徐霞客和徐霞客游记教案 人教版

徐霞客和徐霞客游记教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版《徐霞客和徐霞客游记》

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解徐霞客游记的文学价值和历史意义，提升文化素养。

2.通过对徐霞客生平和游记的学习，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.通过小组讨论和报告，提高学生的团队合作和沟通能力。

4.学会利用地图和文献资料，锻炼研究性学习能力和信息素养。

5.理解自然环境保护的重要性，增强学生的生态意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.徐霞客生平和游记的基本内容

2.徐霞客游记的文学特色和历史价值

3.自然环境保护的观念

难点：

1.对徐霞客游记中涉及的地理、民俗等知识的理解

2.独立思考和批判性思维的培养

3.研究性学习和信息素养的提高

解决办法：

1.通过多媒体展示和地图辅助，让学生更直观地理解游记中的地理和民俗知识。

2.设计小组讨论和报告，激发学生的独立思考和批判性思维。

3.提供相关文献资料和研究工具，引导学生进行研究性学习和信息素养的提高。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解徐霞客的生平和游记，引导学生了解其文学价值和历史意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对徐霞客游记的理解，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.研究性学习法：鼓励学生利用地图、文献资料等，对徐霞客游记中的地理、民俗等内容进行深入研究，提高研究性学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示徐霞客的旅行经历和所见所闻，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关题目和活动，帮助学生巩固所学知识，提高课堂参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，拓宽视野，增加对自然环境保护的认识。

4.地图和图表：利用地图、图表等工具，帮助学生更好地理解徐霞客游记中的地理、民俗等内容，提高学习效果。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，通过共同讨论、研究和报告，培养学生的团队合作和沟通能力。

6.评价工具：采用问卷调查、学生互评等方式，对学生的学习情况进行评价，及时了解教学效果，调整教学策略。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“徐霞客和徐霞客游记”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解徐霞客和徐霞客游记的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“徐霞客和徐霞客游记”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“徐霞客和徐霞客游记”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解徐霞客的生平和游记，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和讨论徐霞客游记的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和讨论徐霞客游记的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解徐霞客的生平和游记。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和讨论徐霞客游记的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解徐霞客的生平和游记，掌握分析和讨论的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“徐霞客和徐霞客游记”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“徐霞客和徐霞客游记”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“徐霞客和徐霞客游记”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《徐霞客游记校注》、《徐霞客旅行记实的文学研究》等，这些书籍可以为学生提供更深入的徐霞客及其游记的知识。

-地图：明代和徐霞客旅行时期的地图，以及现代的地理地图，帮助学生更好地理解徐霞客的旅行路线和地理环境。

-文献资料：可以包括徐霞客的correspondence，以及当时的历史、地理、民俗等文献资料。

2.拓展建议：

-学生可以阅读徐霞客的游记原文，感受其文字魅力，理解其旅行经历。

-学生可以尝试研究徐霞客的旅行路线，了解其旅行中所见所闻，深入理解当时的社会文化环境。

-学生可以利用网络资源，查找相关的学术文章，加深对徐霞客及其游记的研究。

-学生可以观看与徐霞客及其游记相关的纪录片或电影，从视觉上感受徐霞客的旅行经历。

-学生可以尝试写一篇关于徐霞客或其游记的短文，表达对徐霞客及其游记的理解和感悟。七、教学反思与改进每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和不足，思考如何改进教学方法，以更好地服务学生。

我发现，在本次“徐霞客和徐霞客游记”的授课中，学生对于徐霞客的生平和游记的基本内容掌握得比较好。这说明，通过课前的自主探索和课中的强化技能，学生能够较好地理解并吸收知识。但是，我也发现，学生在分析和讨论徐霞客游记的深层次含义时，还存在一些困难。这可能是因为，他们对当时的地理、民俗等知识还不够熟悉，对这些知识的深入理解还需要时间和努力。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加课前的自主探索时间，让学生有更多的时间去阅读和理解徐霞客的游记，同时也鼓励他们去查找相关的资料，了解更多当时的地理、民俗等知识。

2.在课堂上，我会更注重引导学生去分析和讨论徐霞客游记的深层次含义，而不仅仅是传授知识。我会设计一些小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和讨论的技能。

3.我也会更注重解答学生的疑问，鼓励他们提出问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。

4.对于课后作业的布置，我会更注重作业的质量，而不仅仅是数量。我会设计一些能够引导学生深入思考的作业，让他们在完成作业的过程中，能够更好地巩固和应用所学知识。

我相信，通过这些改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握“徐霞客和徐霞客游记”的知识，同时也能够培养他们的独立思考和批判性思维能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我会关注学生的参与度、提问情况以及他们对知识的掌握程度。我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，并在课堂上展示他们的理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，我会关注学生的合作、交流和思考能力。我会评估他们的讨论成果，包括他们的观点、分析和结论。

3.随堂测试：我会设计一些