材料成型及控制技术（3D 打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

附件2材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专

业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：材料成型及控制技术（3D打印方向）

专业代码：460107

（二）入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1材料成型及控制技术（3D打印方向）专业面向岗位

所属专职业技能等级证

对应行

所属专业大业类主要职业类主要岗位类别（或技术书、社会认可度

业（代

类（代码）（代别（代码）领域）高的行业企业标

码）

码）准和证书举例

1.通用设备1.机械设计工程技术人1.增材制造模型

制造业员(2-02-07-01)设计职业技能等

（34）2.机械制造工程技术人级证书

机械设

材料成型与2.专业设备员(2-02-07-02)2.增材制造设备

装备制计制造

控制技术制造业3.设备工程技术人员操作与维护职业

造大类类专业

（3D打印（35）(2-02-07-04)技能等级证书

（46）大类

方向）专业4.质量工程技术人员

(4601)

(2-02-33-03)

5.生产组织与管理工程

技术人员(2-02-34-04)

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层

次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，

较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业材料成型与控制、3D打印制造、数

字化设计知识和材料成型工艺编制、3D打印制造、3D数字化设计技术技能，面向通

211

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

用设备制造业和专业设备制造业，能够从事3D打印模型设计、3D打印设备操作、材

料成型工艺编制、3D打印设备维护与管理等工作的复合型、创新型、发展型高素质技

术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行

为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和篮球、羽毛球等

运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成舞蹈、绘画等艺术特长或爱好。

（7）对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理。

（8）能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密。

（9）具有良好的职业道德素养，诚实守信、爱岗敬业。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握计算机基础知识、必要的网络知识、常用软件知识。

（4）掌握工程力学、机械制图、公差配合等基础理论和基本知识。

（5）掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识。

（6）掌握典型机械产品结构特点及其数字化设计和数字化选型方法。

（7）掌握材料成形工艺编制与实施所必须的基础知识。

（8）掌握液压与气动、可编程逻辑控制器等现代设备控制的基本知识。

（9）掌握典型3D打印技术原理、工艺等相关专业知识。

212

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

（10）熟悉三坐标检测等现代检测技术及应用相关知识。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）通过不同途径获取信息、学习新知识的能力。

（4）能够运用计算机进行技术交流和信息处理。

（5）具备材料成型与控制工艺规程的制定与实施的基本能力。

（6）能够运用CAD/CAM进行机械产品数字化设计、分析、制造的能力。

（7）具有机械零部件3D打印制造的工艺设计、工艺实施、技术管理能力。

（8）具有熟练进行机械、3D打印产品检验和质量管理的能力。

（9）具有基本的机械加工设备维护、保养的能力。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能

力，导出支撑职业能力的课程，见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

序主要岗

典型工作任务职业能力支撑课程

号位类别

1.机械识图及制图能机械制图

力AutoCAD

1.使用软件进行零部件CAD三维造型技术

2.三维数字化软件设

正向、逆向造型和设工业产品造型设计

计的能力

计。3D测量与逆向工程

3D打印

12.熟练导入、修复、编工程力学

设计员

辑优化零部件结构。3.机械结构设计及创机械设计基础

3.根据零部件受力特点新能力机械创新设计

优化零件结构模具设计

4.三维数据采集、处3D测量与逆向工程

理、修复能力快速成型技术及应用

1.对设备定期检查，能1.机械识图及制图能机械制图

够分析、判断设备测试力AutoCAD

准确结果。快速成型技术及应用

2.会判断机械设备运行2.3D打印设备操作与3D打印综合技能实训

增材制

是否异常，分析、解决维护能力机床电气控制及PLC

2造设备

故障。数字化制造综合课

操作员

3.能读打印零件图纸

4.合理选择打印机类别3.工程材料的选择和工程材料与热处理

型号、打印参数、打印材料后处理能力材料热处理综合实训

材料。

213

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序主要岗

典型工作任务职业能力支撑课程

号位类别

1.成型工艺编制材料成型工艺

3D打印1.3D打印成型工艺编制

3工程材料与热处理

工艺员2.后处理工艺编制2.后处理工艺编制

材料热处理综合实训

五、课程设置及要求

依据模具与材料专业群课程体系，本专业课程体系由公共基础模块课程、专业群

基础模块课程、专业方向模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成。

1.公共基础模块

公共基础模块课程包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选

修课。

（1）公共基础必修课

本专业将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概

论、形势与政策、大学英语Ⅰ、高职数学Ⅰ、计算机应用基础、人工智能概论、中华优

秀传统文化、军工文化、南阳文化、军事理论与训练、体育与健康、八段锦、劳动教

育、国家安全教育、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、音乐鉴赏等

课程列为公共基础必修课，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

本专业将美术鉴赏、创业基础、大学生通用职业素养等3门课程列为公共基础限

定选修课，培养学生美术鉴赏、创业及基本职业素养能力。

（3）公共基础任意选修课

学生根据自己的兴趣和爱好，从学校统一提供的课程目录中自主选择3门以上课

程学习。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3。

表3公共基础模块课程概述表

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

思想培养学生运用马克思主义的立本课程贯穿一条主线：课程性质：公共基础必

道德场、观点和方法，解决有关人社会主义核心价值观；修课

修养生、理想、道德、法律等方面的主要内容有绪论和六个开课学期：第1、2学期

与法理论问题和实际问题，确立远大章节组成，讲授三部分授课学时：第1学期26

1

律基的生活目标，培养高尚的思想道内容：思想教育（绪论学时，第2学期28学

础德情操,增强社会主义法制观念+前四章）、道德教育时，2学时/周，共54学

Ⅰ、和法律意识，成为合格的社会主（第五章）、法治教育时。

Ⅱ义事业的建设者和接班人。（第六章）。授课形式：线下理论授

214

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

课。

考核形式：多元评价，

将形成性考核和终结性

考核相结合。第1学期

考试，总成绩为百分

制。第2学期考查，五

级（95分、85分、75

分、65分、45分）评定

成绩。

知识目标：1.毛泽东思想及其历史课程性质：公共基础必

1.了解中国化的马克思主义各理地位修课

论板块基本知识，包括毛泽东思2.新民主主义革命理论开课学期：第3、4学期

想和中国特色社会主义理论体3.社会主义改造理论授课学时：第3、4学期

系。4.社会主义建设道路初各36学时，2学时/周，

2.掌握“十九大”最新理论成步探索的理论成果共72学时。

果，包括习近平新时代中国特色5.邓小平理论授课形式：线下理论授

社会主义思想。6.“三个代表”重要思课。

3.了解国家大政方针、焦点时政想考核形式：多元评价，

问题的正确理论知识，包括国际7.科学发展观将形成性考核和终结性

毛泽关系、和平统一、经济政治热8.习近平新时代中国特考核相结合。第3学期

东思点、社会舆情等。色社会主义思想及其历考查，五级（95分、85

想与能力目标：史地位分、75分、65分、45

中国1.具有规范使用政治概念术语的9.坚持和发展中国特色分）评定成绩；第4学

特色基本能力。社会主义的总任务期网络考试，总成绩为

社会2.初步掌握调查研究问题的基本10.“五位一体”总体百分制，形成性考核占

2

主义方法。布局40％，终结性考核占

理论3.具有对社会现实问题进行正确11.“四个全面”战略60％，综合评定成绩。

体系的分析、判断、表达思想观点的布局

概论能力。12.实现中华民族伟大

Ⅰ、4.具有正确运用马克思主义的基复兴的重要保障

Ⅱ本立场、观点、方法及党的路线13.中国特色大国外交

方针、政策分析和解决实际问题14.坚持和加强党的领

能力。导

素质目标：

1.坚定“四个自信”，做到“两

个维护”，提升政治素质。

2.树立当代大学生的使命感和社

会责任感，弘扬传统美德和爱国

主义精神。

3.具有合格人才良好的思想素质

和理论素质。

让学生掌握马克思主义，毛泽东国内国际重大热点事课程性质：公共基础必

思想，中国特色社会主义理论体件，十九大精神，习近修课

形势

系等基本理论知识。具有爱党、平新时代中国特色社会开课学期：第1-4学期

与政

3爱国、爱校、爱岗等基本素质。主义思想。开设

策Ⅰ-

授课学时：每学期8学

Ⅴ

时

授课形式：线上学习

215

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

考核形式：考查课，采

用过程性考核，使用五

级（95分、85分、75

分、65分、45分）评定

成绩。

以培养学生英语综合应用能力为基础英语知识学习，英课程性质：公共基础必

目标，使学生掌握一定的英语基语语言和文化知识，英修课程

础知识和基本技能，具备一定的语词汇、语法规则，英开课学期：第1学期开

听、说、读、写、译能力，在发语听、说、读、写、译设。

展学生基本语言运用能力的同技能。授课学时，4学时/周，

大学

时，着重提高学生用英语获取信每学期64学时。

4英语

息、处理信息、分析和解决问题授课形式：线下面授

Ⅰ

的能力，使学生掌握有效的学习考核形式：考试课，过

方法和策略，培养学生的学习兴程性考核+期末测试。

趣和自主学习能力，提高学生的

综合文化素养和跨文化交际意

识，满足学生就业需求。

1.培养学生具备一定的抽象思维基本初等函数的概念性课程性质：公共基础必

和逻辑思维能力；质、一元函数微积分、修课

2.提高学生的相关运算（极限运常微分方程、向量代数开课学期：第1学期开

算、微分运算和积分运算）能与空间解析几何、多元设。

力；函数微积分、二重积分授课学时：4学时/周，

3.培养学生利用微积分知识解决与曲线积分、级数等内每学期64学时。

高职

简单实际问题的能力；容。授课形式：线下面授

5数学

4.培养学生的辩证思维能力。考核形式：考试课，过

Ⅰ

5.提高学生数学文化素质，使学程性考核+期末测试。

生初步树立微积分思想，养成缜

密的思维习惯，强化学生辩证唯

物主义思想和严谨的科学精神；

6.为后续专业课程的学习奠定良

好的数学基础。

通过理论知识学习、技能训练和1.操作系统、常用工具课程性质：公共基础必

综合应用实践，使学生认识信息软件使用修课

技术对人类生产、生活的重要作2.文档处理开课学期：第2学期开

用，了解现代社会信息技术发展3.电子表格处理设。

趋势，理解信息社会特征并遵循4.演示文稿制作授课学时：48学时

计算信息社会规范；熟练掌握操作系5.Internet与信息检授课形式：线下面授

机应统、常用工具软件的使用及信息索考核方式：考查课，过

6

用基化办公技术；掌握信息安全知6.信息安全程性考核+期末测试。

础识；了解云计算、大数据、物联7.信息素养与社会责任

网、区块链等新兴信息技术；具8.新一代信息技术

备信息素养；具备综合运用信息

技术解决问题的能力；具备独立

思考和主动探究能力，为职业能

力的持续发展奠定基础。

人工通过理论学习和实践操作，了解1.人工智能基础知识课程性质：公共基础必

7智能人工智能基础知识，初步认识人2.人工智能核心技术修课

概论工智能核心技术，掌握人工智能3.人工智能技术应用开课学期：第2学期开

216

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

技术的实践应用，培养学生利用设。

人工智能的手段解决专业及行业授课学时：16学时

的各种复杂任务的创新能力，具授课形式：线下面授

备独立思考和主动探究能力。考核方式：考查课，过

程性考核+期末测试。

知识目标本课程分为文明与文脉课程性质：公共基础必

1.了解中华优秀传统文化的基本（何谓文化修课

特征、思想理念、传统美德、道、中华文脉），智慧与开课学期：第1学期开

德规范和人文精神。信仰（走近圣贤、道不设。

2.理解中国古代生活方式、传统远人），艺术与美感授课学时：线上学习18

艺术、古代文学、传统节日、古（诗意符号、风雅百学时，线下学习18学

代礼仪和古代科技等方面体现的代、翰墨风雅、丹青神时，2学时/周，共36学

文化内涵。姿、匠心独运、飞阁流时。

能力目标丹）,民俗与风情（华授课形式：线上线下混

1.把传统文化的的相关元素运用夏衣冠、饮食文化、中合式。

到专业时间中，实现和专业的融华节庆、大国风范、戏考核形式：考查课，采

通。曲曲艺、国色芳华），用过程性考核，使用五

中华2.能从文化的视野分析、解读当创造与交流（科学巨级（95分、85分、75

优秀代社会的种种现象。擘、中华医学、丝路回分、65分、45分）评定

8

传统素质目标音）等五个板块18个成绩。

文化1.增强学生弘扬中华优秀传统文专题，从中华文明进

化的自觉性，提升对中国特色社程、哲学思想、古代文

会主义文化的自信力和对社会主学、古代艺术、民族、

义核心价值观的践行力，增强文中外文化交流等维度，

化认同感、文化自信心、民族自撷取古今文化名人、文

豪感。化事件、文化现象、经

2.培养学生天下兴亡、匹夫有责典名篇、艺术名作等，

的家国情怀，培育仁爱共济、立展开一幅恢弘壮阔、华

己达人的的良好风尚，形成正心丽多姿、意蕴深邃的诗

笃志、崇德弘毅的人格修养。意画卷，让学生徜徉于

中华文化海洋中，吸取

养分、铸造人格、实现

梦想。

知识教学目标：军工事业发展历程；军课程性质：公共基础必

1.了解中国军工事业发展的伟大工文化的形成与发展；修课

历程和辉煌成就军工文化价值体系；军开课学期：第1学期开

2.掌握军工“国家利益至上”的工特色文化；新时代军设。

核心价值观内涵工文化的传承与发展；授课学时：2学时/周，

3.掌握军工文化的科学内涵及时实践考察。共18学时。

代价值授课形式：课程教学坚

军工

94.掌握军工文化的内涵和军工行持启发性原则，教师综

文化

业特色文化合运用讲授法、案例教

5.弘扬军工精神和精益求精的工学法、实践教学法开展

匠精神教学工作，引导学生通

军工特色职业素养培养目标：过小组讨论、分组辩

1.培养学生“忠”“毅”的品性论、演讲、情境体验等

2.培养学生“严”“细”的作风形式积极主动地学习课

3.培养学生“精”“优”的质量程知识。

217

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

观念考核形式：考查课，采

4.形养成军工特色鲜明的职业素用过程性考核，使用五

质和能力级（95分、85分、75

思想教育目标：分、65分、45分）评定

1.以立德树人为根本，将军工人成绩。

“国家利益高于一切”情怀厚植

学生在思想意识、价值取向和行

为习惯中。

2.以理想信念教育为核心，激发

学生关心军工、热爱军工、投身

军工、建设军工的热情。

3.以军工核心价值观为引领，引

导学生大力弘扬军工报国、甘于

奉献的军工精神。

知识目标本课程分为南阳的历史课程性质：公共基础必

了解极具南阳地域特色的悠久历地理沿革、南阳思想文修课

史与深厚文化底蕴，体验南阳的化（范蠡的经商、哲开课学期：第2学期开

独特文化魅力。学、军事思想，刘秀的设。

能力目标政治、军事思想，诸葛授课学时：2学时/周，

能从文化的视野分析、解读当代亮的哲学、军事思想，共18学时。

社会的种种现象。张衡的科技思想，张仲授课形式：线下授课。

素质目标景的医学思想，韩愈的考核形式：考查课，采

培养大学生爱国家、爱南阳、爱思想）、南阳文学（张用过程性考核，使用五

学校的情怀，进一步促进文化自衡的诗赋创作，岑参、级（95分、85分、75

信、提升大学生人文素养。引导张祜、韩翃、张继的诗分、65分、45分）评定

学生自觉传承南阳优秀的传统文歌创作，姚雪垠的《李成绩。

化，增强学生民族自信心、自尊自成》，二月河的清代

心、自豪感。帝王系列）、南阳艺术

南阳

10文化（曲艺艺术、汉画

文化

绘画、书法碑刻、雕塑

艺术、建筑艺术、工艺

美术）、南阳民俗文化

（南阳民风、衣食民

俗、节日礼俗、娱乐民

俗）等五大板块，帮助

学生深入了解极具南阳

地域特色的悠久历史与

深厚文化底蕴，体验南

阳的独特文化魅力。引

导学生自觉传承南阳优

秀的传统文化，增强学

生民族自信心、自尊

心、自豪感。

军事理论：以国防教育为主线，军事理论：中国国防、课程性质：公共基础必

军事

通过军事理论教学，使大学生增中国古代军事思想、中修课

理论

11强国防观念和国家安全意识，强国近代军事思想、国际开课学期：

及训

化爱国主义、集体主义观念，加战略环境、我国周边环1.军事理论：第1学期

练

强组织纪律性，弘扬爱国主义精境、军事高技术、信息开设

218

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

神、传承红色基因、提高学生综化战争等内容。2.军事训练：第1学期

合国防素质。军事训练：包括共同条授课学时：

军事训练：掌握基本军事技能，令教育与训练、战术训1.军事理论：线上学习

养成良好的军事素养，增强组织练、防卫技能与战时防18学时，线下学习18学

纪律观念，培养学生令行禁止、护训练、战备基础与应时，共36课时。

团结奋进、顽强拼搏的过硬作用训练等方面的相应训2.军事训练：2周，112

风。练。学时。

授课形式：

1.军事理论：线上学习

和线下授课相结合

2.军事训练：集中训练2

周

考核形式：

1.军事理论：考查课，

平时成绩与撰写专题论

文各占50%。

2.军事训练：考查课，

根据学生参训时间、训

练表现、掌握程度综合

评定。

运动参与目标:通过体育课程学主要有理论和实践两大课程性质：公共基础必

习，提高对体育课程的认知，逐部分组成。修课

步形成自觉锻炼的习惯；通过对理论部分教学内容主要开课学期：1-4学期

体育课程价值的认知，逐步形成包括运动项目的发展授课学时：

终身体育的意识，能够编制切实史、文化内涵、健身价1.第1学期14学时，2-

可行的个人锻炼计划；通过体育值，技术、战术的形成4学期每学期32学时

课程的历练，逐步提升自己的体及应用理论相关知识；（含4学时理论课），2

育文化欣赏能力。运动健身的基本原理与学时/周。

运动技能目标:通过体育课程的锻炼方法；运动损伤的2.理论部分占总学时的

学习，掌握两项以上运动项目，预防与处理；体育养生10%，每随堂进行讲授或

能够熟练运用所学运动技能技能及保健知识；运动处因天气因素上室内理论

进行体育锻炼，提高自己的运动方；健康的基本概念及课进行讲授。

能力，具备一定的运动健身引领相关知识等方面。可根3.实践部分占总学时的

体育

和推动能力；掌握常见运动创伤据项目特点有选择的进90%，其中专项技术占

12与健

的处臵方法。行，突出理论教学的灵70%，身体素质占15%，

康

身体健康目标：能自我评价体质活性、实用性和针对考试占5%。

健康状况，掌握全面发展体能的性。授课形式：

知识与方法；具有良好的行为习实践部分以运动项目技1.普修课：一年级开设

惯，形成健康的生活方式；具有术与战术的应用为主，普修课，以太极拳和足

健康的体魄。突出运动技能的学习和球为主发展学生身体素

心理健康目标：通过系统的体育锻炼过程，这一过程的质，结合《国家学生体

课程，逐步改善自我心理状态，学习内容、方法、组织质健康标准》进行体能

克服心理障碍，养成吃苦耐劳、形式，始终与提高学生训练，提高身体素质，

团结向上、积极乐观的生活态的运动能力、心理健康达到合格及以上标准。

度；运用适宜的运动方法调节自和社会适应能力紧紧结2.专修课：二年级以体

己的情绪；在运动参与中体验运合。在技战术学习过程育项目为主，开设有篮

动的乐趣和成功的感觉。中，注重学生的身体素球、排球、足球、羽毛

社会适应目标：通过系统的体育质基础，鼓励学生在原球、乒乓球、武术、健

219

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

课程学习，提高学生的抗压能力有运动能力基础上得以美操、瑜伽、毽球、田

和受挫能力，表现出良好的体育提升，在提升中体验自径。体现以学生为主

道德和合作精神；正确处理竞争身的价值和快乐。学生体，充分尊重学生的兴

与合作关系。树立正确的人生观在第三至第四学期自主趣、爱好、以及体质状

和价值观，逐步形成集体主义观选择篮球、排球、足况，进行自主选课、自

念，增强学生的爱国主义意识。球、乒乓球、羽毛球、主选择教师。重在提高

运动参与目标:积极参与各种体武术、田径、瑜伽、健学生体育能力、培养体

育活动并基本形成自觉锻炼的习美操、毽球等专项运动育兴趣、建立终身体育

惯,基本形成终身体育的意识,能进行学习，充分尊重学观和健康观。

够编制可行的个人锻炼计划,具生的不同需求，在现有考核形式：考试课，过

有一定的体育文化欣赏能力。通教学条件下，满足学生程性考核+期末考试。

过运动参与培养集体主义、爱国选课和学习的愿望。进

主义精神。一步提高学生的运动能

运动技能目标:熟练掌握两项运力、身心健康水平和社

动项目，能科学地进行体育锻会适应能力。

炼，提高自己的运动水平。通过

运动技能的学习，培养严谨、细

致、精益求精的工匠精神。

身体健康目标：能根据量化指标

合理评价自身体质健康状况，能

合理选择人体需要的健康营养食

品，养成良好的健康的生活方

式，达到身体和心理健康的和谐

统一。

心理健康目标：自觉通过体育运

动改善心理状态，克服心理障

碍，调节自己的情绪，养成积

极、乐观、向上的生活态度。

社会适应目标：通过体育运动养

成公平、公正的体育精神，能正

确处理竞争与合作关系，能正确

处理好集体与个人的关系，能把

个人理想与社会现实联系起来，

最终实现个人价值，做一个有益

于社会的人。

知识目标：1.八段锦基础理论课程性质：公共基础必

1.学习八段锦，熟练掌握技术要2.健身知识和养生文化修课

领和动作路线，并能够进行独自3.八段锦动作内容：开课学期：第1学期开

演练；做到“学会、勤练、常（1）双手托天理三焦设

赛”，学以致用；（2）左右开弓似射雕授课学时：18学时，2

2.学习体育锻炼和健身养生的理（3）调理脾胃须单举学时/周。

八段

13论知识，树立“健康第一”理（4）五劳七伤往后瞧授课形式：线上线下混

锦

念，为“终身体育”打下基础；（5）摇头摆尾祛心火合式。

3.了解健身养生文化，领悟中国（6）双手攀足固肾腰考核方式：考试课，过

传统文化的精髓，学习中国智（7）攥拳怒目增气力程性考核+技能考试。

慧，增强文化自信。（8）背后七颠百病消

能力目标：

1.积极参与各种体育活动并基本

220

材料成型及控制技术（3D打印方向）专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

形成自觉锻炼的习惯,基本形成

终身体育的意识,能够编制可行

的个人锻炼计划,具有一定的体

育欣赏能力；

2.表现出良好的体育道德和团结

协作意识；正确处理竞争与合作

关系，提高社会适应能力；

3.在体育锻炼中“享受乐趣、增

强体质、健全人格