5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件

每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上美丽的风景，让我们随作者一起去发现美、描述美、赞美美。5铺满金色巴掌的水泥道

张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。走近作者

法国梧桐约在二十世纪一、二十年代大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。感知课文课文朗读，边读边想标题中的“金色巴掌”是什么？凌乱印着水洼增添雨靴wāyìnlínɡzēnɡxuē棕红色zōnɡ我会认我会写左右结构院铺泥排印半包围结构迟生字归类列规则上下结构晶紧乱棕铺路铺张铺床铺陈水泥泥巴泥人泥土院长医院后院住院墙壁墙角围墙高墙排比排队排球排名列车列队列位数列名列前茅规定军规圆规法规法则准则总则规则以身作则

乱世散乱混乱乱来胡思乱想棕色棕毛棕树棕熊水晶冰晶晶莹剔透晶亮迟到迟早美人迟暮毫不迟疑1．把你喜欢的句子用横线标出来。2．通过上下文你理解了哪些词语？规则熨帖凌乱初读课文词语解释熨帖：指像用烙铁、熨斗烫平一样紧贴。本课是说梧桐叶十分平展，紧贴着水泥道。凌乱：指杂乱而无条理。本课是说梧桐叶排列没有条理。这位老人头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。课文分几部分，每部分主要写了什么？第一部分（

自然段）：第二部分（

自然段）：第三部分（

自然段）：1-45-910-11写夜雨过后，天气放晴。“我”走在铺满金色巴掌的水泥道上。“我”赞美门前的水泥道。再读课文识字游戏点一点，读一读飘下来的叶子院乱列铺紧印规迟靴则凌

上节课，我们知道了铺满水泥道的金色巴掌是

。这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。法国梧桐树的落叶品读课文齐读第一部分（第1自然段）：

①找出描写季节和天气的词语读一读。

②找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。一夜秋风，一夜秋雨。交代了季节和天气从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。有感情地朗读第二部分（第2-9自然段）①找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句子读一读，写一写。

②抓住“潮湿、亮晶晶”

“一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。③还有哪些词语能体现水泥道的美丽？④文中用了什么修辞手法？这样的修辞体现了什么？我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，不时还能看见一个个亮晶晶的水哇，映着一角小小的蓝天。

对比描写出了当时的景色。啊！多么明朗的天空。

“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解这个词语的?光线充足，明亮。近义词——晴朗道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。照应前文的“闪着雨珠”。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……美丽长每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，表现出了水泥道之美。表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。

表示颜色的词：金黄金黄ABB式：湿漉漉我还知道：碧绿碧绿、火红火红我还知道：白茫茫、金灿灿AABC式：闪闪发光我还知道：熠熠生辉炯炯有神词语积累作者当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？作者心情愉快。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……作者非常喜欢雨后的水泥道。

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

为什么会走得慢？怕上课迟到说明我是一个爱学习，遵守纪律的学生。

小组内合作交流：这句话运用了什么修辞手法？比喻水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……课文中还有哪些句子运用了比喻的修辞手法？请你找一找吧。

比喻：就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。什么是比喻呢？

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。写出了落叶的外形，形象生动

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。写出了“我”上学路上的欢快你能仿照课文中的句子，说一个比喻句吗？

圆圆的池塘就好像一面大镜子。小练笔朗读指导（课后第一题）

第1、2、4、5自然段读得舒缓一些，第3自然段是“我”的赞叹，语气可以强烈一些；第6、7、8自然段在读描写水泥道和落叶的语句时，语速要稍慢，描写“我”的感受时，读得轻快一些；第9、11自然段语气可以强烈一些。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？小组内讨论交流，然后用几句话写下来吧！清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得飒飒地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。微风迎面吹来，混着一丝花香。早晨，真美好!示例：清晨的上学路上想一想：这个季节还有什么样的美景？桂花飘香菊花争艳硕果累累结构梳理发现：水泥道上布满落叶比喻水泥道——地毯水泥道真美落叶——小巴掌小雨靴——小鸟课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道