2.3大气的压强第二课时教学设计浙教版八年级上册科学

浙教版八上科学§2.3大气的压强教学设计课题2.3大气的压强单元二学科科学年级八上教材分析本节内容选自浙教版八上科学第二章第3节，大气压强是学习了地球的大气层之后的进一步学习，感受大气压的存在并且测量大气压的大小，此前还学习了水的压强，这部分内容的学习还为后续学习风和降水的形成奠定基础，增加学生的知识储备。因此本节内容的学习体现了知识的延续性和逻辑性，起到承上启下的重要作用。本节内容拟用3课时完成教学。第1课时主要介绍大气压强的存在、大气压强的大小；第2课时主要介绍大气压强对人类的影响；第3课时重点介绍气体的压强与流速的关系。本节课为第2课时，要求通过学习，学生能认识到大气压强与人类生活的关系，了解大气压与液体沸点的关系，大气压对天气和人体健康的影响，并能解释生活中的相关现象。学习目标科学观念：了解利用大气压强的一些日常生活用品；了解大气压强对天气的影响；了解大气压对人体的影响；了解大气压强对液体沸点的影响；科学思维：利用大气压强的相关知识，解释生活中相关的现象；探究实践：通过对生活现象的分析，发现生活中大气压对天气、人体及液体沸点的影响，提升观察能力和分析能力；态度责任：体会到生活处处有科学，科学为生活服务。重点大气压对生活的影响难点用大气压知识解释生活中常见的相关现象教学环节教师活动设计意图导入新课1、第一个证明大气压存在的实验是；2、标准大气压的值约为；相当于高汞柱产生的压强；3、大气压的大小与、、等因素有关；4、海拔越高的地方空气越，所以气压越。近地面的开放环境中，温度高和湿度大的地方，一般气压越。导入新课讲授新课一、生活用品与大气压1、吸盘挂钩：挤压吸盘的时候排出了吸盘内部的空气，使得吸盘内部的气压远远小于外界气压，这样在吸盘外部表面就有极大的压力将吸盘压在墙上。注意事项：如果墙壁表面不够光滑，这样外界的空气就会通过吸盘与墙壁的连接处的小缝被压入吸盘内部，内部的气压就增大了，而外部大气压不变，这样内外气压差就减小，吸盘外部表面的压力就减小，吸盘自然容易掉落。2、真空压缩袋保存物品：真空压缩袋是一种利用真空状态下气压低于大气压的原理，通过排出包裹物的空气，将物品压缩成更小的体积的包装袋。优点：可以节省许多储存空间，而且由于袋内没有空气，还具有防霉、防蛀、防菌、防潮、防异味等功能。3、吸尘器：吸尘器工作时，会将里面的空气排出，使里面形成一个低压区。这样，外界的空气就会在大气压的作用下，带着尘垢从吸尘器的地刷进入。在内部经过过滤后，尘垢留在里面，空气再从吸尘器的排气口排出。阅读：离心式水泵二、大气压对天气的影响1、大气压是变化的：（1）在同一高度，不同区域的大气压却不一定相同；（2）在同一地点，大气压也不是固定不变的。2、高压区和低压区：高压区：相同高度上气压较高的区域叫做高压区；低压区：相同高度上气压较低的区域叫做低压区。3、气压影响天气变化：研究表明，大气压的变化跟天气变化密切相关。高压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗，空气干燥；低压区中心的空气从下往上流动，天空多云，常形成阴雨天气。思考：为什么高压区多晴朗天气？低压区多阴雨天？参考：由于空气的上升，使地表面的气压下降，形成低气压；而上升的空气中都含有一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高而下降，水汽逐渐凝结，在高空形成云，云积聚后可能形成降水。反之，如果空气下沉，地表面气压加大形成高气压，由于高空气体下沉遇热不会出现水汽的凝结，也就不会出现结云，故是晴燥天气。过渡：生活在平原地区的人进入青藏高原时，常会因气压减小和缺氧等原因，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。同样，生活在高原地区的人进入低海拔的平原地区时，也会产生不适应现象。这些现象说明气压会对人体产生影响。二、大气压对人体的影响1、对人的情绪的影响：在晴朗的天气，人的心情通常比较舒畅；而在阴雨天，往往会感到疲倦和心情烦躁。这主要是由于晴天的气压较高，而阴雨天的气压较低的缘故。2、拔火罐：通常情况下，虽然人体承受的大气压并不小，但由于人体内也有压强，而且体内的压强与体外的大气压大致相等，它抗衡着体外受到的大气压，所以人体不会有异常的反应。当体外局部的压强减到很小时，体内外的压强差会使该部位的皮肤向外凸出，同时体内的血液也会聚集到该部位皮肤的毛细血管中，使皮肤充血。中医的拔罐疗法就是体现了这原理，达到促进循环的目的。3、中国航天员太空行走：由于大气压的变化会对人体造成影响，因此，飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压。同样，因为太空的真空环境中压强几乎为零，对人来说是致命的，所以航天员在太空行走时，必须穿上内部加压的航天服。4、人体对气压有一定的适应能力：人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。如果在短时间内气压变化较大，人会由于来不及作出相应的调节而出现各种不适的症状，如高原反应等。但随着时间的推移，大多数人能通过自身的调节，使这些反应逐渐减轻或消失。活动：1）如图227，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，再用大号注射器缓缓地向烧瓶内充气，使瓶内的气压增大。这时，你可看到：____________。2）移开酒精灯，待水温稍降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内的气压降低。这时，你可看到：_________________________________。（附视频）三、气压对液体沸点的影响1、气压影响液体的沸点：实验表明：气压的大小会对液体的沸点造成影响。当气压增大时，液体的沸点会升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。2、标准大气压下，水的沸点为100℃：3、高压锅：高压锅的工作原理：压力锅就是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的。高压锅的特点：压力锅具有较好的密闭性，能使锅内达到的压强大于外界的大气压。当外界气压为1×105帕时，一般家用压力锅内的压强接近2×105帕，锅内水的沸点在120℃左右。高压锅的优点：用压力锅煮食物既可以保证在低压地区将食物烧熟，还可以提高烧煮食物的速度，节省燃料。社会科学技术：“联盟11号”飞船的重大事故生活用品与大气压关系举例说明运用气压的变化不同情况下大气压不同，了解大气压是变化的气流方向规律与天气变化直接相关促进理解气压对人体心情、健康产生影响，学生一般有体会高原反应及适应促进学生的实际应用能力，提高生活质量从实验中获得气压对沸点的影响（这部分时间不够的话还可先借助视频，待课后或下一课时操作）让学生理解标准大气压下水的沸点才为100℃高压锅的工作原理是气压与沸点关系的实际运用课堂练习1、如果把笼罩着地球的大气层比作洗瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强﹣﹣大气压。下列有关叙述中错误的是（D）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B．1个标准大气压的数值为1.01×105帕（760mm汞柱） C．液体的沸点与大气压强有关，大气压强越大液体的沸点越高 D．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大2、下列有关大气压的说法和现象中，表述不正确的是(A)A.在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压大，锅内的水更容易沸腾B.马德堡半球实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强C.用吸管喝瓶装饮料时，实际上是靠大气压把饮料从瓶中“压”上来的D.人潜水的深度不能太大，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大3、在制药时，为从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗生素不能在超过80℃的温度下提取应采用的办法是(B)A.增加容器内的气压，使水的沸点低于80℃B.降低容器内的气压，使水的沸点低于80℃C.缩短加热沸腾时间D.用微火加热使其沸腾4、某同学想利用已知面积的吸盘、弹簧测力计粗测大气压强的大小，下列图示操作不能测出大气压强的是（A）A．B．C． D．5、日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现。[生活发现]自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸。压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费劲。[提出问题]一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？[建立假设]假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的有关；[实验验证]为验证假设一，按如下步骤进行：①取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温(20℃)下用水银封闭一端空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置，如图所示。②将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不在上升后，往玻璃管内注入水银，直到水银柱下表面到达标记处为止。③将空气柱浸入80℃的水中，重复实验。[现象描述]空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。[得出结论]。步骤②中，往玻璃管内注入水银直到水银柱下表面到达标记处为止，这样做的目的是。[答案：体积；当封闭气体的体积不变时，温度越高，则气体的压强越大；控制封闭气体的体积相同]及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知