幼儿大班季节英语教案

幼儿大班季节英语教案【篇一：幼儿园大班夏天教案：冰淇淋太阳】幼儿园大班夏天教案：冰淇淋太阳提起太阳，我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友们却有完全不同的感觉！对小朋友来说，太阳是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多的知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，有太阳的季节真是一个热闹的季节。于是我们创设了冰淇淋太阳这个主题教学活动。二、主题目标：1、认知层面的目标：了解太阳对我们的作用，懂得玩一些阳光的游戏，学会享受阳光。2、行为能力层面的目标：对幼儿进行夏天的安全、卫生健康教育，学会避暑的方式，制作避暑的食物及用具。3、情感层面的目标：了解一些夏天的节日，热爱祖国。如中秋节、国庆节。三、预设活动网络图（见附页）四、主题设计思路阐述：喜欢玩乐是孩子的天性，夏天有太多孩子们喜欢的东西了。在这个单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察阳光下开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作太阳的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果和甜点；我们还要跟孩子一直泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己和孩子一起在阳光下玩游戏，过一个快乐的夏天，充分享受大自然的特别时光。让幼儿在冰淇淋太阳的学习过程中逐步对夏天的人、事、物产生兴趣，获得更多的发现，更多的惊喜！单元名称冰淇淋太阳（大班5-6岁，约4周）设定理由随着立夏的到来，太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。大班的孩子观察力很强，似乎对夏天的人、事、物充满了兴趣和好奇。因此，引导幼儿以全新的角度去感知夏天，亲近大自然，充分享受夏天的特别时光，过一个快乐的夏天单元总目标1、通过故事、观察、讨论、谈话等形式，让幼儿了解夏季的数月中，通常是温暖并且阳光充足的。2、知道穿轻而薄的衣物会比较凉快。3、了解利用树荫、伞、太阳眼镜、帽子、扇子等能为我们遮阳。4、知道游戏、骑车、野营、放风筝等都是夏天的活动。5、知道进行日光浴对人和植物都十分有利。6、了解一些夏天的节日，热爱祖国。名称主要目标主要内容和步骤备注一、光与影的游戏踏影子1、引导幼儿获得有关光和影子的感性经验。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。1以谈话活动我知道的影子，引起幼儿探索欲望。2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。3、利用光和影子的感性经验，玩影子棋盘。4、影子在日常生活各种运用。5、延伸活动：踩影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。二、制作冰棒1、动手制作冰棒。2、愿意积极参与冰棒设计活动，做出有创意的冰棒。一、谈话活动。引导幼儿与同伴相互讨论。二、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。三、设计制作冰棒。鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮区去进行销售。1、各区域展开活动。2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。五、结束活动。1、手工区提供操作材料。2、在手工区设置冷饮区。三、设计夏天的服装1.根据自己意愿设计出夏天的服装。2.知道服装与季节的关系。3.在设计活动中体会成功的喜悦。一、欣赏视频短片引导幼儿讨论并总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。二、引导幼儿探索发现通过欣赏。总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主3、师：我们的裙子都有些什么款式的？（吊带的、有袖子的、抹胸的等）三、让幼儿设计服装，教师指导。四、欣赏评议服装表演1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、展示自己设计的服装活动评价：五、小结1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3.适合于表演的音乐一段活动过程：略略略略【篇二：大班第八周语言教案(好)】第八周教学内容及安排：诗歌：春天是一本书一课时教学内容:春天是一本书教学目标：1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。3、了解春天的美景，感受春天的美好。教学重点：理解诗歌的内容，初步感知诗歌的语言美。教学难点：尝试按诗歌形式进行自主创编。教学准备：多媒体课件、挂图教学过程：一、开始部分生问好，组织教学。2.播放《春天在哪里》的歌曲，教师带领幼儿随音乐做律动进教室。二、基本部分1.引入课题小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天里你见到过哪些美丽景色？请你用一句好听的话来告诉我！（幼儿自由回答）小结：小朋友们心中的春天真美，有各种各样的花，各种各样的树还有各种各样的小动物，到处都是一片温暖的样子。你们想不想听听老师心中的春天有哪些美丽景色呢？请你们一起来听一听——放录音2.欣赏诗歌我的诗歌朗诵完了，你们听到老师心中的春天是什么？（一本书）春天是一本什么样的书呢？（引导幼儿说出彩色的书，会唱歌的书，会笑的书）3.分段学习（1）让我们一起想想，在这本彩色的书里，有哪些美丽的景色？（回忆诗歌内容————红的桃花。。。根据幼儿回答出示相应图片）你们听的真仔细，知道春天里各种各样的花都开了，五颜六色，五彩缤纷的，颜色很漂亮，所以说春天是一本彩色的书。那让我们一起来读读这本彩色的书吧！（师生看图片齐读。。）（2）刚才我们读了这本彩色的书，那么春天还是本什么样的书呢？（会唱歌）你听到谁的歌声了？（燕子，青蛙）还有春雷春雨。那为什么燕子会唧唧唧，，青蛙会呱呱呱呢？他们是从哪来的？小结：燕子冬天飞到南方去过冬，春天又飞回来了。青蛙冬天的时候躲在洞里冬眠，等到春暖花开的时候就唱着歌出来找朋友了。春天是一本会唱歌的书，他唱的声音非常好听，那这次让我们用动听的声音读读这本会唱歌的书吧。师生齐读。（3）创编————在春天里，你还听到过哪些好听的声音呢？（蜜蜂，小狗，小猫。）（4）春天还是本什么样的书呢？（会笑）在这本会笑的书里，有哪些优美的画面？——小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。小朋友听到小池塘笑了还有酒窝呢，那你们知道酒窝是长在哪的吗？（脸上）我发现我们小朋友笑起来也有小酒窝呢！笑个，给我来找找，你的酒窝在哪里？嗯找到了，真好看！那你们知道小池塘的酒窝指的是什么吗？―――幼儿自由回答小结：你们真聪明，知道春天来了，小雨滴落到池塘，池塘就会就水波浪像小酒窝；起风了，水面一圈一圈的波纹像小酒窝。玩耍的小朋友把石子扔进河里水面就有了小波浪。瞧，小朋友也咧开了嘴笑的甜甜的，这次让我们用甜甜的声音来读读这本会笑的书吧，齐读。4.完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）请小朋友给诗歌起一个好听的名字，让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。5.幼儿创编诗歌：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.下课室外休息。教学内容及安排：故事：小水滴想旅行一课时教学内容:小水滴想旅行教学目标：1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。教学重点：通过欣赏故事，了解故事内容，会看图讲述故事内容。教学难点：通过故事欣赏，了解水的三态变化。教学准备：挂图（课件）、画笔、供绘画的空白图卡若干。教学过程：一、开始部分1.师生问好，组织教学。2.播放歌曲，教师带领幼儿随音乐做律动进教室。二、基本部分1.讨论话题，引出活动内容。小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天，老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？2.分段欣赏《小水滴旅行记》第一段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？3.小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。4.完整欣赏挂图或课件《小水滴想旅行记》（1）提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？（2）师生共同回忆：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。5.操作活动（1）引导用绘画的形式表现故事内容。（2）互相欣赏、自由讲述。6.教师小结小朋友们，画得好，讲的也好。小水滴可以变成水蒸气、雨点、雪花，那你知道它有什么用途吗？幼：做饭、洗衣、喝、浇花。。。。。。师：水的用途可真大啊！我们一定要节约用水！三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.下课室外休息。【篇三：大班主题教案丰收的秋天】大班科学活动：丰收的秋天活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农民田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。活动过程：一、自由探索1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。二、引导发现1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。“农民伯伯在干什么？”（如