四年级语文上册《阅读理解》专项练习题五

部编四年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）

共工怒触不周山

昔者，共工与颛顼（X。）争为帝，怒而解不周之山，天柱折，地维绝。天倾西

北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

（选自《精编神话故事一百篇》）

共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。他挑战权威，天不怕地不怕，

栗与黄帝之孙颛顼争夺帝位。争战中，怒气冲天的共工一头撞向不周山，结果，

撑着天宇的巨柱被撞折，兜着大地的网绳被撞断。天空向西北倾斜，日月星辰一

下也向西北移了位;东南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。

1.解释文中加点的词。

昔者：争：

触:折:

2.“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是：

3.找出文中体现共工性格的句子，用“____”画出来。

4.这篇神话故事解释了什么现象？

溪水，流着和的香味，流着o灰白色的鹅卵石，布满河

床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿

妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多花瓣……哦，阿

妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花

的地方。

啊，我和阿妈走月亮...

啊，我和阿妈走月亮...

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是

静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，

走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮

牵着那些____的小星星，好像也在天上走着，走着……

1

多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

5.把文中横线上的内容补充完整。

6.“每个小水塘，都抱着一个月亮！”是什么意思?

7.“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处?

8.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着

那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

9.作者描写了月光下的哪些景物？

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了

一个严的问题:“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。“有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大

家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书!”

10.用“—”画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有

这些说法，请你填空。

①“‘知书’才能'知理"'，不好好读书，就不能明察事理。”这是为（）

而读书。

②“好好读书，将来当局长、当县长，让家里人脸上都有光。”这是为（

—）而读书。

③“我这么辛苦还不都是为了你，我把希望都寄托在你小子身上了。”这是为（—

__________）而读书。

11.在下面的田字格中工整地抄写关于周恩来读书目的的句子。

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12.作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到

13.联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这远大的志向?

祖父

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地

抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀

(qi3o)。"趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的

时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”

孩子们都知道了祖父的这一手了,并不以为奇，就抱住他的大腿.向他栗帽

子，摸着他的袖管.撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。

祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那

些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定

了似的：“”这样不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打

老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回

回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐笑得不得了。好像这戏还

像第一次演似的。

14.不是“笑盈盈”的近义词的是()

A.笑眯眯B.笑吟吟C.笑呵呵D.冷冰冰

15.结合上下文的语境，在文中的横线上填写一句合适的话。

16.细细品读短文第三自然段，联系上文，画横线句中的“这一手”指的是

()

A.祖父喜欢骗小孩子，偷藏他们的帽子。

B.祖父喜欢和孩子们开玩笑，趁他们不注意，藏起他们的帽子。

3

C.祖父常常趁孩子们不注意占他们的便宜

17.从第三段划线的字词中，你体会到了什么？

18.你觉得祖父是个什么样的人？你喜欢这样的祖父吗？请结合短文内容谈谈你

的看法。

谁动了我的奶酪（节选）

［美］斯宾塞•约翰逊

迷宫中有许多曲折的走廊和好像蜂窝似的房间，其中的一些房间里藏着美味

的奶酪，但更多的地方则是黑暗的角落和隐蔽的死胡同，任何人走进去都很容易

迷路。

两个老鼠，嗅嗅和匆匆，总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪。他们

跑进一条走廊，如果走廊里的房间都是空的，他们就返回来，再去另一条走廊搜

寻。没有奶酪的走廊他们都会记住。就这样，很快地他们从一个地方找到另一个

地方。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆则跑在前面开路。

然而迷宫太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，离开正道走错了方向，有时

甚至还会撞到墙上。

而两个小矮人，哼哼和唧唧，则运用他们思考的能力，从过去的经验中学习。

他们靠复杂的脑筋，搞出了一套复杂的寻找奶酪的方法。

哼哼和唧唧的方法比他们的老鼠朋友要高效，因此他们走进死胡同和碰壁的

机会栗比小老鼠们少得多。他们也为此而时常沾沾自喜，很是得意，甚至有些看

不起低智商的老鼠朋友们。

但是不管怎样，这四个家伙——奥嗅和匆匆、哼哼和唧唧，都以他们各自的

方式不懈地追寻着他们想要得到的东西。最后，终于有一天，在某个走廊的尽头，

在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪。

19.短文第5自然段中破折号的作用是（）

A.表示解释说明。B.表示意思的递进。C.表示声音的延长。

20.嗅嗅和匆匆运用的办法找奶酪，哼哼和唧唧运用的能

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力找奶酪。

21.你认为小老鼠和小矮人谁寻找奶酪的方法好？为什么？

22.请你积极思考，尝试从不同的角度提出两个不同的问题。

钱学森

1955年10月1日清晨，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中

年人，迈着稳健的步伐踏上甲板，眺望着水天一色的远方，想到前方就是自己魂

牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是

世界著名的科学家钱学森。

钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动

力学教授冯・卡门，成为冯•卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱

学森享受着的待遇，有的生活和—的工作条件。可是，他一刻也没有忘

记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的

是回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，

钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节

倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中

国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己

的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国

刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学

森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于

来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们

是应当回去的。”

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里.

都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。“

然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩

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来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被

誉为“中国导弹之父”。

23.将下列三个词分别填到文中第2自然段的横线上。

优越富裕优厚

24.文中词语“埋藏在心底很久的愿望”指的是什么？

25.从文中画“”的句子你能感受到什么？

26.读完本文，你认为钱学森是一个怎样的人?

《观潮》节选

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像唱（menmen）雷滚动。顿

时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踞着脚往东望去，江面还是风平浪静,

看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现

了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白

浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并

进，浩浩荡荡地飞牙（benben）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被

震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

27.我会划去在文段括号内不正确的读音。

28.我能写近义词。

犹如（）逐渐（）

29.照样子写2个词语。

浩浩荡荡：、o

山崩地裂（声音大）：、o

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30.从第一段话中的“”"”两个词可以看出观潮人群的热

情之高。

31.短文中第二段话是按照的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语

是““、”“

32.从文中选出一个字，把下面这首古诗补充完整。

浪淘沙•其七

（唐）刘禹锡

八月涛声地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

（1）所填字写出了大潮的（），“头高数丈”写出了大潮的（）o

（2）把你品读前两句诗后的感受以批注的形式写在下面横线上。

（3）请你找出课文中与前两句诗内容相关的诗句用“”划出来，与后两

句诗内容相关句子用“”划出来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐,,横贯江面。再近些,

只见,形成一堵水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，

浩浩荡荡地；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

33.把选文内容补充完整。

34.作者运用的修辞手法，把浪潮分别比作和

,突出了钱塘江大潮的o

35.读了这段话，你仿佛看到了什么？感受到了什么？

36.读了这段话，你会情不自禁地吟诵起什么诗句？

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!

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我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子

■样...

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

37.选文主要写了什么内容？

38.“终于”一词表明了0

39.作者是如何把“我”爬山的过程写清楚的？

40.从选文中你受到了怎样的启发?

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此

的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

41.选段通过对魏校长的、、描写，突出了魏

校长对周恩来的回答感到O

42.“有志者当效此生”的意思是。

43.其他同学是、、；而周恩来是

为中华之崛起而读书。

44.对这段话赏析有误的一项是（）

A.魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变。

B.其他同学读书是为了满足自己的需要，而周恩来却把个人学习与民族振兴的

大业联系了起来。

C.周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书，他铿锵有力的话语让我们体会

到了他博大的胸襟和远大的抱负。

叔叔的礼物不错！

这只陀螺不是人工即（）出来的，而是一位木工在旗（）床上

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旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我

极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是

手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它

长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗

的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

45.请为选文中加点的字标注读音。

46.选文中“鸭蛋”指的是,双引号在这里的作用是o

47.刚得到这只陀螺时，“我”的心里很,从词语“"可以

看出来，那是因为这只陀螺O

48.同学们嘲笑“我”的陀螺，是因为,这让“我”的内心变得

,所以不敢向任何人挑战。

我当值日生

①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，

我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否

干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打

上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A.凝神思考的校长似

乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂

在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，

校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，

B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭''一

个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不,他又在思考着学校的

什么大事呢。

③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟

蒂，你敢说吗？"我想到值日生的职责,便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校

长您早“，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？“一边问，一

边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，E,只见他

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脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”

④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生

可她不知道当时我的心里有多乱。

⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正

视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我

批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的

值日生，她提醒了我……”我蓦(mb)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，

那么认真，我的眼睛湿润了。

49.根据意思写出文中相应的词语。

(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。()

(2)形容精神振奋，气概昂扬。()

(3)形容说话不流利。()

(4)迟疑，拿不定主意。()

(5)内心惊慌，思绪纷乱。()

50.文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是_、_、—

句。

51.用“尸给短文分部分，并写出第二部分的大意。

52.填空。

短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心—，不敢“说”也不忍“说”

是因为；提出批评时，“我”鼓起勇气—地问是因为；提

出批评后，“我"地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里

;受到表扬后，“我”，是因为。

53.对本文的中心思想概括最全面的一项是()

A.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B.赞扬校长治校有方。

C.赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职

守、认真负责的工作态度。

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西门豹罢官

西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，深受百姓的拥戴。不过，

因为他从不去巴结魏文侯的亲信，这伙人对他怀恨在心，便勾结起来，对魏文侯

说了许多西门豹的坏话。到了年底，西门豹向魏文侯报告自己的工作，政绩突出

的他本应该得到嘉奖，却被魏文侯收去官印，罢了他的官。

西门豹明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺

乏做官的经验。现在,我已经明白了，请允许我再干一年。如果干不好，我甘愿

受死。”魏文侯答应了西门豹的请求，让他继续做官。

西门豹回到任所后，不再用心工作，而是去极力巴结魏文侯的亲信。又一年

过去了，他照例去向魏文侯报告工作，虽然工作没有上一年做得好，可魏文侯却

对他称赞有加，给了他丰厚的奖赏。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我

为您和百姓辛勤做事，您却收了我的官印，罢免了我的官职。如今，我因为重视

巴结您的亲信，您就对我大加赞赏。这种赏罚不明的官我不想再做了。”说完，

西门豹把官印交给魏文侯，转身便走。魏文侯醒悟过来，连忙挽留西门豹说：“过

去是我对你不了解。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”

54.解释下列词语。

拥戴：________________________________________________________________

巴结：_____________________________________________________________________

55.根据短文内容填写下面的表格。

西门豹对待魏文侯

时间西门豹对待工作魏文侯的态度

的亲信

第一年

第二年

56.画“”的句子中，“做官的经验”具体指的是

57.西门豹被罢官时为什么不直接向魏文侯说明情况，而是请求再做一年官呢?

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58.你认为魏文侯的亲信们和魏文侯分别是怎样的人？

魏文侯的亲信们：_________________________________________________________

魏文侯：__________________________________________________________________

我有一■个好习惯

在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让

你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书。

幼儿时，由于不识字，所以经常缠着妈妈给我讲书中的故事。那时，也不知

我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。我常常给其他小朋友

讲故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意了。

再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。

我在学习以外的时间里看了中国的四大名著。每每读到令人激动人心的场面，我

都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场

面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。

带着憧憬，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海

中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有

的困难，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。这时，

一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我

在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好

翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝

的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书

馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。

书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进

向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！

59.联系上下文，理解词语。

追悔莫及（）

悲痛欲绝（）

豁朗（）

60.读一读文章，说一下“我”是怎么让书吸引的？

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61.读书都给“我”带来了哪些收获，请你用几句话总结一下。

62.简单说一说你的读书感受。

孔融智斗陈炜

孔融是东汉时期著名的文学家，他从小就聪明过人。

孔融十岁时，跟随父亲来到了洛阳。当时，洛阳有一位大名鼎鼎的文人叫李

膺(yTng)o因为他多才多艺，品行高尚，所以很多读书人都很崇拜他，想拜访

他的人更是络绎不绝。但是李膺只与当时的社会名流或亲朋好友一起讨论学问。

小孔融也很想见一见这位大学问家，他多次央求父亲带自己去见李膺，但父亲怕

孔融不懂礼节，冒犯了李膺，所以一直没有同意。

一天，孔融瞒着父亲，独自一人来到李膺家。他向守门人行了个礼，说：“我

是李大人的亲戚，麻烦你们帮我通报一声。”守门人看孔融不像在说谎，于是前

去通报李膺。李膺觉得奇怪，也想知道是什么亲戚，于是让人把孔融领进了家。

孔融来到大厅后，李膺觉得他很面生，于是问：“你说我们是亲戚，我怎么

从来没见过你？我们是什么亲戚啊？”孔融从容地说：“我们两家的关系很久远

了。我的祖先孔子和您的祖先老子是师生关系(孔子曾向老子请教礼仪)，我们

两家是世交啊。”李膺见这个小孩说得头头是道，连连称赞他好口才，而且在座

的宾客也佩服孔融的才智。

这时，一个叫陈炜的人来李膺家做客。他听到大家在赞扬一个小孩子，便好

奇地问是怎么回事，大家就把刚才发生的事告诉他。陈炜不以为然地说：“小时

候聪明，长大了不一定有出息。”大家觉得他说的话很扫兴，但又不好意思反驳。

孔融却不慌不忙地说：“我想陈大人小时候一定很聪明吧？”陈炜心想：这

个小家伙，不是在借我的话讽刺我吗?说我小时候聪明，就是说我

o陈的脸上露出了不满的表情，大家则对孔融投去赞赏的目光。

陈炜小看了孔融的才智，以致自取其辱。但是陈炜的话也有一定道理，小时

候再聪明，如果不多学习知识，那么长大后是不会有什么作为的。

63.短文中“”这个成语形容名气很大，和它意思相近的词语有

13

64.短文写了哪两件事？

65.把短文中画波浪线的句子换一种说法。

66.联系上下文，在短文的横线上补充合适的内容。

67.陈炜的话有什么道理？用“”画出相关语句。

68.孔融给你留下了怎样的印象？

69.根据短文内容填空。

孔融想见李膺一一——李膺赞孔融好口才一一

参考答案

1.从前争夺碰、撞折断

2.天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷

了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。

3.共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

4.这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向东南流的自然现象。

5.细细的山草野花月光新鲜的闪闪烁烁

6.写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。

7.出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都

感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充

沛，文章更有感染力。

8.这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁

烁的小星星,也就是我在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

9.水塘，溪水，鹅卵石。

10.明理光耀门楣家父

11.为中华之崛起而读书

12.周恩来从小就有远大的志向、有抱负

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13.中国的落后、中国人备受欺凌的现实，让他深深地体会到“中华不振”这四个

字的沉重分量，从而立下远大志向。

14.D

15.我就放在这块，你来找吧！

16.B

17.孩子们非常喜欢祖父，祖父也喜欢孩子，他们之间关系密切，没有隔阂。

18.祖父是一个慈祥和蔼的老人，并且拥有一颗孩童般纯真的心。我喜欢这样的

祖父。如祖父和孩子们玩藏帽子的游戏，不是为了为难孩子，而只是一种情趣，

更是一种幸福。

19.A

20.简单低效的反复尝试思考

21.小矮人的方法比较高效，既节省了时间，又能少走弯路。

22.①四个小家伙在哪里寻找奶酪？②在寻找奶酪的过程中，嗅嗅和匆匆有着怎

样的表现？

23.优厚富裕优越

24.早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。

25.钱学森具有杰出才能，他有着重要作用。

26.他是一个为了祖国的发展而不在乎物质条件的科学家，他有着崇高的理想和

坚定的信念。

27.menben

28.宛若渐渐

29.热热闹闹安安静静