外研版（2019）必修第一册Unit 3 Family Matters教案VIP

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMatters教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMatters。主要包括家庭成员的称呼、描述家庭成员的外貌和性格特征以及表达家庭关系的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的词汇和句型与学生在日常生活中对家庭成员的称呼和描述有关，与之前学过的Unit2中关于个人信息的描述相衔接。具体内容包括：

-教材中的SectionA：介绍家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等，以及描述外貌和性格特征的词汇，如tall,short,kind,strict等。

-教材中的SectionB：学习表达家庭关系的句型，如Thisismyfather.Heisadoctor.等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的称呼、外貌描述和表达家庭关系的句型，学生将提高用英语进行日常交流的能力，增强跨文化交际意识。同时，通过讨论家庭主题，激发学生的思维活跃度，培养批判性思维和创造性思维，以及提升对家庭和社会的认识，促进个人品质的全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握家庭成员的英文名称，如：father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）等。

-学习描述家庭成员外貌和性格的词汇，如：tall（高的）、short（矮的）、kind（善良的）、strict（严格的）等。

-掌握表达家庭关系的句型，例如：

-Thisismyfather.（这是我的父亲。）

-Sheismysister.（她是我的姐妹。）

-Heworksasadoctor.（他是一名医生。）

2.教学难点

-难点一：正确使用be动词和have/has动词。例如，学生可能会混淆"Iam"和"Ihave"，需要通过练习来掌握正确用法。

-难点二：掌握描述人物外貌和性格时的形容词用法，如学生可能不知道如何正确使用比较级和最高级形容词，例如：

-Mybrotheristallerthanme.（我的兄弟比我高。）

-MymotheristhekindestpersonIknow.（我认识的人中最善良的是我的母亲。）

-难点三：理解和运用复杂的家庭关系句型，如：

-Mygrandmother'sbrotherismygreat-uncle.（我祖母的兄弟是我的曾叔祖。）

-Mycousin'ssonismysecondcousin.（我表哥的儿子是我的表侄。）

这些句型对学生来说可能比较抽象，需要通过具体例子和情境来帮助学生理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭成员称呼、外貌和性格描述的相关词汇及句型，为学生提供系统的语言知识。

2.情境教学法：通过创设家庭情境，让学生在真实的语言环境中练习使用所学词汇和句型。

3.互动讨论法：鼓励学生分享自己的家庭故事，增进生生互动，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家庭成员图片和词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用在线教学平台，进行互动练习和即时反馈，提高学习效率。

3.实物展示：使用家庭成员的实物图片或模型，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭树图表，引导学生观察并询问他们能否用自己的语言描述家庭成员。

2.提出问题：教师提问学生关于他们自己的家庭情况，如“你有几个兄弟姐妹？”“你的父母是做什么工作的？”等问题，以此激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示家庭成员的英文名称，并用中文解释每个词的意思，确保学生理解。

2.教师使用实物图片或模型，展示如何描述家庭成员的外貌和性格，如“myfatheristallandkind”。

3.教师通过例句和情景模拟，教授如何表达家庭关系的句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生被分成小组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟家庭成员的介绍。

2.个体练习：每个学生用英语写一段关于自己家庭的介绍，然后向全班分享。

3.教师通过在线教学平台提供即时反馈，帮助学生纠正错误。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台演示如何使用所学知识介绍家庭成员，其他学生提供反馈。

2.教师提出问题，如“如果你的朋友想了解你的家庭，你会怎么介绍？”让学生思考并回答。

3.教师引导学生讨论在不同文化中家庭结构可能存在的差异，促进学生批判性思维的发展。

五、课堂总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，并在下节课分享。

3.教师鼓励学生在课后继续练习使用新学的词汇和句型，以提高语言运用能力。

注意：整个教学过程中，教师要不断监控学生的学习情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。六、学生学习效果1.学生能够准确地识别和运用家庭成员的英文名称，如father,mother,brother,sister等，并在日常对话中正确使用这些词汇。

2.学生掌握了描述家庭成员外貌和性格的词汇，如tall,short,kind,strict等，并能将这些词汇运用到句子中，例如“Mybrotheristallandstrong.”

3.学生能够使用正确的语法结构和句型来表达家庭关系，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”，并且能够在实际交流中运用这些句型。

4.学生通过角色扮演和写作练习，提高了用英语介绍家庭成员的能力，能够流利地讲述自己的家庭故事。

5.学生在课堂讨论中展现出对家庭主题的深入理解和批判性思维，能够讨论不同文化背景下的家庭结构和关系。

6.学生通过在线教学平台的互动练习，获得了即时反馈，有效地纠正了发音和语法错误，提高了语言准确性。

7.学生在课后作业中展现了独立运用所学知识的能力，能够撰写关于自己家庭的短文，并在下节课上自信地分享。

8.学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣和自信心，能够在日常生活中更主动地使用英语进行交流。

9.学生在课堂互动中锻炼了听说能力，能够更好地理解英语口语，并在实际对话中流畅地表达自己的观点。

10.学生通过本节课的学习，提高了跨文化交际意识，理解了不同文化中家庭关系的表达方式，为未来的国际交流打下了基础。七、教学反思与总结今天在Unit3FamilyMatters的教学中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。我感到满意的是，学生们对家庭成员的称呼和相关描述词汇有了很好的掌握，而且他们能够在角色扮演中自信地使用这些新知识。

在教学反思方面，我发现自己在导入环节做得不错，通过展示家庭树图表和提问学生的家庭情况，有效地激发了他们的兴趣。然而，我也注意到在讲授新课的过程中，我对某些复杂家庭关系的解释可能不够清晰，导致部分学生理解起来有些困难。我意识到，未来在讲解这类内容时，我需要更加注重用简单直观的方式呈现，可能通过更多的实例或者动画来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我让学生们通过角色扮演和写作来实践所学知识。这个环节收到了很好的效果，学生们积极参与，互动交流热烈。但也有学生反映，写作练习的时间有些紧张，未来我会适当调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间完成练习。

在教学总结方面，本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在知识掌握方面取得了明显的进步，他们能够正确使用英语描述家庭成员，并且在口语表达上更加自信。在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，他们能够更好地理解和表达英语。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣得到了提升，他们更加愿意在课堂上用英语交流。

尽管如此，我也发现了教学中的一些不足。例如，在课堂管理方面，我需要更加注意控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。另外，对于学习有困难的学生，我需要提供更多的个别指导，帮助他们克服学习障碍。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-使用更多的视觉辅助工具，如图表、图片和动画，来帮助学生理解复杂概念。

-为写作练习提供更多的模板和示例，帮助学生更好地组织语言。

-在课堂上留出更多时间让学生练习，鼓励他们大胆开口说英语。

-对学习有困难的学生提供个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。八、典型例题讲解在本节课中，我们学习了如何用英语描述家庭成员以及他们的外貌和性格。以下是一些典型的练习题，旨在帮助学生巩固所学知识。

例题1：

请用英语描述你的父亲/母亲的外貌和性格。

答案：Myfatheristallandhasblackhair.Heisverykindandalwayshelpsothers.

例题2：

写一段话，介绍你的一个兄弟姐妹。

答案：Ihaveasister.Sheis15yearsoldandverysmart.Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.

例题3：

用英语表达以下句子：“这是我的祖父母，他们非常慈祥。”

答案：Thisismygrandparents.Theyareverykind.

例题4：

编写一个对话，其中两个人互相介绍他们的家庭成员。

答案：

A:Hi,mynameisTom.Thisismybrother,Jack.

B:Nicetomeetyou,Jack.Whoisthatwomannexttoyou?

A:That'smymother.Sheisateacher.

B:Oh,really?Mymotherisadoctor.

例题5：

根据以下信息，写一段关于你家庭的介绍。

-父亲：工程师，高，幽默

-母亲：医生，短，严肃

-兄弟：学生，高，运动

答案：

Ihaveahappyfamily.Myfatherisanengin