体会到生命的价值。此外，学生在将珍爱生命的理念融入到日常生活中可能遇到挑战，如面对困难时如何保持积极向上的态度等。针对这些困难和挑战，教师应给予耐心引导，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。同时，注重培养学生的团队协作能力和独立思考能力，使他们能够更好地应对生活中的困难和挑战。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学PPT和教学设计文档。

-学生作业本和笔记本。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-相关的网络文章和视频资料。

-教育部门提供的教学资源库中的相关资料。

4.教学手段：

-情境教学法所需的图片和视频素材。

-案例教学法所需的案例资料。

-小组讨论所需的讨论话题和指导材料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解珍爱生命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍爱生命的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍爱生命的教学目标和珍爱生命重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保珍爱生命教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍爱生命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍爱生命学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的珍爱生命内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为珍爱生命新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珍爱生命的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出珍爱生命重点，强调珍爱生命难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕珍爱生命问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对珍爱生命的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决珍爱生命问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的珍爱生命错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与珍爱生命内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合珍爱生命内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习珍爱生命的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的珍爱生命内容，强调珍爱生命重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的珍爱生命内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些关于珍爱生命的真实案例，让学生通过分析案例来深入理解珍爱生命的重要性。

（2）相关书籍：推荐一些关于生命教育、心理健康等方面的书籍，让学生在课后阅读，提升他们对生命的理解和关爱。

（3）网络文章：提供一些关于珍爱生命的网络文章，让学生通过阅读文章来拓宽视野，增强对生命的尊重和珍爱。

（4）视频资料：推荐一些关于珍爱生命的视频资料，可以是纪录片、演讲、访谈等，让学生通过观看视频来感受生命的宝贵。

2.拓展建议：

（1）开展生命教育主题活动：鼓励学校或班级开展生命教育主题活动，如生命教育知识竞赛、生命教育主题班会等，让学生在活动中深入理解和体验珍爱生命的意义。

（2）组织志愿者活动：鼓励学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助弱势群体等，让学生在实践中体验生命的价值和意义。

（3）进行生命教育实地考察：组织学生进行生命教育实地考察，如参观医院、养老院等，让学生亲身感受生命的脆弱和宝贵。

（4）开展生命教育讲座：邀请专家或社会上具有丰富经验的人士进行生命教育讲座，让学生从不同角度了解生命的价值和意义。

（5）鼓励学生进行生命教育研究：鼓励学生结合自己的兴趣和实际，进行生命教育方面的研究，如撰写研究报告、进行访谈等，提升他们的研究能力和思考能力。

（6）开展生命教育创意展示：鼓励学生发挥创意，通过绘画、摄影、写作等方式，展示自己对生命的理解和珍爱，提升他们的艺术素养和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲、积极发言等，评价学生对珍爱生命知识点的掌握情况。同时，关注学生在课堂互动中的态度和表现，如尊重他人、合作精神等，评价学生的核心素养发展情况。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕珍爱生命相关问题展开讨论，展示讨论成果。通过评价学生的讨论内容、表达能力和团队合作情况，了解学生对珍爱生命知识点的掌握程度，以及学生的核心素养发展情况。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题，检查学生对珍爱生命的掌握情况。评价学生对知识点的理解程度，以及对问题的分析和解决问题的能力。

4.课后作业：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。通过评价学生的作业完成情况，了解学生对珍爱生命知识点的掌握程度，以及学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：教师在教学过程中，针对学生的表现和反馈，及时给予评价和反馈。通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和动力。同时，针对学生的不足和错误，及时给予指导和纠正，帮助学生改进和提高。

6.学生自我评价：教师鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，认识到自己的优点和不足。通过自我评价，培养学生的自我认知能力和自我改进能力。

7.家长反馈：教师积极与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和生活状态。通过家长反馈，了解学生的整体发展情况，以及学生在家庭中的表现。

8.综合评价：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面的表现，以及教师评价与反馈、学生自我评价、家长反馈等信息，进行综合评价。通过综合评价，全面了解学生的学习效果和核心素养发展情况，为后续教学提供参考和指导。典型例题讲解1.例题1：小明在放学路上，看到一位老人摔倒在地，他应该怎么做？

答案：小明应该立即上前扶起老人，关心地询问老人的情况，并根据需要拨打急救电话或通知老人的家人。

2.例题2：小芳在课堂上突然感到身体不适，她应该怎么做？

答案：小芳应该立即举手向老师报告自己的情况，并说明自己感到不适。如果情况严重，老师应立即拨打急救电话，并通知小芳的家长。

3.例题3：小华在公园玩耍时，发现一名儿童不慎落水，他应该怎么做？

答案：小华应该立即呼救，并尽快找到附近的成人或拨打急救电话求助。同时，根据情况，可以尝试使用救生圈等工具进行救援。

4.例题4：小刚在骑自行车时，不慎摔倒受伤，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即检查自己的伤势，如果伤势较轻，可以自己处理；如果伤势较重，应立即向周围的人求助，并尽快拨打急救电话。

5.例题5：小丽在家庭作业中，发现一道难题，她应该怎么做？

答案：小丽应该先尝试自己解决问题，如果遇到困难，可以向家长或老师求助。在解决问题的过程中，可以查阅相关资料或与同学讨论，以提高自己的解决问题的能力。板书设计1.生命的重要性：

-生命是宝贵的

-珍惜生命

-热爱生活

2.保护自己：

-安全知识学习

-自我保护技能

-防范意识培养

3.社会责任