华东师大版七年级体育与健康 1.2体验运动乐趣与成功 教案

华东师大版七年级体育与健康1.2体验运动乐趣与成功教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华东师大版七年级体育与健康1.2体验运动乐趣与成功教案设计意图核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳跃等，并对体育活动有一定的了解和参与经验。

2.学生对运动充满兴趣，尤其是新鲜有趣的体育活动，他们具备一定的团队协作能力，喜欢在游戏中学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生在体验运动乐趣与成功的过程中，可能会遇到技能水平不均衡、团队合作不协调、自信心不足等困难和挑战。此外，部分学生可能在运动技能方面存在一定的障碍，需要教师的个别指导和支持。教学资源-体育场地及设施

-标准体育器材（如篮球、足球、跳绳等）

-学生体育服装

-教学指导手册

-多媒体教学设备

-视频教学资源

-互动教学软件

-安全防护用品教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过播放一段精彩体育比赛的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”

-引导学生思考运动中的乐趣和成功的体验，进而导入本节课的主题“体验运动乐趣与成功”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解运动乐趣的概念，通过实例说明运动带来的快乐和满足感。

-讲述成功的体验，包括个人成就和团队协作的成功，以及如何设定目标和克服困难。

-分析运动中的心理因素，如自信心、积极态度等，对运动表现的影响。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组进行简单的体育游戏，如“接力跑”、“三角传球”等，让学生在游戏中体验运动的乐趣。

-安排个人技能展示环节，让学生展示自己的特长，体验成功的喜悦。

-进行团队挑战活动，如“拔河比赛”，让学生在团队协作中感受成功的快乐。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-让学生分享在实践活动中体验到的乐趣和成功。

-讨论如何将运动中的积极体验应用到日常生活和学习中。

-探讨在运动中遇到困难和挑战时，如何调整心态，克服困难，实现目标。

举例回答：

-学生A：“在接力跑中，我感受到了团队的力量，当我接过接力棒时，我知道我不能掉队，这种感觉真的很棒。”

-学生B：“在拔河比赛中，我们一开始落后，但我们不放弃，最终逆转胜利，这让我明白了坚持就是胜利。”

-学生C：“我在个人技能展示中，展示了我的跳绳技巧，虽然我不是最厉害的，但我超越了以前的自己，我很自豪。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调运动乐趣和成功体验的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成就。

-鼓励学生在未来的学习和生活中，继续追求运动带来的乐趣和成功。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并描述运动乐趣的概念，认识到运动不仅可以锻炼身体，还能带来心理上的愉悦和满足感。他们在课堂讨论和实践活动中的表现显示，他们能够用语言表达运动中的快乐时刻。

2.学生学会了如何设定运动目标，并在实践中尝试达成这些目标。通过接力跑、拔河比赛等团队活动，学生体验到了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。

3.学生在个人技能展示环节中，不仅展示了已有的运动技能，还能通过自我挑战，提升技能水平。他们在跳绳、篮球投篮等项目中，展现了自己的进步和成长。

4.学生通过实践活动，增强了自信心和自我效能感。他们在面对困难和挑战时，能够保持积极的态度，尝试不同的策略来解决问题，这有助于他们在其他学习领域也表现出坚持不懈的精神。

5.学生在小组讨论中，能够分享自己的体验和感受，同时也能倾听他人的观点，这有助于培养他们的沟通能力和同理心。他们能够理解到每个人都有不同的成功经历，学会了尊重和欣赏他人的成就。

6.学生通过本节课的学习，能够认识到运动对于身心健康的重要性，并表现出更加积极的运动态度。他们在课后主动参与体育活动，将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中。

7.学生在课堂评价和反馈中，能够反思自己的学习过程和表现，识别自己的强项和需要改进的地方。他们能够设定新的学习目标，并计划如何实现这些目标。

8.学生在运动中的安全意识得到了提升，他们学会了如何在运动中保护自己，避免受伤，这对于他们未来的运动生涯至关重要。

总体来说，学生在体验运动乐趣与成功的课程中，不仅掌握了体育知识和技能，还在心理和社交方面取得了显著的进步，这些都是本节课教学目标的实现，也是学生综合素质提升的体现。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思。学生们的参与度和热情超出了我的预期，他们在体验运动乐趣与成功的过程中展现出了惊人的潜力和积极的态度。

首先，导入环节非常成功。通过播放体育比赛的视频，我看到了学生们眼中闪烁的光芒，他们对运动有着天然的热爱。这让我意识到，作为教师，我要做的不仅仅是教授技能，更重要的是激发学生的兴趣和热情。

在课程内容讲授部分，我发现学生们对于运动乐趣的理解各有不同。有的学生认为乐趣来自于与朋友一起玩耍，有的学生则觉得在挑战中突破自我是最快乐的。这让我思考，如何更好地引导他们去发现和体验运动中的各种乐趣。

实践活动中，我观察到学生们在团队游戏中互相鼓励，即使失败也能迅速调整心态，再次尝试。这种团队精神和坚持不懈的态度让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在技能展示环节显得有些紧张和不安。这让我意识到，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励。

小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的感受和体验，这有助于他们相互学习和成长。但我也注意到，有些学生在表达自己的观点时，可能会受到其他同学的影响。我需要在未来的课堂上，更加注重培养学生的独立思考和批判性思维能力。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我可能过于注重技能的传授，而忽略了学生情感和心理的发展。我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的全面素质。

此外，我也反思了自己的教学方法和策略。是否有一些新的教学方法可以尝试，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度？我是否可以更多地利用学生的反馈来调整我的教学计划？作业布置与反馈作业布置：

1.观看一场体育比赛，记录下你认为最精彩的部分，以及你在观看过程中体验到的乐趣和情感变化。

2.结合本节课所学，设计一个简单的体育游戏，要求游戏中包含至少三个能够体验运动乐趣的元素，并写下游戏规则。

3.思考并写下自己在课堂实践活动中最满意的时刻，以及是如何克服困难取得成功的。

4.写一篇短文，描述运动在你生活中的意义，以及你打算如何将运动乐趣和成功的体验应用到日常学习和生活中。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我进行了详细的批改和反馈：

1.对于观看体育比赛的作业，我注意到大多数学生能够详细描述比赛的精彩瞬间，并且能够表达自己的情感体验。我针对每个学生的描述，给出了个性化的反馈，强调了他们在观察和表达方面的优点，同时也指出了一些可以改进的地方，如更加深入地分析比赛中的策略和技巧。

2.在设计体育游戏的作业中，学生们展现出了丰富的创意。我针对每个游戏设计，提出了具体的建议，如如何增加游戏的互动性，如何确保游戏规则简洁明了，以及如何让游戏更具挑战性。

3.对于课堂实践活动反思的作业，我鼓励学生们继续发