初中体育与健康八年级全一册 第四章　篮球-原地运球 教案

初中体育与健康八年级全一册第四章篮球——原地运球教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康八年级全一册第四章篮球——原地运球

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日星期五上午第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.运动能力：培养学生熟练掌握原地运球的技巧，提高动作的协调性和准确性。

2.健康行为：通过篮球运动，增强学生的体质，培养良好的体育锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，积极进取的精神风貌。重点难点及解决办法重点：原地运球的正确姿势和动作要领，包括手腕的灵活运用和球的控制。

难点：学生在运球过程中动作的连贯性和准确性，以及不同速度和力度下的运球技巧。

解决办法：

1.采用示范教学，教师亲自演示正确的运球姿势和动作，让学生直观学习。

2.分步骤教学，将运球动作分解为多个小步骤，逐一讲解和练习。

3.个体指导，针对每个学生的动作进行个性化指导，纠正错误。

4.组织小组练习，通过小组合作，让学生相互学习，提高运球的协同性。

5.创设游戏情境，通过篮球游戏增加练习的趣味性，激发学生的学习兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲练结合法：教师讲解原地运球的技巧，学生跟随练习，及时纠正动作。

2.情境教学法：设置比赛情境，让学生在模拟比赛中实践运球技巧。

3.分组合作学习：将学生分成小组，进行小组内练习和比赛，促进团队合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放正确的运球动作，增强学生的视觉感知。

2.互动教学软件：利用教学软件进行动作分析，帮助学生理解运球的要点。

3.实物演示：使用篮球和辅助器材，直观展示运球的正确姿势和动作轨迹。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段篮球比赛视频，让学生观察并讨论视频中球员的运球技巧。

-提问学生：“大家看到了哪些运球技巧？在原地运球时，我们应该注意什么？”

-学生分享观察到的技巧和个人想法，教师总结并引出本节课的主题——原地运球。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范原地运球的正确姿势和动作要领，包括手腕的灵活运用、球的控制等。

-分步骤讲解运球动作，让学生跟随示范进行模仿练习。

-强调运球时的身体协调性和准确性，解释运球在篮球比赛中的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-设置简单的小游戏，如“快速运球接力”，让学生在游戏中巩固运球技巧。

-学生之间相互评价，教师总结反馈，指出需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“在运球时，如何才能保持球的稳定和控制？”

-学生分组讨论，每组提出一种或多种解决方案。

-各组代表分享讨论成果，教师点评并归纳有效的运球策略。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师设置一个模拟篮球比赛的情境，让学生在比赛中运用所学运球技巧。

-观察学生在比赛中的表现，指导他们如何在实际比赛中运用运球技巧。

-强调运动能力和体育品德的核心素养，鼓励学生遵守比赛规则，尊重对手。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调原地运球的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习原地运球技巧。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《篮球技巧图解》：提供详细的篮球基本技巧图解，包括运球、传球、投篮等，帮助学生更好地理解篮球技巧。

-《篮球运动训练方法》：介绍篮球运动训练的各种方法，包括力量训练、速度训练、灵活性训练等，帮助学生全面提升篮球技能。

2.课后自主学习和探究：

-观看篮球教学视频：鼓励学生课后观看篮球教学视频，学习不同的运球技巧和战术应用。

-组织篮球比赛：鼓励学生参与篮球比赛，将所学技巧应用于实战中，提高比赛能力。

-记录训练日志：要求学生记录每次训练的内容和感受，反思自己的训练方法和进步。

-研究篮球规则：了解篮球比赛的规则，包括犯规、违例等，增强比赛时的规则意识。

-探究篮球运动历史：研究篮球运动的发展历史，了解篮球运动的起源和演变。

-分析篮球明星技术：观看篮球明星的比赛视频，分析他们的运球技巧和比赛风格，学习他们的经验。

-设计个人训练计划：根据自身特点，设计个人篮球训练计划，有针对性地提高技能。

-参与篮球社区活动：加入篮球社区，与其他篮球爱好者交流经验，参加社区组织的篮球活动。

-学习篮球战术：了解篮球战术的基本概念，学习不同战术的运用，提高团队配合能力。典型例题讲解例题一：

题目：描述原地运球时的正确姿势和手腕的使用方法。

答案：原地运球时，身体略微前倾，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯。运球主要靠手腕的力量，手腕要灵活，掌心不触球，用手指尖控制球的弹跳。

例题二：

题目：解释在原地运球过程中如何保持球的稳定控制。

答案：在原地运球过程中，要保持球的稳定控制，需要做到以下几点：1.保持手腕的稳定性；2.控制好运球的力度和节奏；3.保持身体的重心与球的落点在同一垂直线上。

例题三：

题目：设计一个练习原地运球的训练计划，包括练习步骤和目标。

答案：训练计划如下：

1.热身：慢跑和动态拉伸；

2.基本练习：进行无球的模拟运球动作，熟悉手腕的运用；

3.进阶练习：用球进行原地运球，逐步增加运球速度和变换方向；

4.实战练习：设置障碍物，模拟实战中的运球突破；

5.结束放松：进行静态拉伸放松肌肉。

目标：通过训练，学生能够熟练掌握原地运球的技巧，提高运球的稳定性和速度。

例题四：

题目：分析在篮球比赛中，原地运球技巧的重要性。

答案：原地运球技巧在篮球比赛中非常重要，它是球员控制球权、发起进攻和摆脱防守的基础。熟练的原地运球技巧可以帮助球员在比赛中更好地保持球的控制，为传球、投篮和突破创造机会。

例题五：

题目：设计一个篮球游戏，用于提高学生原地运球的兴趣和技能。

答案：游戏名称：“运球接力赛”

游戏规则：

1.将学生分成若干小组，每组学生排成一列；

2.每组的第一名学生持球，进行原地运球，然后传给下一名学生；

3.每名学生都必须完成一次原地运球，然后迅速传给下一名学生；

4.第一个完成接力的队伍获胜。

游戏目标：通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中提高原地运球的技能，增强团队协作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-教师简要回顾本节课的教学内容，强调原地运球的正确姿势和手腕的灵活运用。

-学生分享自己在课堂上的学习体会和收获，教师给予肯定和反馈。

-教师总结学生在课堂上表现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习。

当堂检测：

1.实践检测：

-教师设置一个简单的原地运球挑战，要求学生在规定时间内完成一定次数的正确运球。

-教师观察学生的运球动作，评估学生的掌握程度，并提供即时反馈。

2.知识检测：

-教师提出几个与原地运球相关的问题，学生口头回答。

-示例问题1：原地运球时，手腕应该如何运动？

-示例问题2：在篮球比赛中，原地运球有哪些重要作用？

-示例问题3：如何通过练习提高原地运球的稳定性？

3.小组讨论：

-学生分成小组，讨论以下问题：

-在练习原地运球时，遇到了哪些困难？是如何克服的？

-如何将原地运球的技巧应用到实战中？

-每组选派一名代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课后作业：

-教师布置课后作业，要求学生编写一份关于原地运球技巧的个人心得体会，包括在课堂上学到的知识和个人的练习经验。

-学生需要在下一堂课前提交作业，教师将进行批改和反馈。内容逻辑关系①原地运球技巧的学习

-重点知识点：原地运球的正确姿势、手腕的灵活运用、球的控制

-重点词汇：姿势、手腕、控制、协调性、准确性

②原地运球在篮球运动中的作用

-重点知识点：原地运球在进攻发起、防守突破、控球稳定性的作用

-重点词汇：进攻、防守、突破、稳定性、控球

③原地运球技巧的练习方法

-重点知识点：原地运球的练习步骤、训练计划、实战应用

-重点词汇：练习、步骤、训练、实战、应用反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情境教学法，通过模拟篮球比赛情境，让学生在实际操作中学习原地运球技巧，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了互动教学环节，鼓励学生分组讨论和分享，增强了课堂的互动性和学生的团队合作能力。

3.利用多媒体教学手段，通过视频播放和教学软件，直观地展示了原地运球的正确姿势和动作轨迹，帮助学生更好地理解和掌握技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂纪律把控不够严格，有些学生在练习时注意力不集中，影响了教学效果。

2.在教学方法上，对个别学生的个性化指导不够，未能充分满足不同学生的学习需求。

3.在教学评价上，缺乏形成性评价，未能及时反馈学生的学习进度和存在的问题。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保学生在练习时能够集中注意力，提高教学效果。

2.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，例如对运球技巧掌握较好的学生提供更高难度的挑战，对掌握不足的学生进行一对一辅导。

3.引入形成性评价机制，定期检查学生的练习情况，及时反馈学生